ОБЩЕСТВО И ОБРАЗОВАНИЕ В ХАЙФЕ

76,1% Право

На Участие В Программе Обучения Среди Студентов В Хайфе: Состояние Образования В Городе

Министерство образования запустило веб-сайт сегодня, чтобы найти процентное соотношение для каждой школы в городе. Процент приемлемости в городе примерно на 10% выше, чем национальный коэффициент приемлемости. Наряду с процентом приемлемости в городе можно также найти процент высококачественных сертификатов о зачислении и произвести впечатление на то, что в Хайфе почти нет выбывших.

По Micl Железа Опубликовано 23 августа 2017 года

חברה וחינוך בחיפה

76.1% זכאות לבגרות בקרב תלמידים בחיפה: מצב החינוך בעיר

משרד החינוך השיק היום אתר בו ניתן למצוא את אחוז הזכאות בכל אחד מבתי הספר בעיר. אחוז הזכאות בעיר גבוה בכ-10% מאחוז הזכאות הארצי. לצד אחוז הזכאות בעיר, ניתן למצוא גם את אחוז תעודות הבגרות האיכותיות ולהתרשם מכך שבחיפה כמעט ואין הנשרה.

מאת מיכל ירון פורסם 23 אוגוסט 2017

Сегодня на веб-сайте Haifa Transparency опубликованы данные об образовательной системе Хайфы, и выясняется, что процент студентов в городе, имеющих право на получение аттестата зрелости в конце учебного года, составляет 76,1%, что на 10% выше национального коэффициента приемлемости. 46,6% студентов в Хайфе имеют сертификат о зачислении на английский язык на уровне 5 учебных единиц по сравнению с только 33% в Израиле. Кроме того, 18,2% всех студентов имеют аттестат зрелости, который включает 5 единиц математики, что примерно на 7% выше среднего по стране.

Ведущей школой в Хайфе является Лео Бак с 98.6% -ным правом на получение вступительных экзаменов (важно помнить, что до недавнего времени школа была полу-частной и была «отсева» между средней школой и средней школой).

Нешер ведет

Город, который продолжает лидировать с точки зрения передового опыта в области образования, является орлом, имеющим более 90% степени участия в учебе. Данные Министерства образования показывают, что Высшая средняя школа Нешера заняла первое место в Хайфе и Северном регионе по сравнению со степенью приемлемости зачисления, 93,4%. Уровень отсева в Нешере, по данным Министерства образования, 0,3%, является самым низким в регионе и самым низким в стране.

Отсев

Другим рассматриваемым параметром был показатель отсева и процент тех, кто сохранялся. Уровень отсева в Хайфе составляет 1,2%, а это означает, что сегодня в городе практически нет капли. Этот результат является драматическим поворотом по сравнению с тем, что было принято в Хайфе более десяти лет назад, когда многие студенты закончили среднюю школу, и поскольку их оценки были недостаточно высокими, им приходилось ездить в другие вузы (например, ОРТ Асиф, где студенты из Ирини Х) Изучать профессии бухгалтера и красоты, потому что их средний балл был невысоким.

На протяжении многих лет министерство образования понимало, что ущерб, нанесенный этим студентам, велик, и в шестилетних школах города также могут участвовать студенты, чьи достижения в средней школе были ниже. Сегодня, наряду с попыткой добиться превосходства в средних школах города, есть понимание того, что школы предназначены для всех детей Хайфы, и есть место для тех, кто не преуспевает в учебе. Более того, сегодня, наряду с попыткой поощрять студентов к выпуску высококачественных сертификатов о зачислении, существует также настоящая тенденция интеграции детей. В настоящее время система специального образования поглощает меньше детей, чем в прошлом, а шесть школ в городе позволяют учащимся, которые были ранее отправлены в специальные учебные заведения для обучения в обычных классах и для получения неполного или полного свидетельства о приёме.

Интеграция детей-инвалидов в регулярные рамки

Идея этой комбинации заключается в том, что обе стороны выигрывают. Другими словами, некоторые учащиеся находятся в аутистическом спектре или имеют другие инвалидности, которые могут устанавливать социальные связи и учиться почти как любой другой студент. Когда эти дети учатся в регулярных рамках, шансы на их добровольчество на армию, а затем присоединение к сообществу, иногда в защищенном жилье, увеличиваются, но они все равно смогут функционировать и работать.

Другие учащиеся извлекают выгоду из комбинации: те учащиеся, которые учатся в одном классе с детьми с особыми потребностями, узнают, что они такие же дети, как и они, и можно предположить, что это делает их более чувствительными и открытыми для принятия другого. Лицом, который верил в каждое ядро ​​интеграции, был бывший директор министерства образования Рэйчел Матоки, который проводил политику бывшего министра образования Рабби Шай Фирона и считал, что дети интеграции вносят вклад в государственные образовательные классы и также вносят свой вклад. От этого.

