Programación

    • OBJETIVOS

      • adquirir una cultura científica; y reconocer que de sus actuaciones y conocimientos dependerá el desarrollo de su entorno.

      • ser ciudadanos respetuosos, responsables, capaces de tener criterios propios y de no perder el interés por dejar de aprender.

      • tomar conciencia de la importancia que la conservación del medio ambiente tiene para todos los seres vivos.

      • entender y valorar la importancia de preservar el medio ambiente por las repercusiones que tiene sobre su salud

      • comprender el valor que la investigación tiene en los avances médicos y en el impacto de la calidad de vida de las personas

      • aprender a ser responsables de sus decisiones diarias y las consecuencias que las mismas tienen en su salud y en el entorno que les rodea,

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

  1. Reconocer las características morfológicas principales de los distintos grupos taxonómicos.

Mediante este criterio se valorará si el alumno o la alumna es capaz de:

  • Clasificar los seres vivos, en los 5 reinos, en función de sus características.

  • Relacionar plantas y animales de su entorno con su grupo taxonómico.

  1. Categorizar los criterios que sirven para clasificar a los seres vivos e identificar los principales modelos taxonómicos a los que pertenecen los animales y plantas más comunes.

Mediante este criterio se valorará si el alumno o la alumna es capaz de:

  • Utilizar sencillas claves dicotómicas para clasificar plantas y animales más comunes.

  • Clasificar animales y plantas de su entorno en su grupo taxonómico correspondiente.

  • 3. Describir las características generales de los grandes grupos taxonómicos y explicar su importancia en el conjunto de los seres vivos.

Mediante este criterio se valorará si el alumno o la alumna es capaz de:

  • Identificar las principales características de los grandes grupos taxonómicos de seres vivos.

  • Valorar la importancia de los grandes grupos taxonómicos.

4. Determinar a partir de la observación las adaptaciones que permiten a las plantas sobrevivir en determinados

ecosistemas.

Mediante este criterio se valorará si el alumno o la alumna es capaz de:

        • Determinar aquellas características de animales o plantas que son el resultado de la adaptación, explicando las ventajas que les suponen.

        • Explicar los principales endemismos de plantas y animales en el Principado de Asturias.

        • Reconocer especies animales y vegetales de Asturias que se encuentren en peligro de extinción.

4. Utilizar claves dicotómicas u otros medios para la identificación y clasificación de plantas.

Mediante este criterio se valorará si el alumno o la alumna es capaz de:

  • Identificar y clasificar animales y plantas de su entorno utilizando claves dicotómicas sencillas.

5. Conocer las funciones vitales de las plantas y reconocer la importancia de estas para la vida.

Mediante este criterio se valorará si el alumno o la alumna es capaz de:

      • Describir cómo llevan a cabo las plantas la función de nutrición.

      • Valorar la importancia de la nutrición autótrofa para el resto de los seres vivos.

      • Explicar qué tipos de reproducción tienen las plantas.

      • Reconocer la función de relación en las plantas mediante ejemplos.

      • Diferenciar entre tropismos y nastias