PLAN PRACY BIBLIOTEKI I CZYTELNI SZKOLNEJ W ROKU SZKOLNYM
2024/2025
CEL GŁÓWNY:
Biblioteka szkolna pełni funkcję szkolnego centrum edukacyjnego, informacyjnego i kulturalnego.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
Biblioteka szkolna:
· służy realizacji procesu dydaktyczno –wychowawczego szkoły,
· rozbudza i rozwija potrzeby czytelnicze uczniów, kształtując ich kulturę czytelniczą,
· współuczestniczy w realizacji edukacji czytelniczej i medialnej,
· przygotowuje uczniów do korzystania z różnych źródeł wiedzy,
· wspiera działania dydaktyczne i wychowawczo –opiekuńcze w zakresie pomocy nauczycielom
ZADANIA i SPOSÓB REALIZACJI
I . Prace organizacyjno-techniczne
1. Planowanie i sprawozdawczość
a) opracowanie planu pracy biblioteki
Ø terminarz imprez
b) przygotowanie statystyk analitycznych – dziennych, miesięcznych, okresowych
c) opracowanie półrocznego i rocznego sprawozdania pracy biblioteki
2. Gromadzenie, opracowanie i selekcja zbiorów
a) uzupełnianie zbiorów
Ø zakup książek w/d zapotrzebowania
Ø prenumerata czasopism
b) ewidencja zbiorów : opracowanie formalne , rzeczowe , techniczne
c) inwentaryzacja księgozbioru
Ø książki zdezaktualizowane
Ø książki zniszczone
Ø książki nieoddane przez czytelników
d) stała modernizacja bazy danych Mol 2000+, OPTIVUM
4. Organizacja udostępniania zbiorów
a) uporządkowanie komputerowego rejestru czytelników
Ø promocja do klas programowo wyższych
Ø wprowadzenie nowych czytelników
5. Organizacja warsztatu dydaktycznego
a) kartoteką konspektów
b) aktualizacja księgozbioru fachowego bibliotekarzy o normy i przepisy
6. Rozprowadzanie podręczników do klas I , II, III, IV, V
Ø kiermasz używanych
II . Praca pedagogiczna
1. Udostępnianie księgozbioru
a) wypożyczalnia , czytelnia
b) pomoc w przygotowaniu zestawień tematycznych
c) popularyzacja książek naukowych i popularno – naukowych
2. Działalność informacyjna i pomoc w wyborach czytelniczych
a) udzielanie informacji bibliotecznych , bibliograficznych ,
b) szkolenie użytkowników w wyszukiwaniu informacji katalogowych , bibliograficznych przy pomocy komputera
c) udzielanie porad w wyborach czytelniczych
d) propagowanie książek i biblioteki
Ø statystyki i listy najlepszych czytelników zamieszczane na gazetce w bibliotece i na stronie internetowej
Ø wykaz nowości książkowych zakupionych do biblioteki
Ø wystawy okolicznościowe książek
3. Przysposobienie czytelnicze i medialne
a) lekcje z edukacji czytelniczej i medialnej
b) instruktaż indywidualny – pomoc w doborze lektur
4. Rozwijanie kultury czytelniczej uczniów
Ø a) cykle „spotkania z kulturą, twórcami ludowymi”- projekt w ramach Programu Narodowego Instytutu Kultury i Dziedzictwa Wsi
„Lekcje z Twórcą Ludowym
b) konkursy czytelnicze inspirujące czytelnictwo
c) praca z czytelnikiem indywidualnym
5.Kontynuacja akcji „Podaruj książkę bibliotece”
6. Kontynuacja akcji „Bookcrossing” – uwolnij ksiązki od kurzu i zapomnienia.
7. Kontynuacja pracy nad stroną internetową biblioteki.
a) statystyki czytelnicze
b) nowości zakupione do biblioteki
c) najlepsi czytelnicy
d) aktualności
Ø spotkania z twórcami ludowymi
Ø konkursy
Ø imprezy kulturalne
Ø wystawy czytelnicze
8. Ortograficzny Bój o Złote Pióro Starosty Powiatu Dąbrowskiego dla szkół podstawowych i ponadpodstawowych z terenu powiatu.
9. Konkurs poezji śpiewanej w różnych językach
III. Współpraca ze środowiskiem
1. Współpraca z Biblioteką Publiczną w Szczucinie, Biblioteką Pedagogiczna w Dąbrowie Tarnowskiej oraz Biblioteką Publiczną w Oleśnie
2. Impreza środowiskowo-czytelnicza promująca książki i bibliotekę
3. Współpraca z BWA w Tarnowie
IV. Samokształcenie i doskonalenie zawodowe
1. Udział w konferencjach metodycznych.
2. Doskonalenie warsztatu pracy- nowości wydawnicze i metodyczne
I.
