Lectura

La lectura, se entienden como la capacidad de una persona para comprender, emplear, reflexionar e interesarse en los textos escritos y orales con el fin de lograr sus metas personales, desarrollar conocimientos, su potencial personal y, en consecuencia, participar en la sociedad, y las experiencias lectoras determinan, en gran medida, la capacidad de comunicar.

Una buena adquisición de las dimensiones y componentes de la competencia en comunicación lingüística es trascendental para facilitar la formación personal, la adquisición de conocimientos, la autonomía personal para aprender y el desarrollo integral de la persona.

Los medios de comunicación y las redes sociales han provocado que el alumnado se enfrente a nuevas situaciones comunicativas que, por naturaleza, van cambiando y transformándose y que necesitan de mecanismos pragmáticos adecuados a los diversos actos comunicativos.

Pero en este contexto, también los textos literarios clásicos ayudan a fomentar la creatividad literaria del alumnado, la visión crítica sobre la sociedad y la referencia ética como individuo.

El profesorado transmite al alumnado el conocimiento del mundo a través de las palabras. Leer, explicar, contar, escribir, redactar, informar, recitar o deleitarse con un poema son algunas de las actividades comunes de nuestro alumnado. El manejo, el control, la destreza adquirida en esas actividades le facilita la adquisición de los contenidos de todas las materias. El objetivo del PLC es que nuestro alumnado lea en clase y que todas las materias aporten a la lectura de las obras tanto lingüísticas como científicas.

Por tanto ,incorporamos al PLC, el Plan Lector y la Biblioteca escolar como recurso metodológico y de apoyo, en la consecución del fomento de la lectura con la oportuna adquisición de la destreza lectora y crítica de textos, tanto orales como escritos.