Verifiche

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Si riportano qui di seguito gli interventi delle colleghe dell'ultimo ciclo di film nell'ambito della discussione sulla piattaforma informatica dei docenti a titolo esemplificativo delle considerazioni emerse nel presente documento

" La partecipazione degli alunni alla serata è stata alta e anche le loro famiglie, che solitamente disertano le occasioni di incontro, hanno partecipato al di sopra delle nostre aspettative ...

I ragazzi erano molto soddisfatti dell'iniziativa e di come loro la hanno gestita e questa ha sicuramente contribuito a determinare un clima positivo all'interno della classe. L'averci lavorato a ridosso della giornata del 1 marzo ha aiutato notevolmente.

Un alunno di origine sudamericana (con un padre con seri problemi al momento con il permesso di soggiorno) aveva scritto in un testo fatto prima della proiezione: sarebbe bello che venissero molti stranieri in modo che capiscano che noi parliamo bene di loro."

“Insieme ai ragazzi abbiamo organizzato gli appunti presi durante le loro discussioni in una presentazione che è stata proiettata al termine del film. Avrebbe dovuto sostenere i ragazzi nella conduzione del dibattito, invece li ha come ingabbiati: invece di seguire la scia degli interventi del pubblico seguivano la sequenza delle slide in modo rigido...!!! A ripensarci: ninente P.Point!

I ragazzi hanno partecipato non sempre con la responsabilità necessaria (anche durante la serata). Forse non si sono sentiti fino in fondo "protagonisti"... Tuttavia credo che l'esperienza di esporsi in pubblico sia servita molto. Sarebbe bello ora avere il tempo per chiedere ai ragazzi di scrivere due righe sull'esperienza... (magari segnalando aspetti positivi, negativi, emozioni provate, suggerimenti ecc...)Erano presenti moltissimi genitori di 3D, due alunni di 3A (con genitori), alcune alunne del Colombo.”

“La partecipazione alla visione del film è stata molto numerosa, con presenza anche di alunni con genitori da altre classi.

Alla preparazione dell'attività ha partecipato la classe con grande responsabilità, non però il ragazzo proveniente dall'estero; nel suo caso quindi non ci sono state ricadute significative.

Il film che era stato scelto riguardava l'Afghanistan dei talebani: la discussione si è svolta quindi più sullo specifico argomento e sugli ampliamenti storici che su tematiche interculturali.

Una discussione più proficua in tal senso ( presenza degl stranieri in Italia, diverse posizioni e ragioni, etc) si era svolta dopo il film "Quando sei nato non puoi più nasconderti".

Verifica numerica MEDIA delle presenze al cineforum serale :

50 PERSONE FRA ADULTI E RAGAZZI

Elementi di criticità

Di seguito si riportano elementi di criticità emersi dagli incontri svolti, considerando che gli aspetti emersi sono più di ordine logistico organizzativo e in minor misura di ordine didattico.

Si sono evidenziati

dal punto di vista organizzativo logistico

- flusso di presenze delle famiglie di alunni stranieri alterno

- difficoltà nella reperibilità di filmografia su tematiche analoghe e orientamento obbligato ad aree geografiche specifiche

- durata dei film stranieri eccessiva, che restringe possibilità di scelta

- flessibilità oraria ed extra oraria dei docenti coinvolti

- necessità di strumentazione tecnica efficiente

- apertura scuola extra orario e coinvolgimento personale ATA

- necessità di realizzazione in tempi limitati

dal punto di vista didattico educativo :

- ricerca di un ruolo specifico per ogni elemento della classe e valorizzazione del lavoro svolto da ciascuno nella preparazione della serata con i genitori

- iniziale rigidità delle scalette di discussione proposte dai ragazzi

- mancanza di parametri specifici per la valutazione degli apprendimenti e delle competenze acquisite

- potenzialità didattiche dell'esperienza inutilizzate per altre discipline

- sovrapposizione di questa con altre attività didattiche, parimenti impegnative e coinvolgenti