Sitio web con recursos educativos de Geografía e Historia
Profesor Fran Lovillo
"La Libertad guiando al Pueblo Palestino". Obra realizada por la alumna África Requena de 4º ESO.
"La enseñanza que deja huella no es la que se hace de cabeza a cabeza, sino de corazón a corazón". Howard G. Hendricks.
Infografía elaborada por el profesor José Manuel Pamos, del IES Trassierra, con motivo de las actividades desarrolladas en el centro en Solidaridad con Palestina los días 13 y 14 de diciembre.
Palestina en nuestros corazones - IES TRASSIERRA (Infografía).pdfInfografías con la Historia Mundial,eje cronológico básico para entender la historia de la humanidad.
PANEL HISTORIA DEL MUNDO 1_000011.pdfPANEL HISTORIA DEL MUNDO 1_000010.pdfLa tabla periódica de las aplicaciones y plataformas más usadas por el profesorado
Leo Talks: Bendita adolescencia.
TEACHFLIX, NUMEROSOS VÍDEOS COMO RECURSO PARA EL PROFESORADO
HABLA CON PERSONAJES HISTÓRICOS A TRAVÉS DE LA IA
Poema "Llueve sobre los campos de la historia" sobre la actual guerra de Ucrania, del alumno Antonio López Rodrigálvarez de la Peña del IES Trassierra de Córdoba.
POEMA ANTONIO LÓPEZ RODRIGÁLVAREZ DE LA PEÑA Llueve sobre los campos de la historia.pdf¡Vamos a comenzar el nuevo curso con energía y confianza! Un buen ejemplo de cómo entender la educación.
Y por qué no, con un poco de humor....
Vamos a ponernos serios...
El duro anuncio italiano que recuerda que la lucha contra el coronavirus continúa en las calles.
Sobre ser estudiante en tiempos de COVID-19.
Mini corto realizado con los alumnos de IAEE de 4º ESO del IES Valle del Arlanza (Lerma) para TOMEMOS conciencia de la gravedad del covid 19.
Carta de una jefa de estudios con alumnos/as afectados por el macrobrote de Mallorca de finales de junio de 2021.
ARTÍCULO DE OLGA PEREDA SOBRE LA HIPERPATERNIDAD PUBLICADO EN DIARIO DE MALLORCA
ARTÍCULO SOBRE HIPERPATERNIDAD.pdf"Todas las personas tienen derecho a desarrollar sus capacidades". Antonio Muñoz Molina
Profesor de instituto
Al ensañarse con un profesor, los islamistas revelan la importancia que ese trabajo tiene en el orden de la vida democrática.
Vamos a continuar viajando (virtualmente...), leyendo, escuchando música... y, por supuesto, aprendiendo. Para ello, os dejo aquí enlaces muy interesantes. Ánimo. Espero que os sean de utilidad y los disfrutéis:
Documental de National Geographic "Córdoba, misterios ocultos" de 2019
La Educación Prohibida - Película Completa HD
Excelente alegato del filósofo Emilio Lledó en defensa de las Humanidades y de la Educación
ENLACES CON RECURSOS VARIADOS PARA EL PROFESORADO
If you are an educator, a learner or a parent interested in innovative learning, this is your place! Here you can find a selection of educational resources using digital culture.
Design for Change llega a España en 2011 con la ilusión de contribuir a evolucionar la educación. Tras un período de experimentación, en 2013 se crea Design for Change España. Con los años, la organización sin ánimo de lucro se ha consolidado como referente en emprendimiento social, creando una red conectada de docentes y alumnado de 400 organizaciones educativas, gracias a que aporta un marco pedagógico donde es posible integrar otras metodologías: una estructura que provee de herramientas para enfrentarse a retos siguiendo un proceso definido inspirado en el Design Thinking, que ya ha dado la oportunidad a más de 28.500 niños, niñas y jóvenes en España de poner en práctica sus propias ideas para cambiar el mundo. Actualmente, la organización está presente en más de 65 países y está reconocida por Naciones Unidas como impulsora de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).