1. Planowanie i sprawozdawczość
a) opracowanie planu pracy biblioteki
terminarz imprez
b) przygotowanie statystyk analitycznych – dziennych, miesięcznych, okresowych
c) opracowanie półrocznego i rocznego sprawozdania pracy biblioteki
2. Gromadzenie, opracowanie i selekcja zbiorów
a) uzupełnianie zbiorów
- zakup nowości książkowych
- uzupełnienie działu lektur prenumerata czasopism
b) ewidencja zbiorów : opracowanie formalne , rzeczowe , techniczne
c) selekcja księgozbioru
d) stała modernizacja bazy danych Mol 2000+, OPTIVUM
3. Organizacja warsztatu informacyjnego
a) opracowanie haseł kartoteki zagadnieniowej :
tematy do lekcji z edukacji czytelniczej i medialnej
b) przygotowanie konspektów do lekcji z edukacji czytelniczej i medialnej( moduł biblioteczno-informacyjny )
4. Organizacja udostępniania zbiorów
a) uporządkowanie komputerowego rejestru czytelników
- promocja do klas programowo wyższych
5. Organizacja warsztatu dydaktycznego
a) prace nad kartoteką konspektów i pomocy do lekcji z edukacji czytelniczej i medialnej
b) uzupełnienie księgozbioru fachowego bibliotekarzy o normy i przepisy
6. Rozprowadzanie podręczników do klas I , II i III
- kiermasz używanych
II.
1. Udostępnianie księgozbioru
a) wypożyczalnia , czytelnia
b) pomoc w przygotowaniu zestawień tematycznych
c) popularyzacja książek naukowych i popularno – naukowych
2. Działalność informacyjna i pomoc w wyborach czytelniczych
a) udzielanie informacji bibliotecznych , bibliograficznych , katalogowych , i rzeczowych
b) szkolenie użytkowników w wyszukiwaniu informacji katalogowych , bibliograficznych przy pomocy komputera
c) udzielanie porad w wyborach czytelniczych
d) propagowanie książek i biblioteki
- statystyki i listy najlepszych czytelników zamieszczane na gazetce w czytelni i na stronie internetowej biblioteki
- wykaz nowości książkowych zakupionych do biblioteki
- wystawy okolicznościowe książek w/d potrzeb i okoliczności
3. Przysposobienie czytelnicze i medialne
a) instruktaż indywidualny – pomoc w doborze lektur
4. Rozwijanie kultury czytelniczej uczniów
a) cykle „spotkania z kulturą „
b) konkursy czytelnicze inspirujące czytelnictwo
c) praca z czytelnikiem indywidualnym
5.Kontynuacja akcji „Podaruj książkę bibliotece”
6. Kontynuacja akcji „Bookcrossing” – uwolnij książki od kurzu i zapomnienia.
7. Prowadzenie strony internetowej biblioteki.
a) statystyki czytelnicze
b) nowości zakupione do biblioteki
c) najlepsi czytelnicy
d) aktualności
- spotkania z twórcami kultury
- konkursy
- imprezy kulturalne
- wystawy czytelnicze
8. Konkurs „ Ortograficzny Bój o Złote Pióro Starosty „
9. II " Konkurs poezji śpiewanej " w różnych językach
III.
1. Współpraca z Biblioteką Samorządowego Centrum Edukacji i Bibliotek
2. Współpraca z Biurem Wystaw Artystycznych w Tarnowie.
3. Współpraca w sieci bibliotek szkolnych pod patronatem Biblioteki Pedagogicznej w Dąbrowie Tarnowskiej.
4. Udział w konferencjach metodycznych .
5. Doskonalenie warsztatu pracy- nowości wydawnicze i metodyczne
I.
1. Planowanie i sprawozdawczość
a) opracowanie planu pracy biblioteki
terminarz imprez
b) przygotowanie statystyk analitycznych – dziennych, miesięcznych, okresowych
c) opracowanie półrocznego i rocznego sprawozdania pracy biblioteki
2. Gromadzenie, opracowanie i selekcja zbiorów
a) uzupełnianie zbiorów
- zakup nowości książkowych
- pozyskiwanie funduszy od sponsorów
- uzupełnienie działu lektur prenumerata czasopism
b) ewidencja zbiorów : opracowanie formalne , rzeczowe , techniczne
c) selekcja księgozbioru
d) stała modernizacja bazy danych Mol 2000+, OPTIVUM
3. Organizacja warsztatu informacyjnego
a) opracowanie haseł kartoteki zagadnieniowej :
tematy do lekcji z edukacji czytelniczej i medialnej
b) przygotowanie konspektów do lekcji z edukacji czytelniczej i medialnej( moduł biblioteczno-informacyjny )
4. Organizacja udostępniania zbiorów
a) uporządkowanie komputerowego rejestru czytelników
- promocja do klas programowo wyższych
5. Organizacja warsztatu dydaktycznego
a) prace nad kartoteką konspektów i pomocy do lekcji z edukacji czytelniczej i medialnej
b) uzupełnienie księgozbioru fachowego bibliotekarzy o normy i przepisy
6. Rozprowadzanie podręczników do klas I , II i III
- kiermasz używanych
II.
