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Rinck F. (2021). La terminologie dans les interventions de futurs enseignants du premier et du second degré corrigeant une copie d’élève. Journée d’étude Travailler (avec) les textes d’élèves, 2 juin 2021, Inspé de Grenoble et UGA.

Boch F., Rinck F. & Sorba J. (2021). Linguistics errors and inappropriate uses in students’ academic writing: presentation of a large corpus, Writing Research Across Boarders (WRAB) Conference, March 5-6th 2021, Virtual Conference. En ligne : https://vimeo.com/520139011

Brissaud C. & Rinck F. (2020). L’explicitation, à quoi bon ? Le cas de l’orthographe. Journée scientifique de l’INSPÉ de Grenoble, Grenoble, 15 janvier 2020.

David J. & Rinck F. (2019). Les zones de résistance orthographique des étudiants : entre connaissances non-maitrisées et procédures de révision défaillantes, Symposium « Face à la complexité de l’orthographe du français, quels enseignements-apprentissages ? », Colloque AIRDF, Août 2019, Lyon.

Leblay C., Doquet C., Matheu N. & Rinck F. (2015). Ecriture et réécriture enregistrées : comment représenter la dynamique scripturale ? Journées d'étude L'écriture de haut niveau : de la conception du texte à sa réalisation, ESPÉ Aix-Marseille Université, 3-4 septembre 2015.

Jacques M.-P. & Rinck F. (2015). Une linguistique fondamentale et appliquée à base de corpus. Colloque TRELA, Terrains de recherche en linguistique appliquée, Université Paris Diderot, 8-10 juillet 2015.

Jacques M.-P. & Rinck F. (2015). Compétences rédactionnelles à l'université : un corpus et un projet Pedagotice. Journée d'étude Valoriser et développer les outils autour des corpus dans une perspective didactique, UJF Valence, 19 mai 2015.

Rinck F. (2015). Le discours sur les odeurs chez des parfumeurs et aromaticiens. Journée d'étude Pour une linguistique sensorielle, Université Catholique de Lille, 17 avril 2015.

Rinck F. & Jacques M.-P. (2015). Corpus de littéracie avancée : structuration et méta-données. Journée d’études Analyse linguistique de grands corpus d'écrits scolaires. Problèmes de transcription, d’annotation et de traitement, organisée par le groupe « Ecriture scolaire » de Clesthia, Sorbonne Nouvelle Paris 3, 18 mars 2015.

Rinck F. (2014). Le langage des odeurs chez les parfumeurs et aromaticiens. Journée d'étude Un Nez ou Des Nez ? Une vision trans-disciplinaire de la diversité olfactive dans les déficits, l'expertise et à travers les cultures, organisée par le Centre de Recherches en Neurosciences, Lyon, 7 octobre 2014.

Boch F., Jacques M.-P. & Rinck F. (2014). Un corpus de littéracie avancée. Journée Work in progress autour des écrits scientifiques et universitaires, Université Stendhal Grenoble 3, 24 juin 2014.

Rinck F. (2014). Difficultés rédactionnelles en littéracie avancée et constitution de ressources didactiques, Journée Conscila L’écriture enregistrée et ses représentations graphiques organisée par le groupe TERs de l'ITEM, Paris, 23 mai 2014.

Pétillon S. & Rinck F. (2014). Structure syntaxique et ponctuation : quelques difficultés dans les textes d'étudiants, Colloque Writing Research Across Borders (WRAB III), Université Paris Ouest Nanterre La Défense, 19-22 février 2014.

Boch F. & Rinck F. (2014). L'anaphore démonstrative dans l'écrit de recherche, Colloque Writing Research Across Borders (WRAB III), Université Paris Ouest Nanterre La Défense, 19-22 février 2014.

Rinck F. (2013). Cognition naturelle experte : le cas de la perception olfactive. 4èmes rencontres du pôle Grenoble Cognition, cognition naturelle-cognition artificielle, Grenoble, 4 juin 2013.

Rinck F. (2013). Linguistique et olfaction. Séminaire du laboratoire Modyco, Une pensée du nez ?, 14 mai 2013.

Rinck F. (2013). Evaluer selon les genres. Quand on réforme les épreuves de concours. Colloque Interpréter selon les genres, Université Cadi Ayyad, Marrakech, 18-20 avril 2013.

