Илыгеев Л., ученик 7 класса
Научный руководитель: Илыгеева И.Л.,
учитель русского языка и литературы
Моей мужественной
Прабабушке, вынесшей с достоинством
Все тяготы и лишения военного лихолетья,
Матери-героине, высоко пронесшей по жизни
Имя Мать посвящается…
В год 65-летия Победы в Великой Отечественной войне все мы еще раз вспомнили о великой истории великого многонационального советского народа, совершившего бессмертный ратный и трудовой подвиг во имя мира на Земле. Миллионы человеческих жизней унесла война. Не было в России ни одной семьи, история которой так или иначе не связана с теми пропахшими кровью, гарью и потом днями. Без знания прошлого нет настоящего и будущего. Поэтому девиз «Никто не забыт и ничто не забыто!» должен стать для каждого из нас своим девизом. Время стремительно идет вперед. Стала историей Великая Отечественная война, в этом году исполняется 65 лет со дня ее окончания. За эти годы выросло несколько поколений взрослых людей, которые не слышали орудийного грома и взрыва бомб. Но война не стерлась в людской памяти, и забыть те страшные дни невозможно. Потому что история – это судьба каждого, кто вынес на себе четыре года смертельных боев, четыре года ожидания и надежды, кто проявил поразительное, беспримерное мужество.
Война – это страшная, особая страница в истории нашей страны, каждой семьи, в частности. Она вошла в жизнь всей страны сразу же своим первым черным днем 22 июня 1941 года. Вошла сообщениями по радио, митингами, собраниями, призывом военнообязанных и заявлениями добровольцев. Вошла тревогой и печалью, слезами и горем.
Сразу же после известия о начале войны повсюду – в городах, селах и улусах - люди собирались, во многих случаях стихийно, на митинги и собрания. Собрание состоялось и в нашем улусе. Наш колхоз носил тогда имя Сергея Мироновича Кирова. Главным содержанием собрания были голосование и призыв всеми силами помочь скорейшему разгрому немецко-фашистских захватчиков, вероломно вторгшихся на территорию нашей страны. В первые дни войны люди надеялись, что в скором времени наступит полнейший разгром врага. Не все могли в полной мере представить глубины наступившей опасности, серьезности угрозы, предстоявших страданий и лишений, какие несла с собой война. Призыв колхозников все годы войны велся почти без ограничений (без брони) не только на фронт, в действующую армию, но и на « трудовой фронт» - в промышленности, на лесозаготовки и т. д.
Мой прадед Багаев Будна Баянхаевич, уроженец улуса Ихингой Эхирит-Булагатского района, все военные годы провел в тылу врага на востоке страны, работая санитаром в госпитале. Демобилизовался бы только в 1946 году. Призывалось все мужское население страны. В результате наша небольшая деревня, как и многие, многие другие осталась практически без трудоспособных мужчин. Вся тяжесть сельскохозяйственных и других работ пришлась на женщин, стариков и подростков. Они заменили ушедших на фронт во всех видах работ, в битве за урожай, на домашнем подворье, на сенокосных работах, на заготовке дров, на животноводческих фермах. Более 20 миллионов ребят помогали взрослым и за годы войны выработали 585 миллионов трудодней. Значительно и в одночасье ухудшилась материально-техническая база колхоза и МТС, обслуживающей наш колхоз. С начала войны на протяжении ее первого полугодия потери скота в хозяйстве от бескормицы, болезней и других причин составили на декабрь 1941 года 85 голов крупного рогатого скота! Рабочие лошади также страдали от бескормицы, были истощены, подверглись различным заболеваниям.
Мой дед, Бартанов Леонтий Бугдаевич 1931 года рождения, рассказывал что положение людей было усугублено тем, что постоянно повышались нормы производства без учета реальных возможностей колхозников, работавших в страшное время и без того на пределе своих возможностей. Ничем не оправданным сегодня широкое и безжалостное применение разного рода карательных мер - и это к людям, которые делали все что могли, и даже более того, зачастую полуголодные, плохо одетые и обутые. Привлекались к уголовной ответственности из-за надуманных обвинений (вышесказанный падеж скота из-за бескормицы). Так пострадали в нашем селе заведующий и его заместитель по животноводству колхоза Хунгеев и Еронов в начале войны за хищение и разбазаривание социалистической собственности.
