La comunicació:
- Connectar empàticament: primer t'han d'acceptar com a persona i després com expert
- Emetre senyals positius, contacte visual , somriure
- Creure-t'ho
- Saber-ne molt
- Mostrar seguretat
- Crear lligams i complicitats
- Generar confiança en ells mateixos i en tu
- Mostrar-los que ells en saben
- Modèstia, tots n'estem aprenen
- Convèncer-los que el que farem els serà útil
L'espai
- Adaptar-lo a les necessitats de cada moment
- Canviar d'espai si cal
- Per converses de gran grup cal una rotllana, que ningú quedi amagat darrera una columna (marginat)
- Tots els grups han de poder exposar el seu treball (controlar el temps) i si cal continuar un altre dia
El temps
- Combinar les explicaciones teòriques amb les pràctiques
- Les explicacions teòriques no més de 30 minuts seguits
- Treball individual : recerca a Internet d'un recurs, provar-lo , comentar-lo , avaluar-lo, desar-lo (*)
- Treball en petit grup : organització del projecte
- Portar la sessió molt ben estructurada (en diverses parts) i anar controlant el temps
- Portar un pla B per si falla Internet, ( llapis USB) i un pla C per si falla tot ( fotocòpies)
Contingut
- Molt clar
- Amb exemples concrets
- Amb suport visual , imatges , presentacions(**) , videos...
- Fer moltes pràctiques
- Tenir el contingut a Internet com a mínim un dia abans de la sessió
- Assegurar que tot ho tindran a l'abast a Internet durant molt de temps
- Obrir espais de forum a Moodle per a consultes, comunicació i interacció
- Caldria anar fent referència de tant en tant als grans marcs per a no perdre de vista els objectius (Els pilars de l'educació: aprendre a ser, a conèixer, a viure junts , a fer ), les CB en la seves dimensons: comunicativa, metodològica, personal i específiques de coneixement del medi social, científic i cultural.
(*) ATENCIÓ!! Els alumnes poden crear el seu espai propi: bloc, web amb Google Sites etc.. o marcador social, com a llibreta d'apunts en línia, o portfoli d'alumne per anar organitzant els recursos que seleccionin, desar les seves pràctiques ,etc.
(**) ENLLAÇOS: