KVANTITATIVNA ANALIZA ISHODA UČENJA
OBRAZOVANJE ZA ŽIVOT - STUPOVI UČENJA
Učiti znati - learning to know
Učiti biti (učiti za život) - learning to be
Učiti raditi - learning to do
Učiti živjeti zajedno - learning to live with each other
Embedded Files
•Ishodi učenja su iskazi o tome što se očekuje da će student biti u mogućnosti raditi kao rezultat učenja (Jenkins and Unwin)
•Ishodi učenja su izravne tvrdnje o tome što želimo od studenata da znaju, razumiju ili budu u mogućnosti učiniti nakon što završe određeni predmet (University New South Wales, Australia)
•Ishodi učenja su iskazi kojima se definira što će studenti biti u mogućnosti raditi kao rezultat procesa poučavanja i učenja. Ishodi se najčešće izražavaju kao znanje, vještine ili stavovi (American Association of Law Libraries)
•Skupine sposobnosti koje izražavaju ono što će student znati, razumjeti ili biti sposoban raditi nakon što završi proces učenja, bez obzira na to je li on dugačak ili kratak (Vodič za korisnike ECTS-a, 2004)
Optimalno za predmet treba definirati 4 do 8 ishoda učenja!!!Početak rečenice kojom definiramo ishode treba početi frazom: „Nakon uspješno završenog predmeta učenik će ...“ ili „Nakon uspješno završene teme učenik će ...“Drugi dio rečenice odnosi se na prihvatljivu razinu postignuća koja se iskazuje aktivnim glagolom prema Bloomovoj taksonomiji
Da li ste znali da za realizaciju jednog ishoda učenja u osnovnoj školi treba u prosjeku 18,62 časova.
Da li ste znali da za realizaciju jednog ishoda učenja iz tjelesnog i zdravstvenog odgoja treba 53,33 časova. Samo za matematiku treba više.
Da li ste znali da za realizaciju ishoda učenja iz fizike i hemije treba 10 puta manje vremena u odnosu na tjelesni i zdravstveni odgoj.
Google Sites
Report abuse