1. 使融合教育下的身心障礙學生能獲得其所需要知特殊教育服務
2. 使身心障礙學生的身心能及早獲得均衡發展
3. 使身心障礙學生的學科技能有效改善
4. 去除同儕團體及社會所暗示『標記作用』的不良影響
5. 減輕或去除身心障礙學生原有之身心障礙缺陷及障礙
6. 使身心障礙學生之教育獲得更廣泛的支持與協助