Actividad 2
"Si quieres buena fama, lee un libro y no te quedes en la cama"
1. Lee el siguiente texto.
Características del plan y de los programas de estudio.
El plan de estudios 2006 de Educación básica de secundaria, editado por la SEP, propone diez características:
a) Continuidad con los planteamientos establecidos en 1993.
b) Articulación con los niveles anteriores de educación básica.
c) Reconocimiento de la realidad de los estudiantes.
d) Interculturalidad.
e) Énfasis en el desarrollo de competencias y definición de aprendizajes esperados.
f) Profundización en el estudio de contenidos fundamentales.
g) Incorporación de temas que se abordan en más de una asignatura. En esta característica se plantean tres contenidos transversales:
· Educación ambiental.
· La formación en valores.
· Educación sexual y equidad de género.
h) Tecnologías de la información y la comunicación.
i) Disminución del número de asignaturas que se cursan por grado.
j) Mayor flexibilidad.
Analizando estas diez características, que propone la SEP, me pareció importante desarrollar en esta actividad formativa de español, la que trata de las tecnologías de la información y la comunicación. En el plan de estudios 2006, páginas 24 y 25, encontramos las siguientes citas: “Es necesario el aprovechamiento de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza si tenemos en cuenta, por un lado, que uno de los objetivos básicos de la educación es la preparación de los alumnos para ser ciudadanos de una sociedad plural, democrática y tecnológicamente avanzada y, por otro, que estas tecnologías ofrecen posibilidades didácticas y pedagógicas de gran alcance. (…) Para que las TIC incidan de manera favorable en el aprendizaje, su aplicación debe promover la interacción de los alumnos, entre sí y con el profesor, durante la realización de las actividades didácticas. (…) habrá que promover modelos de utilización de las TIC que permitan nuevas formas de apropiación del conocimiento, en las que los alumnos sean agentes activos de su propio aprendizaje, pongan de manifiesto sus concepciones y reflexionen sobre lo que aprenden. En congruencia con esta perspectiva del uso educativo de las TIC será necesaria una selección adecuada de herramientas y de paquetes de cómputo, así como un diseño de actividades de aprendizaje que promuevan el trabajo en equipo, las discusiones grupales y las intervenciones oportunas y enriquecedoras por parte del docente. La utilización de las TIC en el aula, con las características antes señaladas, ayudará a que los alumnos accedan a diferentes fuentes de información y aprendan a evaluarlas críticamente; organicen y compartan información al usar diversas herramientas de los procesadores de texto, el correo electrónico y la Internet…”
No cabe duda que estas citas contienen un gran propósito, la de preparar al alumno para que se desenvuelva competitivamente en esta sociedad de la información y del conocimiento. También nos proponen que debe haber una interacción entre los alumnos y el profesor, ante el uso de las TIC. Además considera que el docente tiene que realizar una adecuada selección de diversas herramientas (Word, Excel, Power Point, e internet).
Es por esta razón, que en esta actividad formativa, iniciaré por compartir a los docentes de español del sector educativo No. 5, algunas sugerencias para usar diversos programas computacionales. Estoy convencido de que muchos docentes de español ya manejan las herramientas informáticas que hay en sus escuelas; pero, puede ser, que algunos profesores no lo hagan. Por este motivo insistiré en colaborar, en estas actividades formativas, para alcanzar el logro de esta característica del plan de estudios.
Para empezar, seleccioné en esta ocasión, el conocimiento y uso del Site de Google. Espero lograr la motivación para que los docentes de español lo pongan en práctica, como una estrategia en su quehacer cotidiano. Ya sé que en algunos centros de trabajo no cuentan con suficientes equipos computacionales, ni con las facilidades para trabajar en internet; sin embargo confío en la creatividad y en la entrega al trabajo de Ustedes maestros y maestras de español.
En páginas posteriores incluyo un tutorial para poder manejar el Site. Pero les ofrezco acudir a sus escuelas, si lo solicitan, para continuar con el asesoramiento.
2. Copia las siguientes preguntas en una hoja de Word. Contéstalas y envíamelas al correo:
victor.jaypur@gmail.com (anotar nombre de quién contesta y Escuela Secundaria)
· Anota un comentario sobre el texto leído.
· ¿Qué papel ha jugado la tecnología en tu práctica docente?
· Escribe, brevemente, una estrategia didáctica en la que utilizarías el Site de Google.