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Actividad. Escucha la canción de Joaquín Sabina "La del pirata cojo".
Actividad. Escucha la canción de Joaquín Sabina "La del pirata cojo".
Actividad sobre la película "Persépolis"
Actividad sobre la película "Persépolis"
Actividad: Adolescencia. Montaña rusa emocional.
Actividad: Adolescencia. Montaña rusa emocional.
Actividad. Bomba estéreo. "Soy yo". ¿Es fácil hacer lo que propone?
Actividad. Bomba estéreo. "Soy yo". ¿Es fácil hacer lo que propone?
Actividades FINALES DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
Actividades FINALES DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
Actividad 1. Programa Redes. Ve desde el minuto 17 aproximadamente y luego responde a las cuestiones:
Actividad 1. Programa Redes. Ve desde el minuto 17 aproximadamente y luego responde a las cuestiones:
¿Cuáles son los problemas mencionados por los jóvenes?
¿Te identificas con ellos?
¿Por qué crees que formar esta compañía de teatro les ha ayudado a resolver sus problemas?
¿Se te ocurren otras actividades que ayudaran a lograr ese mismo objetivo?
Actividad 2. Desarrollo de la identidad en la adolescencia. Responde a las cuestiones:
Actividad 2. Desarrollo de la identidad en la adolescencia. Responde a las cuestiones:
¿Cómo define la identidad personal?
¿Qué patrones de comportamiento nombra? Explícalos y pon ejemplos personales.
¿De qué depende el desarrollo de estos patrones?
¿Cómo puede ser, según Susan Harter, un adolescente? ¿Qué significan esos conceptos?
Si un adolescente no va creando su propia personalidad, ¿qué consecuencias podría tener?
¿Por qué es positivo, según el vídeo, ir formando vuestra propia identidad?
Actividad 3. Elabora un vídeo breve (no más de 5 minutos) y envíalo al profesor mediante su cuenta de correo electrónico. En él debes incluir:
Actividad 3. Elabora un vídeo breve (no más de 5 minutos) y envíalo al profesor mediante su cuenta de correo electrónico. En él debes incluir:
1º. Qué rasgos te caracterizan para ir creando tu propia identidad.
2º. Cómo influye en tu identidad personal tu entorno (familia, amigos/as, compañeros/as, profesores/as, medios de comunicación, series, películas, cantantes, redes sociales, Youtubers, influencers...).
3º. Cómo crees que eres de autónomo/a en tu vida diaria.
PROYECTO DEL TRIMESTRE ALUMNADO 3º ESO B
PROYECTO DEL TRIMESTRE ALUMNADO 3º ESO B
Podcast con información sobre la igualdad de género, los estereotipos, presión social...
Podcast con información sobre la igualdad de género, los estereotipos, presión social...
Cartel con mujeres que lucharon por sus ideas
Cartel con mujeres que lucharon por sus ideas
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