Rouby C., Bensafi M., Dufour F., Rinck F., Joussain P., Barkat-Defradas M., Poncelet J., Przybylski L. & Tillmann B. (2012). L’imagination des créateurs en cuisine, parfumerie et musique : analyse du discours et du fonctionnement cérébral. Colloque La création : acteurs, objets, contextes, INHA, Paris11 et 12 octobre 2012.

Rouby C., Bensafi M., Dufour F., Rinck F., Joussain P., Barkat-Defradas M., Poncelet J., Przybylski L. & Tillmann B. (2012) Mental Imaging in Professional perfumers, cooks and musicians: linguistic and EEG studies, International Symposium on Olfaction and Taste (ISOT/ECRO), Stockholm, Sweden, 23-27 juin 2012.

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Rinck F. (2011). Comment envisager le copier-coller chez les étudiants ? Colloque Actualités de la recherche en linguistique, Novossibirsk, Russie, 3-4 novembre 2011.

Rinck F. (2011). Approche linguistique de discours sur la création : musiciens, cuisiniers, parfumeurs, Journée de l'ANR Création : projet Ratatouille, Lyon, 28 octobre 2011.

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Dufour F., Rinck F., Bensafi M., Poncelet J., Barkat-Defradas M., Tillmann B. & Rouby C. (2011). Imagination and creation in cooks and perfumers : a linguistic survey, 9th Pangborn Sensory Science Symposium, Toronto, 4-8th September, 2011.

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Rinck F., Bensafi M. & Rouby C. (2009). Quand une activité écologique est à la source de nuisances. Les revendications environnementales et éthiques des riverains. Colloque Discours écologistes, Paris, 26 septembre 2009.

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Rouby C., Bourgeat F., Rinck F., Poncelet J. & Bensafi M. (2008). Good olfactory imagers : how they could favor a deep odor processing ? International Symposium on olfaction and taste, ISOT XV, San Francisco (USA), 21-26 juillet 2008.

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Rinck F. (2008). Analyser les traits caractéristiques du discours scientifique. L'exemple des marques d'attente. Journée d’étude Lexiques spécialisés, Université Grenoble 3, 15 janvier 2008.

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Grossmann F. & Rinck F. (2003). Effacement énonciatif et figures de l’auteur dans le discours théorique : l’expression de l’accord et du désaccord. Journée Conscila, Sous-énonciation et sur-énonciation en analyse du discours : quelques effets pragmatiques de l’effacement énonciatif, Université Paris 3, 12 décembre 2003.

Notes de lecture

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Rinck F. (2005). Note de lecture sur Barré-De Miniac C., Brissaud, C. & Rispail, M. (eds.) (2004). La littéracie. Conceptions théoriques et pratiques d’enseignement de la lecture-écriture, dans La Lettre de l’AIRDF, 37, Villeneuve d’Ascq, AIRDF.

Rinck F. (2004). Note de lecture sur Delcambre I. & Jovenet A.-M. (eds.) (2002). Lire-écrire dans le supérieur, dans Repères, 30, Paris, INRP. En ligne sur http://www.inrp.fr/publications/edition-electronique/reperes/RS030-13.pdf

Valorisation et publications grand public

Mazziotti S., Moysan A. & Rinck F. (2024). Corrections de copies : les annotations d’enseignants aident-elles les élèves à mieux écrire ? The Conversation France, https://theconversation.com/corrections-de-copies-les-annotations-des-enseignants-aident-elles-les-eleves-a-mieux-ecrire-224184

Cartellier E., Montluçon A.-M., Ramero C. & Rinck F. (2022). Cinq auteurs de jeunesse à faire absolument découvrir aux enfants. The Conversation France, https://theconversation.com/cinq-auteurs-de-jeunesse-a-faire-absolument-decouvrir-aux-enfants-185235

Rinck F. (2022). La dictée ne suffit pas à évaluer le niveau en orthographe des élèves. The Conversation France, https://theconversation.com/orthographe-la-dictee-ne-suffit-pas-a-evaluer-le-niveau-des-eleves-177494

Lopes Paulino Teixeira M.-A. (2017). Entretien avec Fanny Rinck. L'écrit dans la formation : quels enjeux, quelles actions ? Revista Scripta, 21(43), 314-328. En ligne http://periodicos.pucminas.br/index.php/scripta/article/view/16709/12834

Rinck F. (2013). Les mots des odeurs. Dossier sur "L'odorat, un sens négligé", Biofutur, 32(346), 46. http://biofutur.revuesonline.com/resnum.jsp?editionId=1747