К хлебу во все времена было особое отношение, а во время войны тем более. Хлеб спасал жизнь людям на фронте, в глубоком тылу, в блокадном Ленинграде... Без него умирали с голоду. Благодаря хлебу наши соотечественники выжили. Немалая заслуга в этом людей, которые обеспечивали наших солдат, жителей оккупированных и блокадных территорий продовольствием и сухарями.
Но самый сильный голод был, когда
Хлеб мы по два-три дня не получали.
Мы понимали, что война – это беда,
Но каждый день с надеждой хлеба ждали.
Ребята, прежде чем перейти к исследованию, предлагаем вам принять участие в викторине. Это поможет вам подготовиться к выполнению исследовательских работ
На первом этапе проекта предлагаем вам провести мини-исследование по следующим темам:
Для этого:
1. Изучите материалы на печатной основе и информационные источники в сети Интернет, воспользовавшись страничкой "Полезные ссылки", посетите школьный "Музей хлеба".
2. Проведите социологический опрос и выясните, что знают ваши одноклассники, учителя, родители о хлебе войны в соответствии с вашей темой. Для этого:
а) составьте опросный лист-анкету (образец);
б) обработайте результаты опроса;
в) проанализируйте полученные результаты своего исследования и социологического опроса и составьте отчёт;
г) опубликуйте отчет о своем исследовании на гугл-диске и ссылку на документ вставьте в форму ниже.
Составьте синквейн на тему "Горький хлеб войны" и разместите его на виртуальной доске.
Напоминаем вам строение синквейна.
Первая строка — тема синквейна, заключает в себе одно слово (обычно существительное или местоимение), которое обозначает объект или предмет, о котором пойдет речь. У нас тема из двух слов. Берем два слова.
Вторая строка — два слова (чаще всего прилагательные), они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта.
Третья строка — образована тремя глаголами, описывающими характерные действия объекта.
Четвертая строка — фраза из четырёх слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту.
Пятая строка — одно слово, характеризующее суть предмета или объекта.
Например:
Сказки.
Умные, увлекательные.
Волнуют, чаруют, увлекают.
Я люблю читать сказки!
Польза!