7 класс география

08.09.2025 год

Тема урока. Географическая зональность (природные зоны) и высотная поясность. Современные исследования по сохранению важнейших биотопов Земли. Практическая работа "Выявление проявления широтной зональности по картам природных зон"  

17.05.2025 год

Тема урока. Практическая работа "Описание одной из стран Северной Америки или Евразии в форме презентации (с целью привлечения туристов, создания положительного образа страны и т. д. )

https://dzen.ru/video/watch/64835fca8db8a36014097397?f=d2d

Тема урока. Евразия. Крупнейшие по территории и численности населения страны.

Тема урока. Население Евразии.

ya.ru/video/preview/6214824233180124353 

Тема урока .Евразия. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека.

ya.ru/video/preview/17050486133376439654 

ya.ru/video/preview/10642359517191683536 

Тема урока. Евразия. Политическая карта.

Тема урока. Евразия. Население.

ya.ru/video/preview/11050582180889650551 

08.04.2025год

Тема урока. Евразия. Основные черты рельефа и определяющие его факторы.

14.04.2025 год

тема урока. 

ya.ru/video/preview/10821898336122003176 

ya.ru/video/preview/4600922392748413233 

21.04.2025 год

Тема уроа. Населения Евразии.

11.04.2025 год

Тема урока. Евразия. Зональные и азональные природные комплексы. Практическая работа "Представление в виде таблицы информации о компонентах природы одной из природных зон на основе анализа нескольких источников информации

04.03.2025год

Тема урока. Северная Америка. Географическое положение.

1. Просмотреть видеофильм ya.ru/video/preview/13292501869220121701 

2. Просмотреть презентацию

3. resh.edu.ru/subject/lesson/1678/main/?ysclid=m7tvsh9mke618786632 

11.02.2025год     7--В

Тема урока  .Австралия и Океания. Население. Политическая карта. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека.

8.01.2025год

Тема урока. Южная Америка. Население. Политическая карта. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека.

1. Написать конспект по презентации. 

2. В тетради описать страну по плану.

План описания страны.

1. Экономико - географическое положение, рельеф, пиродные ресурсы.

2. Государственный строй.

3.  Население

а) численность

б) религиозный состав

в) национальный состав

г) размещения и плотность

д) урбанизация

е) демографическая ситуация

4. Культура

5. Экономика

6. Проблема и перспектива

03.02.2025 год         7-В

Тема урока. Южная Америка. Крупнейшие по территории и численности населения страны.

30.01.2025года. 

Тема урока. Австралия и Океания. Основные черты рельефа, климата и внутренних вод. Природные комплексы. Практическая работа "Сравнение особенностей климата Африки, Южной Америки и Австралии по плану"

1. Просмотреть презентации.

2. Подготовиться к практической работе "Сравнение особенностей климата Африки, Южной Америки и Австралии по плану"

3. К  § -  30 выполнить таблицу в тетради

16.01.2024год       7-А класс

Тема урока. Южная Америка. История открытия. Географическое положение

1. Просмотреть презентацию. Определить и записать в тетрадь крайние точки материка.

2. Определить протяженность материка с запада на восток  по 10 ю.ш. и с севера на юг по 70  з. д.

3. Оформить таблицу по исследователям Южной Америки.

02.02.22.

Тема урока.  Страны востока материка. Бразилия.

1. Изучить параграф 

2.  Просмотреть видео фильмы.

3.  В рабочей тетради рисуем таблицу состоящая из двух колонок. В первую колонку записываете план, а во вторую краткую характеристику.

4. План.

1.В какой части материка расположена страна.

2.Численность населения 

3.Столица.

4.Форма правления.

5.Границы (количество и название пограничных стран.

6.Рельеф,форма рельефа, их названия).

7.Климатические пояса, особенности климата

8.Внутренние воды (реки, озера и др.)

9.Природные зоны.

10.Растительный и животный мир Бразилии.

11.Размещения и плотность населения.

12.Расовя принадлежность бразильцев.

13.Религия.

14.Национальные традиции.

15.Сельское хозяйство ( какие культуры выращивают).

16.Промышленность (какие отросли развиты).

17.Природные и культурные достопримечательности

03.02.22.

Тема урока. Страны Анд. Перу.

1. Изучить параграф 47 учебника.

2. Просмотреть видео фильмы .

3. Составит характеристику страны Перу по плану в рабочей тетради.

4. Подготовиться к проверочной работе по теме Южная Америка. 

5. План характеристика Перу.

1.В какой части материка расположена страна.

     2.Численность населения 

3.Столица.

4.Форма правления.

