8. Conclusions

En relació a la nostra Competència Digital, el dia d'avui ens sentim bastant més competents en l'àmbit de les TIC si ho comparem amb l'inici de l'assignatura. Creiem que és vital reforçar i educar en aquesta competència, ja que en primer lloc, actualment formem part de l'era tecnològica i és evident que hem d'enfocar la pràctica educativa en concordança amb la situació actual i futura. En aquest sentit, es fa evident que el primordial és ensenyar als nens i joves a fer-ne un ús responsable i mostrar-els-hi les oportunitats, avantatges i desavantatges que se'n poden derivar del seu ús. Si ens centrem en els corrents del tecnodeterminisme(la tecnologia condiciona els avenços de la societat) i sociodeterminisme (la societat condiciona els avenços en la tecnologia), creiem que el més ideal és situar-se a la segona posició, ja que no considerem la tecnologia al marge de la societat i pensem que tota innovació tecnològica sorgeix en un context en específic i amb un objectiu en concret.

Continuant amb la reflexió de tots els temes que hem tractat i treballat a l'assignatura, volem tornar a deixar constància del risc i responsabilitat que comporta voler crear-se una Identitat Digital, la qual molts cops considerem que es troben influenciades pels mitjans de comunicació i les modes, les quals molts cops marquen una línia i patró de "mostrar-se al món" poc real i perjudicial. En aquest sentit, cal que els professionals de l'educació i nosaltres, com a psicopedagogs, donem llum a les possibles repercussions i formar els pares per tal que puguin controlar els passos dels seus fills, amb aspiració de vetllar sempre per l'infant o jove.

Finalment, ens agradaria comentar que som conscients de les grans oportunitats que ens ofereixen les TIC pel que fa al desenvolupament de la nostra tasca com a psicopedagogues en recursos, informació i estratègies, a més de permetre'ns el contacte, la coordinació i col·laboració amb altres agents, la qual cosa comporta que els tràmits siguin més lleugers i ràpids, a més de possibilitar el traspàs d'informació amb altres professionals en actiu, possibilitant l'enriquiment mutu entre el col·lectiu de psicopedagogs (compartir dubtes, estratègies, noves metodologies...)