Важнейшие ориентиры современной педагогической науки и образовательной политики, цели образования нашли свое воплощение в новых образовательных стандартах. В самом общем виде их можно определить как формирование базовых компетентностей современного человека:
информационной (умение искать, анализировать, преобразовывать, применять информацию для решения проблем);
коммуникативной (умение эффективно сотрудничать с другими людьми);
самоорганизации (умение ставить цели, планировать, ответственно относиться к здоровью, полноценно использовать личностные результаты);
самообразования (готовность конструировать и осуществлять собственную образовательную траекторию на протяжении всей жизни, обеспечивая успешность и конкурентоспособность).
Требования стандарта сегодня становятся ключевой характеристикой качества образования - это требования к результатам освоения основных общеобразовательных программ.
Каким образом к этим результатам прийти? Одним из путей, которые сегодня могут помочь учителю выйти на декларируемые стандартом результаты освоения основных образовательных программ, становятся современные технологии:
Технология организации самостоятельной деятельности школьников;
Технология организации исследовательской деятельности школьников;
Технология организации проектной деятельности школьников;
Технология проблемного обучения;
Технология развития критического мышления;
Технология диалогового взаимодействия;
Технология "Педагогическая мастерская"
Технология кейсов и многие другие....