(一)領導職能落差分析
經過問卷調查蒐集資料後進行評估，找出組織的學習落差，依落差開設相關補強課程，或以經驗分享方式進行交流會，當落差過大則評估相關策略是否合宜。
(二)實體研習課程
1. 核心職能(預定開設7堂課程)
組織的基本認識(組織章程、沿革)、活動企劃、公文寫作、禮儀態度…
2. 管理職能(預定開設2堂課程)
溝通技巧、預算管理、年度計畫擬定、時間管理…
3. 專業職能(預定開設3堂課程)
行銷文宣、簡報技巧、專案管理、財務報表、績效評估…
(三)建立職能學習地圖
招集卸任學生自治、社團資深幹部與教育領域專業賢達，用讀書會的形式依照組織特性進行建構，於領導發展會議時發表討論。
(四)培養校內學生講師
除4堂外聘講者課程外，徵選校內學生自治組織、社團資深幹部，進行教學活動並研發教材。
(五)建立知識管理資料庫
計劃以Google網路系統架構知識管理資料庫平台，進行文件分享、議題討論、交流聯誼之功能，並將資料歸檔保存。
(六)辦理學生社團基礎幹部知能研習活動
鼓勵系學會、社團辦理聯合幹部訓練活動，除教育訓練意義之外也帶動交流互動的機會。