היום התפרסמו באתר “שקיפות חיפאית” נתונים על מערכת החינוך החיפאית, ומתברר שאחוז התלמידים בעיר שהיו זכאים לתעודת בגרות בסוף שנת הלימודים עומד על 76.1%, כ-10% מעל שיעור הזכאות הארצי. 46.6% מהלומדים בחיפה הינם בעלי תעודת בגרות באנגלית ברמה של 5 יחידות לימוד, לעומת 33% בלבד בארץ. כמו כן, 18.2% מהלומדים הם בעלי תעודת בגרות הכוללת 5 יחידות לימוד במתמטיקה, כ- 7% מעל לממוצע הארצי.

בית הספר המוביל בחיפה הוא ליאו באק עם שיעור זכאות לבגרות העומד על 98.6% (חשוב לזכור, שעד לאחרונה בית הספר היה חצי פרטי, והייתה “הנשרה” בין החטיבה לתיכון).

נשר מובילה

העיר שממשיכה להוביל מבחינת המצוינות בחינוך היא נשר עם מעל 90% זכאות לבגרות. מנתוני משרד החינוך עולה כי תיכון מקיף נשר נמצא במקום הראשון באזור חיפה והצפון בשיעור הזכאות לבגרות, 93.4%. גם שיעור ההנשרה בנשר, ע”פ משרד החינוך, 0.3%, הוא הנמוך ביותר באזור ומהנמוכים ביותר בארץ.

ההנשרה

פרמטר נוסף שנבדק הוא אחוז הנשירה ואחוז המתמידים. אחוז הנשירה בחיפה עומד על 1.2%, מה שאומר שכיום בפועל כמעט ולא קיימת הנשרה בעיר. התוצאה הזאת היא מהפך דרמטי לעומת מה שהיה מקובל בחיפה לפני מעל עשור, כשתלמידים רבים סיימו חטיבת ביניים ובגלל שהציונים שלהם לא היו מספיק גבוהים נאלצו לעבור ללמוד בבתי ספר תיכוניים אחרים (לדוגמא, אורט אסיף, אליו הופנו תלמידים מבית הספר עירוני ה’), על מנת ללמוד הנהלת חשבונות ומקצועות יופי, בגלל שממוצע הציונים שלהם לא היה גבוה.

עם השנים הבינו במשרד החינוך, שהנזק שנגרם לאותם תלמידים הוא רב, ובתי הספר השש – שנתיים בעיר יכולים להכיל גם תלמידים שההישגים שלהם בחטיבת הביניים היו נמוכים יותר. כיום לצד הניסיון להביא למצוינות בתיכונים בעיר, קיימת גם הבנה שבתי הספר מיועדים לכלל ילדי חיפה, ויש מקום גם למי שלא מצטיין בלימודיו. יותר מכך, כיום, לצד הניסיון לעודד תלמידים להוציא תעודת בגרות איכותית, יש גם מגמה אמיתית של שילוב ילדים. כיום מערכת החינוך המיוחד קולטת פחות ילדים מבעבר, ובתי הספר השש שנתיים בעיר מאפשרים לתלמידים שבעבר נשלחו לבתי ספר של חינוך מיוחד ללמוד בכיתות רגילות ולהוציא תעודת בגרות חלקית או מלאה.

שילוב ילדים עם מגבלות במסגרות הרגילות

הרעיון מאחורי השילוב הוא ששני הצדדים יוצאים נשכרים. כלומר, יש תלמידים הנמצאים על הספקטרום האוטיסטי או בעלי מוגבלות אחרת, שמסוגלים לקשור קשרים חברתיים וללמוד כמעט כמו כל תלמיד אחר. ברגע שהילדים האלה לומדים במסגרת רגילה גדל גם הסיכוי שהם יתנדבו לצבא ולאחר מכן ישתלבו בקהילה, לעתים בדיור מוגן, אבל עדיין יוכלו לתפקד ולעבוד.

גם שאר התלמידים יוצאים נשכרים מהשילוב: אותם תלמידים אשר לומדים בכיתה אחת עם ילדים בעלי צרכים מיוחדים, לומדים לדעת כי מדובר בילדים כמוהם וניתן להניח שהדבר הופך אותם ליותר רגישים ופתוחים לקבל את האחר. מי שהאמינה בכל ליבה בשילוב היא מנהלת המחוז במשרד החינוך לשעבר רחל מתוקי ז”ל, שיישמה את מדיניותו של שר החינוך לשעבר הרב שי פירון והאמינה שילדי השילוב תורמים לכיתות החינוך הממלכתי וגם נתרמים, ולכן על עובדי ההוראה להתאמץ ולשלב אותם בשיעורים וכל מערכת החינוך יוצאת נשכרת מכך.

