Моніторинг якості освіти 2022/2023 навчальний рік
За підсумками 2022-2023 навчального року 35 учнів 5-9 класів нагороджено Похвальними листами «За високі досягнення у навчанні». Два учні 9-А класу, Корнійчук Ольга та Маховикова Олександра, отримли свідоцтво про здобуття базової середньої освіти з відзнакою. Серед випускників 9 класів якісний показник знань кращий у учнів 9-А класу (62%), коли у 9-Б класі він складає лише 11,1 %. Загалом 16 учнів 9-х класів, із 41, мають високий та достатній рівень знань (39 %), а саме: два учні 9-А – високий рівень, 12 учнів 9-А, 2 учні 9-Б – достатній рівень навчальних досягнень.
Аналіз успішності учнів за 2022-2023 навчальний рік показав, що у порівнянні з минулим роком кількість учнів, які закінчили навчальний рік з високим рівнем навчальних досягнень майже не змінилася, збільшилася на 1 учня – 37 учнів (13,9%). На достатній рівень закінчили навчальний рік 83 учні 5-9 класів (31,1%), в минулому році достатній рівень мали 99 учнів – 34,7%. Середній рівень – 147 учнів (55,1%), в минулому році – 52,6%.
Найбільше учнів, які навчаються на високому рівні у 5-А (6 учнів) , 6-Б (8 учнів) класах. Якісний показник навчання учнів 5-9 класів у 2022-2023 н.р. зменшився на 4,1% порівняно з 2021-2022 н. р.: 44,9 % (120 учні мають достатній і високий рівень навчальних досягнень, тоді як минулого навчального року було 47,3 % (135 учнів). Найвищий якісний показник у 5-А – 78%, 6-Б – 50%, 7-А – 66,7 %, 9-А – 62,5 %. Найнижчий у 9-Б – 11,1% (лише 2 учні мають навчальні досягнення високого та достатнього рівня). Учнів, які закінчили навчальний рік з початковим рівнем навчальних досягнень немає.
На кінець 2022 – 2023 навчального року в гімназії навчається 514 учнів, у 5 – 9 класах – 267 учнів. Якість знань за рік становить 45,1%.
Високий рівень навчальних досягнень мають 37 учнів – 13,8%, достатній 84 учнів – 31,3%, середній 146 учнів – 54,5%, початковий рівень -0 учнів (0%).
Навчальні досягнення здобувачів освіти у 1-4 класах підлягають вербальному, формувальному оцінюванню. Формувальне оцінювання має на меті: підтримати навчальний розвиток дітей, вибудовувати індивідуальну траєкторію їхнього розвитку, діагностувати досягнення на кожному з етапів процесу навчання, аналізувати хід реалізації навчальної програми й ухвалювати рішення щодо корегування програми і методів навчання відповідно до індивідуальних потреб дитини, мотивувати прагнення здобути максимально можливі результати, виховувати ціннісні якості особистості, бажання навчатися, не боятися помилок, переконання у власних можливостях і здібностях.
У 9 класах навчається 42 учнів, якість знань – 40,5% (17 учнів). На високому рівні навчається - 2 учнів 4,76 %, на достатньому – 15 учнів (35,71 %), на середньому – 25 учнів (59,52%).
Моніторинг якості освіти за І семестр
2022/2023 навчальний рік
Загальний показник якості освіти по 5-9 класам 41,6%
На кінець І семестру 2022 – 2023 навчального року у школі навчається 511 учнів, у 5 – 9 класах – 267 учнів. Якість знань за І семестр становить 42,7%.
Високий рівень навчальних досягнень мають 22 учнів – 8,2%, достатній 92 учнів – 34,5%, середній 152 учнів – 56,9%, початковий рівень – 1 учень (0,37%).
Навчальні досягнення здобувачів освіти у 1-4 класах підлягають вербальному, формувальному оцінюванню. Формувальне оцінювання має на меті: підтримати навчальний розвиток дітей, вибудовувати індивідуальну траєкторію їхнього розвитку, діагностувати досягнення на кожному з етапів процесу навчання, аналізувати хід реалізації навчальної програми й ухвалювати рішення щодо корегування програми і методів навчання відповідно до індивідуальних потреб дитини, мотивувати прагнення здобути максимально можливі результати, виховувати ціннісні якості особистості, бажання навчатися, не боятися помилок, переконання у власних можливостях і здібностях.
У 6 – 9 класах навчається 209 учнів, якість знань – 41,6% (87 учнів). На високому рівні навчається - 18 учнів 8,6 %, на достатньому – 69 учнів (33 %), на середньому – 121 учнів (57,9%).
В 9-х класах навчається 41 учень. На високому рівні навчається - 2 учні 4,88 %, на достатньому – 14 учнів (34,15 %), на середньому – 24 учнів (58,54%), на початковому – 1 учень (2,44%).