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Portada
Página 0 Taller 27 de febrero 2013
Página 0.1 Estrategia: "En mi escuela todos somos lectores y escritores"
Página 0.2 Propuesta de dosificación del Programa de Estudio 2011.
Página 0.3 Plan de estudios y Programa de español 2011
Página 0.4 Curso propedéutico español 2012
Página 0.5 Propuesta de Plan de clase.
Página 0.6 Hoja de control de lectura en casa.
Página 01. Taller de actividades formativas de español, Noviembre 2009
Actividad 1
Actividad 2
Opinión del taller.
Productos enviados.
Página 01.1. Taller de actividades formativas de español, febrero 2010.
Análisis enlace 2009 de Español sector 5.
Convocatoria al diplomado Estrategias didácticas para la enseñanza de competencias informáticas básicas.
Productos del taller.
Temas de estudio.
Tutorial Jclic.
Página 01.2. Semana de asesoría a docentes de mayo 2010
1 Programa permanente
2 Competencia lectora.
3 Formatos de la estrategia didáctica para la promoción de la lectura en el aula.
4. Guía interactiva para secundaria.
Página 01.3 Semana de asesoría a docentes de noviembre 2010
1 Una furtiva lágrima
2 Video "Una furtiva lágrima"
Página 01.4 Semana de asesoría a docentes de junio 2011
PNL
Video: La obra y el ajugero de la cocina
Página 01.5 Semana de asesoría a docentes de noviembre de 2011
Página 01.6 Asesoría a Docentes mayo 2012
Aura (cortometraje)
Entrevista a Carlos Fuentes
Página 01.7 Semana de asesoría octubre 2012
Aline
Página 01.8 Semana de asesoría de mayo 2013
Página 02. Tutorial Site.
Página 03. Ligas culturales de la UNAM.
Página 04. Resultados concurso ortografía 2009.
Página 04.1. Resultados del concurso de ortografía 2010.
Página 04.2 Resultados del concurso de ortografía 2011
Página 04.3 Resultados ortografía 2012
Página 04.4 Resultados de ortografía 2013
Página 05. Resultados de enlace 2011
Página 07. Proyectos didácticos.
Página 08. Biografía
Página 09. Letras y ciudades
Página 10. Propuesta sectorial del PNL para el año escolar 2012-2013
Página 12. Fotos de encuentros literarios.
Página 13. Videos
Página 15.
Página 16. Cuentos de profesoras y profesores.
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Entrevista a Carlos Fuentes
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