Gonzalez Benavente, Angela

1. COMPETÈNCIA DIGITAL

Gràcies a les tecnologies digitals podem estar al dia de les innovacions, recerques i coneixement de qualsevol àmbit; podem incorporar innovació, participar en recerques, comunitats virtuals i en activitats de formació permanent; podem reflexionar, organitzar, reestructurar, gestionar; i sobretot, podem desenvolupar-nos interactivament, i com a professionals de l'àmbit educatiu, hem de ser competents en les diferents activitats i tasques que es desenvolupen. Per aquesta raó, gràcies a la realització d'aquesta assignatura, hem anat incorporant diferents coneixements que ens permeten realitzar una pràctica psicopedagògica amb uns fonaments tecnològics que permeten als professionals ser competents digitalment i tenir accès a recursos per seguir elaborant la nostra pròpia identitat digital i el PLE.

2. IDENTITAT DIGITAL

La identitat digital són els recursos que fem servir i que marquen, defineixen i deixen la nostra petjada a Internet. Gràcies a la realització d'aquesta assignatura, hem pogut aprendre el que significa tenir una pròpia identitat digital i ser conscient que dia rere dia, aquesta es va formant. Hem de ser conscients, tal com esmenten Gironès-Valls i Serrat-Brustenga (2010), que hem de fer un bon ús d'aquesta a partir d'exemples quotidians com ara ser responsable amb les publicacions realitzades, tenir cura de la configuració de la privacitat i actiu en les xarxes socials, etc. D'aquesta manera podremtreure el màxim benefici de la nostra identitat digital com ara adquirir nous coneixements, tenir accés a informació, relacionar-se en xarxa i compartir amb altres professionals els nostres aprenentatges.

A continuació trobareu els diferents recursos que marquen la meva identitat digital:

• Twitter: @Angelagb4
• Facebook: Ángela González
• Instagram: anggelagb
• Linkedin: Ángela González
• Correu : anggela.95@gmail.com i agonzalezbena@uoc.edu

3. PLE

Segons Adell (2010), els entorns d'aprenentatge personal (PLE) són un enfocament de com cada individu pot aprendre adaptant una sèrie de recursos a les seves necessitats. Segons Adell i Castañeda (2010) són les eines, els recursos i fonts d'informació i la xarxa d'aprenentatge personal (PNL) que cadascú es confecciona i que permet que diferents usuaris tinguin l'oportunitat d'interactuar a través dels diferents recursos que es troben en la xarxa. El fet que el PLE obri un espai d'interacció comporta una major reflexió i un intercanvi de coneixements i opinions tal com exposa Cànovas (2013). Com a conseqüència, cal destacar que un PLE no és estàtic, ja que com les tecnologies avancen amb rapidesa i facilitat, molts recursos i aplicacions que es troben a la xarxa són actualitzades diàriament o pel contrari, desfasades atès l'aparició d'altres amb noves funcions que s'adapten millor al context i a les necessitats concretes de cada individu.Per a l'elaboraci

ó del PLE s'ha fet servir l'eina symbaloo, ja que permet organitzar i plasmar de manera visual les diferentes recursos que faig servir. En color verd fort trobem els recursos de fonts d'informació, en verd fluix els documents i recursos, en groc els recursos de comunicació i xarxes socials, en blanc els recursos d'emmagatzematge en línia, i per últim en blau, els recursos de gestió personal.