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ACTIVITÉ PHYSIQUE ADAPTÉE

KINÉSIOLOGIE

ÉDUCATION PHYSIQUE SPÉCIALISÉE

PSYCHOMOTRICITÉ


Services et tarification

Ancien athlète de niveau national (sauts + épreuves combinées) et diplômé d'une maîtrise STAPS (Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives) mention Activités Physiques Adaptées, Jean-Charles Grellier possède de multiples expériences comme intervenant, enseignant et clinicien. Il fut entre autres chargé de cours au département des sciences de l'activité physique de l'UQÀM, kinésiologue au programme des troubles neurodéveloppementaux de l'Hôpital Rivière-des-Prairies, accompagnateur à Autisme Montréal, intervenant en psychomotricité pour quatre écoles primaires dans un quartier défavorisé de Montréal, ainsi que professeur d'éducation physique spécialisé en France.

Actif dans le domaine spécialisé depuis 1996, il a développé une approche singulière et novatrice lui permettant d'atteindre des résultats remarquables en apprentissage moteur, en conditionnement physique et en inclusion sociale auprès des enfants, adolescent(e)s et jeunes adultes autistes avec ou non un retard et des troubles du langage, troubles de l'acquisition de la coordination, trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité, syndrome d'Asperger, haut potentiel intellectuel, déficience intellectuelle ou autres comme le syndrome de Gilles de La Tourette... Spécialiste et avant-gardiste, il lance son entreprise en 2012 pour la cause des jeunes à besoins particuliers.

Membre de l'AKKOMQ (Association des Kinésiologues, Kinésithérapeutes, Orthothérapeutes et Massothérapeutes du Québec), du RNETSA (Réseau national d'expertise en trouble du spectre de l'autisme), ainsi que du conseil d'administration de l'École À Pas de Géant, il offre des services privés dans la grande région de Montréal.

« Le kinésiologue est le professionnel de la santé, spécialiste de l'activité physique, qui utilise le mouvement à des fins de prévention, de traitement et de performance. »

Il fonde sa méthodologie d'intervention sur les intérêts et les forces de l'enfant. Chaque plan éducatif et thérapeutique est unique et modulé de façon évolutive en fonction des besoins et du sens que l'enfant met dans ses actions (voir les Témoignages et la Revue de presse). Sa spécificité réside dans une approche post-humaniste, multidisciplinaire et vise un projet de neuropédagogie cognitive. Elle est à la frontière de la psychomotricité, de l'éducation physique, de la kinésiologie et du sport : Fondements théoriques.

Parce que le droit à la pratique des activités physiques est fortement exprimé par les enfants présentant certaines difficultés d'adaptation comme par leurs familles qui exigent la reconnaissance de leurs besoins d'éducation et de loisirs éléments majeurs de leur dignité, le but est d'utiliser les valeurs des pratiques corporelles et artistiques qui y circulent pour construire une humanité, une éducation à l'adaptation et donc à la santé.

© 2021 Jean-Charles Grellier

Aucun droit de reproduction

sans l’accord écrit de l’auteur

(y compris les photographies)


© 2013 Katrin Korfmann

Photographie de couverture

Homo Ludens 22, Amsterdam.