Обмін досвідом

Вчитель історії Данилко Дмитро Вікторович став учасником регіонального фестивалю педагогічних інновацій освітян Дніпропетровщини «EDU_FEST Dnipro-2025». На цьому заході він представив свою роботу на тему «Формування емоційного інтелекту учнів засобами художніх творів на уроках історії». Нагороджений дипломом ІІІ ступеня.

Практичний кейс для вчителів біології та основ екології закладів загальної середньої освіти міста Кривого Рогу "Принципи впровадження STEM-освіти на уроках природничих дисциплін". Виступ вчителя біології Булгаки Ольги Вадимівни з теми "Застосування елементів STEM-освіти при вивченні природничих наук ".

Вчитель початкових класів ЛАКША Ольга Андріївна розробила методичну розробку для 2 класу "Вивчаємо цікаво словникові слова". 

До методичного посібника з напрацювань педагогічних працівників міста відповідно до теми обласного методичного прєкту «Педагогічні стратегії розвитку самоефективності особистості в освітньому просторі нової української школи» увійшли статті педагогічних працівників закладу:

• Черкаська Світлана Тихонівна, вчитель української мови та літератури: «Розвиток творчих здібностей учнів на уроках словесності». 

• Ракамін Антоніна Володимирівна, вчитель української мови та літератури: «Використання технології «Кроссенс» на уроках української мови та літератури».

• Лакша Ольга Андріївна, вчитель початкових класів: «Формування та розвиток самоефективності на уроках математики в початковій школі».

• Кучугурна Наталя Анатоліївна, вчитель іноземної мови: «Впровадження технології критичного мислення як складової формування ключових компетентностей ХХІ століття на уроках англійської мови».

Обмін досвідом на районному семінарі вчителя біології Булгаки Ольги Вадимівни з теми "Застосування елементів STEM-освіти під час викладання біології".

Вчитель української мови та літератури Ракамін Антоніна Володимирівна розробила методичний посібник "Використання технології "кроссенс" на уроках української мови та літератури". 

Портфоліо вчителя української мови та літератури Ракамін антоніни Володимирівни

Практичний психолог Приходько Олена Ігорівна розробила корекційно - розвивальну програму для подолання стану тривожності в підлітків "СТАЄМО СТІЙКІШИМИ"  

Вчитель української мови та літератури Черкаська Світлана Тихонівна - з досвіду роботи "Шляхи формування літературної компетентності на уроках української літератури".

15 грудня вчителем хімії Лузан С. Ю. було проведено відкритий онлайн майстер-клас, для вчителів за темою «Створення онлайн квест-кімнат на уроці хімії».

Під час майстер-класу вчитель розповіла про необхідність інформаційної компетентності як вчителя, так і учня. Сучасні діти вимагають від нас бути на 10 кроків попереду, ми постійно для них маємо бути цікавими, тому і виникла ідея не просто давати учням проходити онлайн-квест, а щоб вони самостійно їх створювали, а вчитель проходила кожен квест самостійно.

Світлана Юріївна в прямому ефірі створила разом із вчителями демонстраційну версію квесту, детально пояснила інструкцію з їх створення та використання, відповіла на питання колег щодо оцінювання таких квест-кімнат і доречності під час уроку та домашнього завдання.

У кінці майстер-класу  вчитель продемонструвала вже свої створені квести та окремо виділила деякі роботи учнів 5-х та 7-х класів, що стало підтвердженням доречності використання квесту під час уроку хімії. Учні не лише самостійно розв’язують задачі, а й створюють  особисті.   

15 грудня відбулися відкриті уроки, під час проведення яких вчителі показали свою майстерність і знання опанованих інтерактивних, проєктних та  інформаційно-комунікативних  технологій.

Учні 7-А класу на уроці інформатики разом із вчителем Буловою Ю. М. здійснили цікаву подорож океаном Інформатики. З цікавістю розгадували ребуси, кросворди. Швидко опанували електронні таблиці, за допомогою яких допомогли морякам розрахувати необхідний запас провізії.

На уроці хімії учні провели ряд експериментів, з’ясували ознаки хімічних реакцій та умови їх протікання. Вчитель хімії Лузан С. Ю. за допомогою цікавих інтерактивних вправ створила такі умови на уроці, що учні самостійно опановували знання в ролі дослідників і їхня діяльність була продуктивною. А наприкінці уроку створили власний лепбук з даної теми.

Вчитель початкових класів Погорєлова О. С. ознайомила учнів з друкованою малою буквою п, навчила її друкувати. Школярі 1-А класу на уроці робили звуковий аналіз слів, моделювали букву із цеглинок LEGO, підбирали заголовок до прочитаного тексту, складали речення і розповіді за малюнками.

Вчитель української мови та літератури Харченко О. О. допомогла учням 6-А класу розібратися в складнощах характерів та вчинків героїв оповідання В. Вінниченка «Федько-халамидник». Діти висловлювали свої думки, своє ставлення до Федька та Толі. Урок був насиченим та цікавим. Протягом всього уроку вчитель на прикладі героїв твору виховувала найкращі людські якості: благородство, чесність, порядність, доброту, готовність прийти на допомогу іншій людині, наполегливість у досягненні мети.

На уроці історії в 9 класі учні разом їз вчителем Данилко Д. В. поринули у вир революційних подій «Весни народів». Вчитель на уроці створив всі умови для розвитку творчих здібностей учнів. Розгадуючи ребуси, діти визначили причини революції. В малих групах девятикласники досліджували першоджерела, працювали з інформаційною картою, дали відповідь на проблемне питання: Чому історики революцію у Європі назвали «Весна народів»?