5.Границы (количество и название пограничных стран.

6.Рельеф,форма рельефа, их названия).

7.Климатические пояса,  особенности климата

8.Внутренние воды (реки, озера и др.)

9.Природные зоны.

10.Растительный и животный мир Перу.

11.Размещения и плотность населения.

12.Расовя принадлежность перуанцев.

13.Религия.

14.Национальные традиции.

15.Сельское хозяйство (какие культуры выращивают?).

16.Промышленность (какие отросли развиты).

17.Природные и культурные достопримечательности

09.02.22.

Тема урока.  Географическое положение. Открытие и исследование Антарктиды. Природа.

1. Изучить параграф 48-49.

2. Просмотреть видеофильм.

3. Выполнить тест по теме Южная Америка.( Ответы выслать мне на  почту до четверга) 

4. Сделать К/к

В-1

1.Какое утверждение правильно характеризует географическое положение Южной Америки?

А) Материк расположен в Западном и Восточном полушариях

Б) Южная Америка омывается водами Тихого и Атлантического океанами

В) Северное побережье омывается водами Средиземного моря

Г) Южная Америка отделена от Антарктиды Магеллановым проливом

2.Какая природная зона занимает большую часть Амазонской низменности?

А) широколиственные леса Б) степи и лесостепи

В) саванны и редколесья Г) влажные экваториальные леса

3.Верны ли следующие утверждения о населении Южной Америки?

А) Большая часть населения материка говорит на испанском языке

Б) Средняя плотность населения выше, чем на других материках

1.верно только А 2.верно только Б 3.оба верны 4.оба неверны

4.Установите соответствие между названием страны и ее столицей

1.Венесуэла А) Кито

2.Бразилия Б) Богота

3.Перу В) Лима

4.Колумбия Г) Каракас

5.Эквадор Д) Бразилиа

 5.Определите южноамериканскую страну по ее краткому описанию

Расположение страны в разных климатических поясах определило разнообразие ее природы. Основу населения составляют потомки белых переселенцев и мулаты. Государственный язык- португальский. По объему производства страна входит в первую десятку стран мира.

 6. Объясните, почему Южная Америка самый влажный материк.

7.Укажите главную причину формирования складчатых Анд.

8. Перечислите особенности размещения населения в Южной Америке.

В-2

1.Какое утверждение правильно характеризует географическое положение Южной Америки?

А) Западное побережье материка омывается водами Атлантического океана

Б) Южная Америка пересекается Гринвичским меридианом

В) Большая часть территории материка расположена в Южном полушарии

Г) Южная Америка отделена от Антарктиды Магеллановым проливом

2.Какая природная зона преобладает в Патагонии?

А) пустыни и полупустыни Б) степи и лесостепи

В) саванны и редколесья Г) влажные экваториальные леса

 3.Верны ли следующие утверждения об особенностях населения Южной Америки?

А) Население Южной Америки размещено по территории равномерно

Б) Большая часть Южной Америки говорит на английском языке

 1.верно только А 2. верно только Б 3.оба верны 4.оба неверны

 4.Установите соответствие между названием страны и ее столицей

1. Аргентина А) Ла-Пас

2.Боливия Б) Богота

3.Бразилия В) Буэнос-Айрес

4.Колумбия Г) Каракас

5.Венесуэла Д) Бразилиа

 5.Определите южноамериканскую страну по ее краткому описанию

Почти половину территории страны занимает Гвианское плоскогорье. Население составляют потомки европейских переселенцев, метисы, мулаты и индейцы. Государственный язык – испанский. Страна известна как одна из крупных нефтяных держав мира.

6.На западном побережье материка часты сильные землетрясения. Объясните, с чем связана повышенная сейсмическая активность этой территории.

7.Какой океан оказывает наибольшее влияние на климат материка? Почему?

8.На какие две большие части можно разделить материк по особенностям рельефа? Укажите, какими особенностями строения земной коры это объясняется?

10.02.22.

Тема урока.  Географическое положение. Общие черты рельефа. Древнее оледенение. Общие черты климата и природных зон.

1. Изучить параграф 50 и заполнить  таблицу ( таблица состоит из четырех колонок. Первая - Признаки сравнения, вторая -Северная Америка, третья -Евразия,  четвертая - Причины общих черт природы. признаки сравнения 1).Географическое положение. 2) Рельеф   3)История развития,   4) Строение земной коры,  5) Климат  6) Природные зоны.

2. Просмотреть видеофильм

3. Выполнить тест по теме "Антарктида" по вариантам ответы прислать мне на почту.

Тест   Антарктида.

