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Brincadeira, existem passos mais simples!
Seja no Ensino Médio, universidades ou em vestibulares, geralmente a Física é abordada por meio de problemas que envolvem raciocínio lógico e matemático. Essa parte da Física, tão presente nos cursos, é geralmente a responsável pela fama de difícil que este componente curricular carrega.
A série de passos expostas a seguir visa auxiliá-lo na resolução desse tipo de problema. Essa é minha abordagem, mas você pode encontrar outras formas de encarar os problemas de física, um exemplo próximo é discutido pelo professor Douglas Silva em seu canal no Youtube. De todo modo, esses passos, ainda que não infalíveis, garanto, serão úteis ao longo dos seus anos de estudo no Ensino Médio, seja em problemas de Física, como também alguns de Química, Biologia e Matemática.
5 Passos para resolver problemas de Física a nível de ensino médio e vestibulares!
1º passo: QUAL É A PERGUNTA?
Leia o problema. Parece óbvio mas não é. Ler não é catar os primeiros 3 números e jogar na primeira conta do caderno. Aquie o objetivo é LER para ENTENDER. Sobre o que ela fala? Qual a situação? O que acontece? O que ela quer saber? Procure responder essas perguntas antes de seguir com o problema.
Falta informação para saber quem está correto!
2º passo: QUAIS INFORMAÇÕES EU TENHO?
Retire os dados. Após entender a questão, fica mais fácil selecionar os dados, afinal, nem tudo que é número é informação e nem tudo que é texto é só "bla bla bla". Pegue um cantinho da folha, separe e organize os dados, as informações mais importantes. Em caso de valores, escreva o que elas representam, sua unidade de medida, ou marque sua posição no problema para futura análise.
3° Passo: O QUE ISSO SIGNIFICA?
Organize e traduza as informações obtidas até o momento. Se você está aqui já entendeu que Física não é Matemática. Não basta juntar números e fazer continha, tem um "algo a mais". Esse algo a mais é a linguagem da física. Essa linguagem aparece em uma unidade de medida, na letra que identifica uma grandeza ou em algum tipo de "jargão". Quanto mais você dominar essa linguagem, mais fácil será identificar o que o problema pede e que informções ele fornece! Em problemas quantitativos (de continha) o ideal é você identificar quatro informações: grandeza física; letra que a representa em equações; valor e; unidade de medida.
4º passo: QUAL CAMINHO PARA A SOLUÇÃO?
Identifique conceitos/equações adequadas ao problema. Com os três passos acima concluídos o 4º é bem simples. No caso de um problema quantitativo você quer uma equação que: tenha a grandeza que você busca conhecer o valor e; todas as demais informações presentes nessa equação já estejam identificadas por você, nas suas respectivas unidades de medida; ou seja, você quer que as informações se "encaixem" com a sua equação. Quando não passamos pelos primeiros passos, chutamos uma solução e é aquela coisa: pra quem não sabe para onde quer ir, qualquer caminho é caminho!
5º passo: APLICAÇÃO E REVISÃO.
Substitua as informações na equação e aplica as devidas operações matemáticas. Daqui para frente é matemática, que no Ensino Médio, em grande parte, não sai de equações de primeiro e segundo grau.. coisa que vocês já viram no Ensino Fundamental. Após chegar no resultado é bom sempre se questionar: Esse valor faz sentido com o problema que estou analisando? Será que 400 km/h é uma velocidade adequada para um bicicleta? 2 kg é um valor bacana de massa para uma pessoa? Física é uma ciência voltada a natureza, portanto, ao que é natural. Dentro do problemas que discutimos você geralmente pode ter alguma expectiva dos resultados e esse pode ser um indício valioso de que pode ter cometido algum erro. Outra sugestão, porém mais complexa - e que aprenderemos em sala - é a análise dimensional, ou seja, das unidades de medida. Se quero calcular velocidade, a unidade tem que ser [comprimento] / [tempo], se quero massa, precisa ser em [quilograma]. Esses cuidados ajudam a revisar possíveis erros!
Ao longo do ano, iremos resolver diversos exercícios e vocês poderão perceber como o professor segue esses passos. Daí a surpresa de alguns alunos, geralmente acompanhada pela célebre frase: "Mas quando o professor faz, parece fácil.". Bom, se você seguir esses passos, tendo a matemática básica desenvolvida, realmente verá que não é impossível como parece, mas para isso, paciência e prática, ajudam.
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