Bac Professionnel CGEA

Conduite et Gestion des Exploitations Agricoles

" Conduite d'Élevages et de Cultures"

mise à jour : lundi 20 mars 2016 [CDI admin]


Après la 3ème, choisir sa Voie Professionnelle

Les métiers de l'élevage sont variés et les lycées du CNEAP offrent aux passionnés

des formations scientifiques et pratiques du CAP au BTS, Licence Pro et diplôme d'ingénieur.


UN TREMPLIN VERS L'INSERTION PROFESSIONNELLE

UNE PASSERELLE VERS LES ÉTUDES SUPÉRIEURES

Parcours structuré en 3 années de formation

2nde professionnelle

1ère professionnelle

Terminale professionnelle

Avec un double avantage

Favoriser l’insertion professionnelle

- offrir des chances plus larges d’insertion

- permettre de mûrir son projet professionnel

Encourager la poursuite d’études

- soutenir et renforcer des connaissances dans les disciplines générales

- individualiser le parcours de chacun

Le + du Bac Pro 3 ans

2 diplômes en 3 ans

- Le BEPA en fin de 1ère professionnelle :

L’évaluation prendra particulièrement en compte les acquis

de la formation en milieu professionnel

- Le Bac Pro en fin de Terminale professionnelle

Tout en garantissant la poursuite d’études supérieures : BTS, Licence Professionnelle

Le + du Bac Pro CGEA

Des équivalences pour les formations de BPJEPS

La formation en milieu professionnel

En 2nde professionnelle, 6 semaines dont 3 prises sur la scolarité.

4 semaines en stage principal individuel

- La production principale doit être un élevage d'herbivore (équin, bovin, ovin ou caprin).

- Les éléments comptables doivent être obligatoirement fournis au stagiaire dès le début du stage.

- Il est préférable que l’exploitant soit affilié à un centre de gestion agréé et qu’il soit au contrôle de performance.

2 semaines en stage d’ouverture dans une autre exploitation d'élevage ; les centres équestres sont admis.

En 1ère et Terminale, 16 semaines dont 12 prises sur la période scolaire.

8 semaines en stage principal individuel, support du rapport de stage à l'examen.

Ce stage a lieu de préférence sur la même exploitation agricole que le stage principal en 2nde pro.

4 semaines en stage d'ouverture. Ces stages d'ouverture sont individuels, ou collectifs s'ils sont réalisés à l'étranger.

2 semaines maximum en stage "projet professionnel" en terminale. Les structures de stage doivent être en lien avec le projet de l'élève.

Le stage à l’étranger peut être collectif ou individuel.

Il se déroule en 1ère Bac Pro ou en terminale Bac Pro. Il a pour objectif, au-delà de la pratique de la langue, de développer chez le candidat, la confiance en soi, l’autonomie, l’esprit d’ouverture, la curiosité à travers la découverte d’une exploitation agricole ou entreprise d’accueil d’un autre pays et de son environnement. Cette immersion permet de développer et de renforcer des aptitudes qui relèvent de champs distincts : communication en langue étrangère, prise en compte des spécificités culturelles, découverte de techniques particulières.

Ce stage à l’étranger s’inscrit dans les activités de coopération internationale conduites par l’établissement.

Les stages permettent au candidat d'acquérir une expérience professionnelle qui facilitera son insertion. Ils cherchent à :

- développer les capacités d'autonomie, d'initiation et de prise de responsabilité,

- approfondir la maîtrise des gestes professionnels,

- situer l'entreprise dans son environnement,

- analyser le fonctionnement de l'exploitation agricole.

Des séquences sont susceptibles d'être organisées sur d'autres lieux de formation telles que les exploitations annexées, exploitations ou entreprises à l'étranger.

L'équipe pédagogique, sous la responsabilité de l'établissement, organise les périodes de stages et suit les candidats pendant ces phases de formation. Chaque séquence de stage donne lieu à une convention de stage qui règle les relations administratives. Elle comporte une annexe pédagogique, charte contractualisant le programme, les objectifs et les modalités pratiques de la séquence entre les trois partenaires : l'équipe pédagogique, le maître de stage et le stagiaire.

1 semaine consacrée à l'insertion professionnelle.

Photographie : Hugo Adler, 2nde PCCE - mars 2017

À Touscayrats

L'étude des productions animales porte essentiellement sur l'élevage des herbivores dont les équins.

L'étude des productions végétales est en lien avec les productions de notre région.

Les supports sont :

- l'exploitation agricole (55 ha S.A.U),

- 70 chevaux : 25 chevaux de sports, 15 chevaux d’écoles, 24 de loisirs et 6 d'élevage

- des juments poulinières

Les partenariats avec :

- les Haras Nationaux

- l’association d’élevage Selle Français – Anglo-Arabe,

- les CUMA voisines

- la Coopelso

- Éleveurs

Les Options proposées aux élèves

- Hippologie/ Équitation

- Ou Section Sportive >> Équitation (5h/s)

- Ou Rugby Féminin ou Rugby Masculin (3h/s)

- Ou Pratiques professionnelles

Les + de la Formation

- Section Sportive Équitation

- Section Sportive Rugby Féminin ou Rugby Masculin

- Initiation et passage de Galops (jusqu’au 7ème) et galops d’attelage

- CACES toutes catégories : Tracteur télescopique, chargeur…

- SST : Sauveteur Secouriste Travail

- Permis de conduire toutes catégories

Horaires d'Enseignement

téléchargements au format .pdf ci-dessous >>

[2nde Professionnelle] [1ère et Terminale Bac Professionnel CGEA] [Règlement d'Examen]


Projets avec les élèves de 2nde CGEA

Les 2nde Bac Pro CGEA sur la Scène du Bolegason

Vidéo sur YouTube : http://youtu.be/9QXErhbZRO8

Des lycéens sur la scène du Bolegason - La Dépêche du Midi

tags : bac pro baccalauréat professionnel cgea élevage

productions animales productions végétales