Было тяжелое время, но люди не падали духом, работали. Мой дедушка и бабушка очень много рассказывали нам о том времени, конечно же, с болью, которая до конца их жизни осталась в сердце. В каких только работах не участвовали тогда они! Как и все сельские школьники они создавали посты по охране хлеба, проводили рейды проверок по готовности в хозяйстве к полевым работам, собирали колосья, удобрения, участвовали во всех сельскохозяйственных работах. Чтобы мобилизовать работу колхозников практиковались такие формы и методы организации труда как социалистические соревнования, почины, вызовы. Ударно трудились дети военного времени прошедшие закалку голодом, морозами, лишениями, успевавшие еще и учиться в школе…
27 июня 1941 года газета «Правда» сообщила, что две тысячи московских школьников пришли на промышленные предприятия, чтобы заменить ушедших на фронт. В движение «Молодежь на производство!» включились все старшеклассники нашей страны, Не обошел призыв и нашу деревню.
Мой дед был старшим в многодетной семье. За ним подрастали еще шестеро братишек и сестренок, которых надо было прокормить, одеть, обуть в суровое военное время. Все заботы и тяготы легли на плечи матери и старших детей в семье. Мать отца, Бартанова Федора Николаевна, при освещении тусклой керосиновой лампы ночами шила вещи на продукты, в частности, на картофель, который приходилось выменивать в соседнем русском селе Кокорино. Она рано потеряла зрение из-за ночных недосыпаний с целью прокормить семью, умерла совсем молодой.
В годы войны не прекращались занятия в школе. В то время в улусе была только начальная школа, чтобы получить среднее образование, дети ходили пешком в улу Нухунур, где жили в интернате. И как ни было трудно, в холодных, плохо отапливаемых помещениях при свете керосиновых ламп, дети учились зачастую хорошо, а во время каникул школьники участвовали в ремонте школ. Занятия в школе военного времени начинались в конце октября, когда колхозники и школьники заканчивали сельскохозяйственные работы. Несмотря на огромные трудности, которые пришлось преодолевать сельским труженикам, все годы войны фронт и тыл обеспечивались сельскохозяйственными продуктами и необходимым сырьем. Более двадцати миллионов ребят помогали взрослым и за годы войны выработали свыше 585 миллионов трудодней.
Суровые будни, нарушаемые приходом страшной весточки с фронта - похоронок, шли тяжело. Давно забылись развлечения детства, игры, беззаботные походы на рыбалку, вечеринки молодежи и искрометный ёхор забылся на время войны. Фронт требовал неимоверных усилий женщин и подростков, оставшихся дома. В страдные работы колхозники жили на полевых станах. В колхозе было две бригады. В первой бригаде наряду с моим дедом работали его сверстники – подростки Емнуев Гавриил, Багинов Андрей, Иванов Петр, Балтухаев Андрей. Сено косили вручную, работали на конях, гребли, копнили, возили на колхозные фермы. Труд был плохо механизирован, ветхое оборудование часто ломалось, приходилось ремонтировать и снова работать, работать и работать…
Мой дед, Леонтий Бугдаевич, вспоминает часто суровый 1943 год, когда обрушилась небывалая засуха на поля. Сенокосной бригаде подростков пришлось по решению администрации колхоза выехать в местность Лапхай, чтобы заготовить корма для колхозных коров. Ребята на болотистой земле до зимних холодов косили траву в воде. Дорога до Лапхая была тяжелая, по ней очень редко ездили, сплошной калтус, телеги проваливались, приходилось прилагать большие усилия, чтобы вытащить завязшие колеса.
Школьники старались, были среди них передовики, за которыми порой не угнаться. Так, брат и сестра Ирина и Аполлон Хамнагдаевы выкашивали за день рекордно большие участки травостоя, площадью до гектара, вручную.
Анализ содержания заметок газеты «Знамя Ленина» дает возможность сделать выводы о темпах первой уборочной страды, производительности труда, материально-технической базы хозяйств того времени. Уборка на полях производилась вручную на 80% (серпами), а остальные – жатками – самосбросками, лобогрейками, комбайнами; производительность труда была невысокая – убирали за два дня примерно девять гектаров ржи серпами и шесть гектаров косами.
Из газет того времени:
«Сейчас, - сообщила «Правда» 27 июня 1942 года, - большинство школ опустело, школьники на полях. Они служат Родине и помогают вести битву за урожай».
Пять миллионов пионеров и школьников в том году работали на прополке, окучивании и подкормке картофеля, овощей, зерновых. На уборке и выработке в 1942г. свыше 145 миллионов трудодней. Только в 38 областях свыше 190 тысяч школьников в 1942 году окончили курсы трактористов и комбайнеров, участвовали в посевных и уборочных кампаниях. Так, в это время окончил курсы и братишка моего деда Пётр, который тоже очень рано начал трудовую деятельность.
