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+計畫名稱：
–桃園縣菓林國民小學97年推動E化專科教室電子白板補助
+計畫目標：
–建置實體與手持之電子白板
–透過電子白板與單槍投影設備，可提昇教師教學之彈性。
–學生可透過電子白板的互動功能，提高學習興趣。
2010-1-14-陳美如老師意見回應
桃園縣的文史工作者， 陳建松老師特別撥空來校，
給學校老師做南崁溪污染及竹圍宮的分享。
教學活動現況
葉 子拖拉
葉 子拖拉
筆 大師初體驗
幫 葉子選顏色
菓林國小電子白板教學歷程省思
98.10.22 林毓玲
一拿到實體白板，自己就迫不及待的想要使用！一開始不太知道如何使用，一上手之後就對它愛不釋手！而對課程及配合各廠商的光碟，上起課來就事半功倍，小朋 友注意力也因好奇，也加倍專心了！
而以往上到數學～重量時，雖書商都會很貼心每班預一個“秤”，但秤面上的刻度，總是小到不行！而要小朋友用看課本的方式，或者老師用手畫的方 式畫在黑板上，小朋友總是一知半解，一考完試卻加增老師及學生的挫折感！而這次上課時，可把課本原始畫面放大再放大，孩子們一起隨說出「ＴＩＤＡ」～～ 「ＴＩＤＡ」～～伴隨著興奮又期待的心，看著畫面變大，而在秤面上小朋友一目了然，若不清楚，可用電子筆再把刻度再分大小刻度分清楚，比起以前一說再說， 聲嘶力竭的說明，讓小朋友更容易了解多了！
另方面，實體白板就像以往可站在台前，對小朋友的動態可掌握的一清二楚！對班上的秩序掌握度又比手持白板更好用多了！
學 生一聲一聲的喊出「ＴＩＤＡ」「ＴＩＤＡ」讓畫面放大，讓小朋友一目了然
可 用電子筆再把刻度再分大、小刻度分清楚
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