ENLACES A DIFERENTES TÉCNICAS DE ESTUDIO
10 TRUCOS PARA APRENDER A MEMORIZAR
Cómo mejorar nuestra comunicación lingüística. Un blog del Departamento de Lengua y Literatura del IES Trassierra
TÉCNICAS PARA MEJORAR TU FORMA DE REDACTAR
ENLACES A DIVERSOS RECURSOS PARA EL ALUMNADO Y EL PROFESORADO
Por una educación pública de calidad
"La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo" Nelson Mandela
"La lechuza de la sabiduría siempre emprende su vuelo al atardecer" Hegel
"Sólo las personas que han recibido educación son libres"
"Ayuda a la persona a ser lo que es capaz de ser"
"Después del pan, la educación es la primera necesidad del pueblo"
PLATAFORMA "POR OTRA POLÍTICA EDUCATIVA"
CAMPAÑA EN DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA "YO ESTUDIÉ EN LA PÚBLICA"
BLOG DE MAREA VERDE UTRERA
BLOG DE MAREA VERDE MORISCA (La Puebla de Cazalla)
BLOG DE MAREA VERDE SEVILLA
Un corto recortado
Recortes en educación por José Mota
POR LA IGUALDAD ENTRE MUJERES Y HOMBRES. 8M, DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER
BRUJAS. KÚNICA
BOIKOT. ALMA GUERRERA. NI UNA MENOS
Factores que destruyen al ser humano, según Mahatma Gandhi:
"La política sin principios, el placer sin compromiso, la riqueza sin trabajo, la sabiduría sin carácter, los negocios sin moral, la ciencia sin humanidad y la oración sin caridad."
LINKS A LOS RECURSOS DE LOS DISTINTOS NIVELES Y MATERIAS
MISCELÁNEA
¿QUÉ ES UN REY? EXPLICACIÓN DE LOS MONTY PHYTON
"LOS NADIE"
"Sueñan las pulgas con comprarse un perro
y sueñan los nadie con salir de pobres,
que algún mágico día llueva de pronto la buena suerte,
que llueva a cántaros la buena suerte;
pero la buena suerte no llueve ayer, ni hoy, ni mañana, ni nunca,
ni en lloviznita cae del cielo la buena suerte,
por mucho que los nadie la llamen
y aunque les pique la mano izquierda,
o se levanten con el pie derecho,
o empiecen el año cambiando de escoba.
Los nadie: los hijos de nadie, los dueños de nada.
Los nadie: los ningunos, los ninguneados,
corriendo la liebre, muriendo la vida, jodidos, rejodidos.
Que no son, aunque sean.
Que no hablan idiomas, sino dialectos.
Que no profesan religiones, sino supersticiones.
Que no hacen arte, sino artesanía.
Que no practican cultura, sino folklore.
Que no son seres humanos, sino recursos humanos.
Que no tienen cara, sino brazos.
Que no tienen nombre, sino número.
Que no figuran en la historia universal, sino en la crónica roja de la prensa local.
Los nadie, que cuestan menos que la bala que los mata. "
Eduardo Galeano
¿Qué pasaría?
¿Qué pasaría...?
¿Qué pasaría si un día
despertamos dándonos
cuenta de que somos mayoría?
¿Qué pasaría si de pronto
una injusticia, sólo una,
es repudiada por todos,
todos los que somos, todos,
no unos, no algunos, sino todos?
¿Qué pasaría si en vez de
seguir divididos nos
multiplicamos, nos sumamos
y restamos al enemigo que
interrumpe nuestro paso?
¿Qué pasaría si nos
organizáramos y al mismo
tiempo enfrentáramos
sin armas, en silencio,
en multitudes, en millones de
miradas la cara de los
opresores, sin vivas,
sin aplausos, sin sonrisas,
sin palmadas en los hombros,
sin cánticos partidistas,
sin cánticos?
¿Qué pasaría si yo pidiese
por ti que estás tan lejos,
y tú por mí que estoy tan lejos, y ambos por
los otros que están muy
lejos y los otros por
nosotros aunque estemos lejos?
¿Qué pasaría si el grito
de un continente fuese
el grito de todos los continentes?
¿Qué pasaría si pusiésemos
el cuerpo en vez de lamentarnos?
¿Qué pasaría si rompemos
las fronteras y avanzamos
y avanzamos y avanzamos
y avanzamos?
¿Qué pasaría si quemamos
todas las banderas para
tener sólo una, la nuestra,
la de todos, o mejor
ninguna porque no
la necesitamos?
¿Qué pasaría si de pronto
dejamos de ser patriotas para
ser humanos?
No sé... me pregunto yo:
¿Qué pasaría...?