Моніторинг якості освіти 2023/2024 навчальний рік

За підсумками 2023-2024 навчального року 27 учнів середньої ланки та 3 учнів 4-х класів нагороджено Похвальними листами «За високі досягнення у навчанні». Три учні 9-А класу, Кулебякіна Єлизавета, Мерзлякова Аліна, Фадєєва Вероніка та два учні 9-Б класу Горбатовська Софія, Петриченко Роман отримали свідоцтво про здобуття базової середньої освіти з відзнакою. Серед випускників 9 класів якісний показник знань кращий у учнів 9-А класу (53,3%), коли у 9-Б класі він складає лише 23,8 %. Загалом 21 учнів 9-х класів, із 51, мають високий та достатній рівень знань (41,2 %), а саме: три учні 9-А та 2 учні 9-Б класу – високий рівень, 13 учнів 9-А, 3 учні 9-Б – достатній рівень навчальних досягнень.

Аналіз успішності учнів за 2023-2024 навчальний рік показав, що у порівнянні з минулим роком кількість учнів, які закінчили навчальний рік з високим рівнем навчальних досягнень зменшилася на 2,1%, достатній рівень – збільшився на 2%, середній рівень – зменшився на 0,37%, один учень має початковий рівень знань з англійської мови.

Найбільше учнів, які навчаються на високому рівні у 5-А (6 учнів) , 7-Б (6 учнів) класах. Якісний показник навчання учнів 5-9 класів у 2023-2024 н.р. залишився майже на рівні (менше на 0,8% порівняно з 2022-2023 н. р.) 44,1 % (120 учні мають достатній і високий рівень навчальних досягнень, тоді як минулого навчального року було 44,9 % (120 учнів). Найвищий якісний показник у 5-А – 70,4%, 6-А – 63,3%, 8-А – 56,7 %, 9-А – 53,3 %, що вище середнього показника по закладу 44,1%. Низький рівень навчальних досягнень  9-Б – 23,8%, 5-Б – 25%, 7-А – 25%, 6-Б – 25,9%. 

На кінець 2023 – 2024 навчального року в гімназії навчається 512 учнів, у 5 – 9  класах – 272 учнів. Якість знань за рік становить 44,9%.

Високий рівень навчальних досягнень мають 32 учнів – 11,8%, достатній 90 учнів – 33,1%, середній 149 учнів – 54,8%, початковий рівень -1 учнів (0,37%).

Навчальні досягнення здобувачів освіти у 1-4 класах підлягають вербальному, формувальному оцінюванню. Формувальне оцінювання має на меті: підтримати навчальний розвиток дітей, вибудовувати індивідуальну траєкторію їхнього розвитку, діагностувати досягнення на кожному з етапів процесу навчання, аналізувати хід реалізації навчальної програми й ухвалювати рішення щодо корегування програми і методів навчання відповідно до індивідуальних потреб дитини, мотивувати прагнення здобути максимально можливі результати, виховувати ціннісні якості особистості, бажання навчатися, не боятися помилок, переконання у власних можливостях і здібностях.

У 9 класах навчається 51 учнів, якість знань – 41,2% (21 учнів). На високому рівні навчається - 5 учнів 9,8 %, на достатньому – 16 учнів (31,37 %), на середньому – 29 учнів (56,86%), на початковому рівні  - 1 учень (1,96%).

   На кінець І семестру 2023 – 2024 навчального року у школі навчається 516 учнів, у 5 – 9 класах – 270 учнів. Якість знань за І семестр становить 43,7%.

   Високий рівень навчальних досягнень мають 25 учнів – 9,3%, достатній 93 учнів – 34,4%, середній 151 учнів – 55,9%, початковий рівень – 1 учень (0,37%).

Навчальні досягнення здобувачів освіти у 1-4 класах підлягають вербальному, формувальному оцінюванню. Формувальне оцінювання має на меті: підтримати навчальний розвиток дітей, вибудовувати індивідуальну траєкторію їхнього розвитку, діагностувати досягнення на кожному з етапів процесу навчання, аналізувати хід реалізації навчальної програми й ухвалювати рішення щодо корегування програми і методів навчання відповідно до індивідуальних потреб дитини, мотивувати прагнення здобути максимально можливі результати, виховувати ціннісні якості особистості, бажання навчатися, не боятися помилок, переконання у власних можливостях і здібностях.

  В 9-х класах навчається 51 учень. На високому рівні навчається - 5 учнів 9,8 %, на достатньому – 14 учнів (27,45 %), на середньому – 31 учнів (60,78%), на початковому – 1 учень (1,96%).