La seqüència didàctica competencial

La seqüència didàctica (proposta de C.B per discutir)

QUALSEVOL proposta didàctica, (Unitat didàctica, PBL, WebQuest , projecte , seqüència formativa, bona pràctica etc, etc. ) ha de complir una serie de condicions/característiques per a ser considerada vàlida (bona, competencial)

HA DE TENIR EN COMPTE AQUESTS 10 PUNTS

1-CONTEXTUALITZACIÓ

• en l'entorn personal i social de l'alumne
• situat en l'espai i el temps (del més proper al més llunyà)

2-IMPLICACIÓ

• emocional
• coneixements previs
• interessos alumne
  • intel·ligències múltiples/estils d'aprenentatge/capacitats
• punts forts/febles

3-COOPERACIÓ

• interdependència positiva
  • interacció cara a cara
• responsabilitat individual
• desenvolupament habilitats socials
• rols d'experts
  • avaluació autèntica

4-REALITZACIÓ D'UNA TASCA o bé:

• resolució d'un problema
• dur a terme un projecte
• crear un producte
• realitar una missió
• fer un servei a la comunitat

5-PLANIFICACIÓ:

• del temps
  • organització de l'espai
  • utilització de materials i eines TIC

6-PROGRESSIÓ

• de més proper a més llunyà (en el temps)
• de més local a més global (espai)
• de més senzill a més complex (conceptes)

7-AVALUACIÓ

• autèntica
• integrada
• rúbriques, port-folis...

8-REFLEXIÓ

• síntesi
• conclusió
  • reprogramació ( feed-bak)

9-APLICACIÓ

• a un context real
• en situacions diferents o més complexes

10-JUSTIFICACIÓ

• curricular
  • pedagògica
• social
• competencial

Altres propostes de seqüènciació

http://xtec.cat/iesmalgrat/peca/familia.htm

Unitat didàctica oficial http://projectesinterdisciplinaris.wordpress.com/2010/08/31/ud-oficial-de-catalunya-catala-6e-de-primaria-sense-llibre-de-text/

Indicadors competencials http://phobos.xtec.cat/cirel/cirel/docs/competencies/indicadors_competencials_llengua.pdf

Descriptors http://phobos.xtec.cat/cirel/cirel/docs/competencies/descriptors_competencies.pdf