L'école maternelle

Programme ministériel de 2015

5 domaines de compétences travaillés tout au long du cycle 1 :

  • Mobiliser le langage : oral et écrit.

  • Agir, s’exprimer, comprendre à travers l'activité

physique : courir, sauter, lancer, coordonner.

  • Agir, s’exprimer, comprendre à travers les

activités artistiques : compositions graphiques,

écoute d’œuvres …

  • Construire les premiers outils pour structurer la

pensée : nombres, formes, grandeurs, suites …

  • Explorer le monde : temps, espace, vivant,

objets, matière.


La maternelle

Mission de l’enseignant

Donner à l'enfant l'envie de venir, de rencontrer les autres, d'avoir plaisir à faire les activités, entretenir sa curiosité et développer son goût d’apprendre dans les différents domaines.

Prise en compte des besoins

Physiologiques : Psychologiques :

Ø Hygiène : plusieurs fois et à la demande Ø Sécurité affective : espace et temps adaptés + doudou


Ø Sieste : durée adaptée, réveil échelonné Ø Respect : individu, rythme, règles collectives




Moteurs : Apprentissages :

Ø Sports (gym, danse, jeux collectifs…) Ø Apprendre ensemble et vivre ensemble


Ø Activités manuelles (bricolage, peinture…) Ø Comprendre la fonction de l'école


Ø Récréations (matin et après-midi) Ø Se construire comme personne au sein d'un groupe


Ø Apprendre en jouant, en s’exerçant…






L'école

Nos propositions pour le cycle 1 :

Ce

  • Un projet d'année pour chaque classe.

  • Enseignements différenciés selon âge, niveau de chaque enfant ð activités adaptées.

  • Aide (1h d'A P C chaque semaine).

  • Ateliers lecture et langage avec une bénévole en MS.

  • Découverte de la langue anglaise (comptines…)

  • Développement physique (salle de motricité et matériel varié).

  • Musique avec un intervenant de l’école de musique pour les GS.

  • Décloisonnement pour les classes de MS/GS.

  • Spectacle d la kermesse commun GS/CP.

  • Projets en lien avec les élémentaires : semaine pour la prévention routière, semaine du goût, grande

lessive…

  • Sorties selon les projets.

  • Livret de suivi rempli conjointement avec l’élève.

  • Sécurité (cours et récréations séparées de celles des élémentaires).

  • Piste routière et véhicules.