8 ноября 1942 года по постановлению ЦК ВЛКСМ проходил Всесоюзный пионерский воскресник «Пионеры - фронту». В нем участвовало 2,5 миллионов пионеров и школьников. Было заготовлено 75 тысяч кубометров дров для семей фронтовиков, собрали 4268,1 тонн металлолома, 355,4 тонн дикорастущих и лекарственных растений, 2719 пудов колосьев, перебрали свыше 2 миллионов тонн овощей, утеплили 565 школ, 172 скотных двора, отгрузили 297 тонн угля, 63 тонны торфа, очистили от снега 29 тысяч километров железнодорожных путей. Не обошли стороной һахайских школьников эти призывы помочь стране.
Голодные дети в матерчатых унтах работали на полях, обувь мокла, практически не спасала от ледяной воды. Дед с бабой рассказывают, что страшнее всего была ветхая одежда, собирая колоски на весенних полях, приходилось ходить босиком, ноги опухали от холода.
Сибирь была, конечно же, далеко от зоны боевых действий, не так страшно, как детям «под немцами», но и им было тяжело от сознания катастрофы, которая происходила в стране. Дети пытались помочь матерям, летом собирали ягоды, грибы, корни цветов саранки, которые в то время в изобилии росли вокруг. Баба по этому поводу говорит: «Может бог смилостивился над людьми голодными. Саранок и ягоды в военное время было очень много. Мы ели летом ведрами порой ягоду, обманывая голодные желудки. Собирать колоски во время жатвы строго запрещалось. Это грозило страшным».
Сталин и Молотов еще до войны издали чудовищный закон от 7 августа 1932 года, который гласил: «расстрел с конфискацией имущества и с заменой при смягчающих обстоятельствах лишением свободы на срок не ниже 10 дет с конфискацией всего имущества» за хищение урожая на полях общественных запасов, скота и т.д.
В народе это постановление прозвали «законом о пяти колосках». Ровно столько их требовалось суду, что приговорить мать или отца к … вышке. Но руки у судей не всегда поднимались, чтобы за горсть зерна послать на расстрел кормильца. Но все же репрессивная машина работала, хотя и со скрипом. 55тысяч человек по стране осудили за колоски. Из них к высшей мере наказания – 2100 человек.
Таково было жестокое время детства моих дедушки и бабушки.
В 1943 решающем военном году по стране развернулось движение за создание танковых колонн. Появилось много различных инициатив. Так, 1 сентября 1943г. учащиеся 102-й школы Кировского района г. Горького обратились ко всем пионерам и школьникам страны с воззванием построить пионерские танки. В это движение включились и школьники нашего села. Свои трудодни они вырабатывали в счет постройки пионерских грозных орудий, которые, несомненно, внесли лепту в дело победы над врагом. К весне 1943 г. молодежь и школьники собрали на вооружение около 542 миллионов рублей.
На многих фронтах в воздух поднимались самолеты с подписями «Пионеры - фронту», «Пионеры Иркутской области - фронту».
Война – дело мужчин, но юные граждане всем сердцем ощущали свою причастность к происходящему на их родной земле, и они, подлинные патриоты, не могли остаться в стороне от разыгравшейся на их глазах трагедии страны, трагедии, укравшей самое золотое время в жизни человека, детство.
Война положила неизгладимый отпечаток на детей военного времени, конечно же, на моих дедушку, бабушку, их братьев, сестер.
Есть поговорка: «На войне детей не бывает». Что же верно, ибо противоестественно сближение самих понятий. Те, что попали в войну, должны были расстаться с детством – в обычном, мирном смысле этого слова.
Ну, а те, что выросли в послевоенном мире, - надо ли учить нас памяти о войне, нарушать безмятежность с юных лет? Я убежден – необходимо. Память – наша история.
Я люблю своего деда и горжусь им. Стараюсь подражать ему и беру с него пример. Я стараюсь хорошо учиться и активно участвую во всех школьных мероприятиях. При подготовке к исследовательской работе о моем деде Бартанове Леонтии Бугдаевиче убедился, что старшее поколение выросло в тяжелых условиях войны и послевоенного восстановления. На их примере мы должны учиться быть дисциплинированными, порядочными, честными, справедливыми и трудолюбивыми. Эти качества нам нужны для того, чтобы в будущем самим служить родной Отчизне, быть такими же патриотами, как старшее поколение.
Использованная литература:
Воспоминания моего деда - ветерана тыла и труда Бартанова Леонтия Бугдаевича.