Estratègies formadors

La comunicació:

    • Connectar empàticament: primer t'han d'acceptar com a persona i després com expert
    • Emetre senyals positius, contacte visual , somriure
    • Creure-t'ho
    • Saber-ne molt
    • Mostrar seguretat
    • Crear lligams i complicitats
    • Generar confiança en ells mateixos i en tu
    • Mostrar-los que ells en saben
    • Modèstia, tots n'estem aprenen
    • Convèncer-los que el que farem els serà útil

L'espai

    • Adaptar-lo a les necessitats de cada moment
    • Canviar d'espai si cal
    • Per converses de gran grup cal una rotllana, que ningú quedi amagat darrera una columna (marginat)
    • Tots els grups han de poder exposar el seu treball (controlar el temps) i si cal continuar un altre dia

El temps

    • Combinar les explicaciones teòriques amb les pràctiques
    • Les explicacions teòriques no més de 30 minuts seguits
    • Treball individual : recerca a Internet d'un recurs, provar-lo , comentar-lo , avaluar-lo, desar-lo (*)
    • Treball en petit grup : organització del projecte
    • Portar la sessió molt ben estructurada (en diverses parts) i anar controlant el temps
    • Portar un pla B per si falla Internet, ( llapis USB) i un pla C per si falla tot ( fotocòpies)

Contingut

    • Molt clar
    • Amb exemples concrets
    • Amb suport visual , imatges , presentacions(**) , videos...
    • Fer moltes pràctiques
    • Tenir el contingut a Internet com a mínim un dia abans de la sessió
    • Assegurar que tot ho tindran a l'abast a Internet durant molt de temps
    • Obrir espais de forum a Moodle per a consultes, comunicació i interacció
    • Caldria anar fent referència de tant en tant als grans marcs per a no perdre de vista els objectius (Els pilars de l'educació: aprendre a ser, a conèixer, a viure junts , a fer ), les CB en la seves dimensons: comunicativa, metodològica, personal i específiques de coneixement del medi social, científic i cultural.

(*) ATENCIÓ!! Els alumnes poden crear el seu espai propi: bloc, web amb Google Sites etc.. o marcador social, com a llibreta d'apunts en línia, o portfoli d'alumne per anar organitzant els recursos que seleccionin, desar les seves pràctiques ,etc.

(**) ENLLAÇOS: