Обласний науково-методичний проєкт

      Міський науково-методичний проєкт:

             «Педагогічні стратегії професійної орієнтації здобувачів освіти в контексті затребуваності професій повоєнної України»  (2024-2027 рр.)

        Науково-методичний проєкт закладу освіти:

             Формування та розвиток професійної орієнтації учнів гімназії в умовах повоєнного відновлення України: підготовка до затребуваних професій майбутнього

Етапи роботи над проєктом

І етап – вересень 2024 року – серпень 2025 року

Організаційний

• 1. Конкретизація завдань проєкту на рівні педагогічних колективів закладів освіти, планування роботи семінарів, педрад,  творчих груп, створення «банку інформації» з питань стратегій професійної орієнтації здобувачів освіти різного віку, визначення показників для системного відстеження, діагностика рівня готовності педагогічних колективів до роботи у проєкті. Розробка відповідних проєктів на рівні конкретних освітніх закладів, координація діяльності методичних служб закладів в забезпеченні умов для підвищення творчої активності педагогічних кадрів. Розробка та апробація системи діяльності освітнього закладу, конкретного педагога, спрямованої на розвиток компетентнісного потенціалу особистості, масове запровадження педагогічних технологій, що відповідають сучасним вимогам.  

ІІ етап – вересень 2025 року – серпень 2026 року

Практичний

• 1. Реалізація заходів проєкту відповідно до календарного плану-графіка. Накопичення інноваційного досвіду. Аналіз визначених напрямів роботи, педагогічного досвіду, обґрунтування основних ідей для широкого запровадження, аналіз матеріалів діагностики рівня професійної орієнтації учнів. Узагальнення та експертна оцінка накопиченого педагогічного досвіду (при визначенні ефективності досвіду доцільно використовувати науково обґрунтовані критерії: актуальність, відповідність сучасним викликам і завданням проєкту, оригінальність, новизна, стабільність, збалансованість і комплексність результатів, раціональність витрат часу, зусиль, засобів, що відповідають реальним можливостям більшості  вчителів і матеріально-технічній базі закладів освіти). 

ІІІ етап – вересень 2026 року – серпень 2027 року

Підсумковий

• 1. Узагальнення перспективного педагогічного досвіду роботи з питань професійної орієнтації учнів різного віку, розробка електронних дидактичних матеріалів з даного питання, різних видів публікацій, аналіз даних, підготовка підсумкових наукових конференцій, обмін досвідом між закладами міста.

Мета проєкту:

Створити та впровадити ефективну науково-методичну систему формування професійної траєкторії учнів гімназії, яка базується на принципах ранньої профорієнтації, враховує актуальні потреби ринку праці в умовах повоєнного відновлення України та сприяє свідомому професійному самовизначенню випускників.

Основні напрямки проєкту гімназії

• Аналіз ринку праці: 

o Дослідження актуальних та перспективних професій в умовах повоєнної відбудови.

o Виявлення потреб місцевого та регіонального ринку праці.

o Прогнозування змін у професійній структурі в майбутньому.

• Розробка та впровадження педагогічних стратегій: 

o Використання інтерактивних методів профорієнтації (тренінги, майстер-класи, ділові ігри).

o Залучення фахівців з різних галузей для проведення лекцій та консультацій.

o Організація екскурсій на підприємства та в установи.

o Створення індивідуальних планів професійного розвитку для учнів.

• Розвиток soft skills: 

o Формування комунікативних навичок, лідерських якостей, вміння працювати в команді.

o Розвиток критичного мислення, креативності, здатності до самонавчання.

o Підвищення рівня цифрової грамотності.

• Психологічна підтримка: 

o Проведення діагностики професійних інтересів та схильностей учнів.

o Надання індивідуальних консультацій з питань професійного самовизначення.

o Допомога у подоланні психологічних бар'єрів, пов'язаних з вибором професії.

• Співпраця з партнерами: 

o Встановлення зв'язків з вищими навчальними закладами, професійно-технічними училищами, підприємствами, центрами зайнятості.

o Організація спільних заходів з профорієнтації.

o Залучення роботодавців до участі у проєкті.

У рамках міського науково-методичного проєкту «Педагогічні стратегії професійної орієнтації здобувачів освіти в контексті затребуваності професій повоєнної України» та проєкту Криворізької гімназії №117 «Формування професійної траєкторії учнів гімназії в умовах повоєнного відновлення України» відбувся семінар для педагогів закладу на тему «Психологічна адаптація до майбутніх змін на ринку праці».

Під час семінару були розглянуті такі основні питання:

• Аналіз сучасних тенденцій ринку праці в умовах повоєнної відбудови України.

• Психологічні аспекти адаптації до змін у професійній сфері.

• Стратегії формування психологічної стійкості у здобувачів освіти.

• Методи та прийоми профорієнтаційної роботи з урахуванням психологічних особливостей учнів.

Семінар сприяв підвищенню обізнаності педагогів щодо психологічних аспектів професійної орієнтації та надав практичні інструменти для роботи з учнями в умовах майбутніх змін на ринку праці.