Observatorio de Comunicación Cultura y Sociedad (OCCS)

Fecha de publicación: 29-jun-2013 21:43:28

La propuesta del Observatorio para la escuela secundaria tiene el objetivo de que las y

los estudiantes construyan una perspectiva crítica frente a su cultura y su sociedad, y la

producción de sentido que de esa relación emerge, en base a la construcción de

conocimiento que esos jóvenes desarrollan y han desarrollado en el transcurso de su

formación.

La propuesta de este Observatorio de Comunicación, Cultura y Sociedad es, ya no

analizar el fenómeno de la producción mediática en sí mismo, sino, por una parte, el

vínculo de aquellos procesos de comunicación mediática con aspectos culturales o

sociales específicos, y por otro analizar circunstancias propias de las manifestaciones

culturales y sociales y su relación con las nuevas tecnologías de la información y la

comunicación, porque como afirma Martín-Barbero “los procesos de comunicación son

procesos culturales”.

En el Observatorio de Comunicación, Cultura y Sociedad las y los estudiantes tendrán

su espacio y su tiempo para llevar a cabo la recolección de datos, el estudio, la

investigación, el ordenamiento, el debate, el trabajo en equipo, el intercambio y la

discusión de conclusiones, en base a diversos contenidos de análisis que este escenario

permite abordar, contenidos que deben tener una vigencia en lo real y asegurar la

posibilidad de su seguimiento durante el proceso de observación.

El Observatorio representa un formato de análisis activo, de investigación y reflexión,

del escenario cultural, social, económico y político, dentro del proceso comunicacional

que lo involucra, con el propósito de identificar las imbricadas relaciones entre estas

realidades, sus intencionalidades, sus lenguajes, sus significados y sus discursos.

Los temas que se abordarán en el Observatorio quedan abiertos a las decisiones que

cada grupo, con el acompañamiento docente, defina en base a una serie de líneas

posibles, y haciendo aprovechamiento específico de las circunstancias que la realidad

pueda ir ofreciendo en cada momento. La elección libre de la temática de parte del

grupo de estudiantes representa un momento sustancial ya que esa elección revelará la

significatividad del objeto de análisis para el grupo y por ende el mayor compromiso de

que la observación resulte un medio y no un fin en sí mismo.