אילנה טרוק (צילום: ירון כרמי)אילנה טרוק, ראש מנהל חינוך, תרבות ורווחה בעיריית חיפה: “בשנת הלימודים הקרבה נמשיך לשאוף לשיפור ההישגים וטיפוח הסביבה הלימודית, נעמיק את תכניות ההתנדבות והמנהיגות החברתית של תלמידי חיפה מגן ועד י”ב, לצד חתירה מתמדת להעלאת ההישגים הלימודיים והכנת התלמידים לעולם האקדמיה והקריירה שלאחר י”ב. דגש מיוחד יושם על קידום מערכת חינוך אחרת, המאפשרת לתלמידי העיר מימוש חלומותיהם והתפתחותם, בהתנסות יזמית, חדשנית וחווייתית”.

המצב בטירת הכרמל טעון שיפור

גם עיריית טירת הכרמל פרסמה היום את נתוני הזכאות לבגרות. על אף שאחוז תעודות הבגרות המצטיינות בעיר עומד על 3.1% ורק ל-7.7% מבוגרי בית הספר יש 5 יח”ל מתמטיקה, בעירייה מסתכלים על שיעור הזכאות לבגרות שעומד על 81.3% כהישג גדול מאוד לעומת שנת 1993, שבה אחוז הזכאות בטירת הכרמל היה 19%.

אין ספק כי בשנים האחרונות נעשתה עבודה קשה בתחום החינוך באחוז ושיעור התלמידים שמסיימים את בית הספר המשקיף שיפמן הוא גבוה מאוד, אך יחד עם זאת, רבים מהם יוצאים עם תעודת בגרות שבה 3 יח”ל אנגלית, שיהיה קשה מאוד להמשיך איתה ללימודים אקדמיים בהמשך. גם אחוז התלמידים שלומדים מתמטיקה מוגברת ופיזיקה אינו גבוה, מה שלא מאפשר לרבים מהם ללמוד את מקצועות ההנדסה ולהשתלב, לאחר מכן, בעולם ההייטק.

משרד החינוך חושף נתונים

יש לציין, כי במשך שנים משרד החינוך סרב לפרסם נתונים לגבי אחוז הזכאות בפילוח על פי בתי ספר מתוך חשש, שבתי ספר שישיגו תוצאות לא טובות יחסית יתרוקנו. מאבק גדול היה גם בין וועד ההורים ומשרד החינוך לגבי פרסום תוצאות מבחני המיצ”ב. בסופו של דבר נקבע שלא ניתן להסתיר את התוצאות והיום משרד החינוך לקח את זה צעד קדימה ואף העלה אתר מסודר בו ניתן למצוא את אחוז הזכאות לבגרות של כל אחד מבתי הספר בארץ.

Илана Трук (Фото: Ярон Карми)Ailnh Trok, руководитель образования, культуры и благосостояния муниципалитета Хайфы: «В предстоящем учебном году будет продолжать стремиться к повышению производительности и воспитания среды обучения, мы будем углублять наши волонтерские программы и социальное руководство студентов Хайфы от детского сада до пожилых людей, а также постоянно стремится к повышению образовательного уровня и подготовки студентов для академического мира и карьеры после двенадцати. Особый акцент будет сделан на продвижение системы образования к другому, что позволяет студенту в реализации их мечты и развития города, предпринимательского опыта, инноваций и опыта ".

Ситуация в Тирате Хакармеле требует улучшения

Даже муниципалитет Тират Кармель, сегодня объявил данные аттестата зрелости. Несмотря на выдающиеся аттестаты зрелости процент города составляет всего 3,1% до 7,7% выпускников школы имеют 5 единиц математики, муниципалитет Глядя на скорость зрелости составляет 81,3%, что является очень большим достижением по сравнению с 1993 г., в котором процентное право было 19 в Тират Кармель %.

Нет сомнений в том, что в последние годы в области образования была проделана напряженная работа. Процент студентов, окончивших школу, очень высок. Однако многие из них имеют аттестат зрелости с тремя английскими единицами, что будет очень сложно продолжить позже. Процент студентов, изучающих высшую математику и физику, также невелик, что не позволяет многим из них изучать инженерные профессии, а затем интегрироваться в высокотехнологичный мир.

Министерство образования раскрывает данные

Следует отметить, что в течение многих лет министерство образования отказалось публиковать данные о процентной доле в отношении сегментации в соответствии со школами, из-за опасений, что школы с относительно плохими результатами будут опустошены. Была также великая борьба между Комитетом родителей и Министерством образования относительно публикации результатов испытаний Майцава. В итоге было решено, что результаты не могут быть скрыты, и сегодня министерство образования сделало этот шаг вперед и даже подняло организованный сайт, на котором можно найти процентное соотношение на участие в зачислении в каждую из школ в Израиле.

מיכל ירון

מיכל ירון: עיתונאית בצוות הכתבים של האתר חי פה, בנושאי נדל"ן וחינוך.

הפניית רעיונות לכתבות במייל - michalyaron7@gmail.com

סלולרי: 054-4423911