1 вариант.

1.Окраинные части Антарктиды пересекаются:

1) Экватором,  2) Северным полярным кругом,  3) Южным полярным кругом,  4) тропиком.

2. Часть открытия Антарктиды принадлежит:

1) русской экспедиции,              2)голландской экспедиции, 

3) норвежской экспедиции,     4) британской экспедиции

3. В основании большей части Антарктиды располагается:

1) древняя платформа   2) область древней складчатости,  3) область молодой складчатости.

4. Наибольшая мощность ледникового купола отмечается:

1) у побережий,   2)в центре материка

5. Главной причиной малого количества солнечного тепла, получаемого Антарктидой в январе, является:

1) маленький угол падения солнечных лучей,   2) высокая отражательная способность поверхности,   3) наличие полярной ночи.

6. Климат центральной части материка отличается от климата побережий:

1) более высокими температурами и большим количеством осадков,

2) более высокими температурами и меньшим количеством осадков,

3) более низкими температурами и большим количеством осадков,

4) более низкими температурами и меньшим количеством осадков,

7. Среди представителей животного мира в Антарктиде отсутствуют:

1) хищники,   2) травоядные

8. Главные враги птенцов пингвинов:

1) касатки,  2) морские леопарды,  3) чайки -поморники 4)белые медведи

9. Большинство антарктических научных станций расположены:

1) на побережье,2) в центральной части материка.

10. Особые климатические условия антарктических оазисов формируются вследствие  действия:

1) внутреннего тепла Земли,  2) солнечного тепла, 3) деятельности человека

2 вариант.

1.Антарктида омывается:

1) северными частями трех океанов,  2) южными частями трех океанов,

 3) западными частями трех океанов,    4) восточными частями трех океанов, 

2. Второй экспедицией, достигшие Южного полюса, руководил:

1) Джеймс Кук,   2) Руаль Амундсен, 3) Давид Ливингстон,  4) Роберт Скотт

3. Земную кору Антарктиды формируют:

1) области древнейшей и древней складчатости,  2) области  древней и средней складчатости,3) области средней складчатости и древняя платформа,

4) древняя платформа и область новой складчатости

4. Наименьшая мощность ледникового купола отмечается:

1)в центре материка   2) у побережий

5.Главная причиной незначительного количества осадков на территории Антарктиды является:

1) преобладание в течение года высокого атмосферного давления,

2)удаленность центральных частей от океанов,

3) низкая относительная влажность воздуха.

6. Климат  побережий  отличается то климата центральной части материка:

1) более высокими температурами и большим количеством осадков,

2) более высокими температурами и меньшим количеством осадков,

3) более низкими температурами и большим количеством осадков,

4) более низкими температурами и меньшим количеством осадков,

7. Среди представителей животного мира по числу видов в Антарктиде преобладают:

1) пресмыкающиеся,  2) млекопитающие,   3) птицы

8 Ни на территории Антарктиды,  ни в прибрежных водах не обитают:

1)      Тюлени,   2) киты,   3) белые медведи, 4)пингвины

9. В соответствии с названиями судов, на которых плыли экспедиции Ф.Ф. Беллинсгаузена и М.П. Лазарева, в Антарктиде названы.

1) вулканы,   2) моря   3) научные станции,  4) горные хребты

10. Состояние ледникового покрова Антарктиды в наибольшей степени отражается:

1) на газовом составе атмосферы,       2) на уровне Мирового океана,

3) на движении литосферных плит,     4)на циркуляции воздушных масс

09.03.22.

Тема урока. Соединенные Штаты Америки.

06.04.22.

Тема урока. Природные зоны Евразии.

13.04.22

Тема урока. Страны северной Европы

14.04.22

Тема урока. Страны западной Европы.

20.04.22

Тема урока.  Страны восточной Европы.

1.Изучить текст параграфа 56 учебника и заполнить таблицу.

таблица состоит из пяти колонок. Первая Название страны и столицы. Вторая рельеф. Третья климат и воды. Четвертая  природные зоны. Пятая населения-этнос занятия. Страны Польша. Чехия, Болгария, Венгрия, Румыния.

21.04.22

Тема урока. Страны Южной Европы. 

Изучить текст параграфа 58 выполнить практическую работу. Используя карты и другие источники информации, сделайте комплексное описание одной из стран Южной Европы. ( Греции, Португалии, Испании, Италии.) При описании страны используйте план описания страны (на с.333 учебника).

11.05.22.

Тема урока. Страны Южной Азии. Индия.

12.05.22.

Тема урока Страны юго-Восточной Азии. Индонезия.