1. Udostępnianie księgozbioru
a) wypożyczalnia , czytelnia
b) pomoc w przygotowaniu zestawień tematycznych
c) popularyzacja książek naukowych i popularno – naukowych
2. Działalność informacyjna i pomoc w wyborach czytelniczych
a) udzielanie informacji bibliotecznych , bibliograficznych , katalogowych , i rzeczowych
b) szkolenie użytkowników w wyszukiwaniu informacji katalogowych , bibliograficznych przy pomocy komputera
c) udzielanie porad w wyborach czytelniczych
d) propagowanie książek i biblioteki
- statystyki i listy najlepszych czytelników zamieszczane na gazetce w czytelni i na stronie internetowej biblioteki
- wykaz nowości książkowych zakupionych do biblioteki
- wystawy okolicznościowe książek w/d potrzeb i okoliczności
3. Przysposobienie czytelnicze i medialne
a) instruktaż indywidualny – pomoc w doborze lektur
4. Rozwijanie kultury czytelniczej uczniów
a) cykle „spotkania z kulturą „
b) konkursy czytelnicze inspirujące czytelnictwo
c) praca z czytelnikiem indywidualnym
5.Kontynuacja akcji „Podaruj książkę bibliotece”
6. Kontynuacja akcji „Bookcrossing” – uwolnij książki od kurzu i zapomnienia.
7. Akcja „ Cała Polska czyta dzieciom”
8. Narodowe czytanie Balladyny wrzesień 2020 r.
9. Kontynuacja pracy nad stroną internetową biblioteki.
a) statystyki czytelnicze
b) nowości zakupione do biblioteki
c) najlepsi czytelnicy
d) aktualności
- spotkania z twórcami ludowymi
- konkursy
- imprezy kulturalne
- wystawy czytelnicze
8. Konkurs „ Ortograficzny Bój o Złote Pióro Starosty „
9. I powiatowy " Konkurs poezji śpiewanej "
III.
1. Współpraca z Samorządowym Centrum Edukacji i Bibliotek
2. Pozyskiwanie sponsorów na zakup książek oraz nagród dla wyróżniających się uczniów.
3. Współpraca z Urzędem Miasta i Gminy w ramach projektów unijnych.
4. Udział w konferencjach metodycznych .
5. Doskonalenie warsztatu pracy- nowości wydawnicze i metodyczne
CEL GŁÓWNY:
Biblioteka szkolna pełni funkcję szkolnego centrum edukacyjnego, informacyjnego i kulturalnego.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
Biblioteka szkolna:
· służy realizacji procesu dydaktyczno –wychowawczego szkoły,
· rozbudza i rozwija potrzeby czytelnicze uczniów, kształtując ich kulturę czytelniczą,
· współuczestniczy w realizacji edukacji czytelniczej i medialnej,
· przygotowuje uczniów do korzystania z różnych źródeł wiedzy,
· wspiera działania dydaktyczne i wychowawczo –opiekuńcze w zakresie pomocy nauczycielom
I . Prace organizacyjno-techniczne
1. Planowanie i sprawozdawczość
a) opracowanie planu pracy biblioteki
terminarz imprez
b) przygotowanie statystyk analitycznych – dziennych, miesięcznych, okresowych
c) opracowanie półrocznego i rocznego sprawozdania pracy biblioteki
2. Gromadzenie, opracowanie i selekcja zbiorów
a) uzupełnianie zbiorów
zakup nowości książkowych
pozyskiwanie funduszy od sponsorów
uzupełnienie działu lektur
prenumerata czasopism
b) ewidencja zbiorów : opracowanie formalne , rzeczowe , techniczne
c) selekcja księgozbioru
d) stała modernizacja bazy danych 3.Organizacja warsztatu informacyjnego przygotowanie konspektów do lekcji z edukacji czytelniczej i medialnej( moduł biblioteczno-informacyjny )
4. Organizacja udostępniania zbiorów
a) uporządkowanie komputerowego rejestru czytelników
promocja do klas programowo wyższych
przygotowanie kart bibliotecznych dla klas I
5. Organizacja warsztatu dydaktycznego
a) prace nad kartoteką konspektów i pomocy do lekcji z edukacji czytelniczej i medialnej
b) uzupełnienie księgozbioru fachowego bibliotekarzy o normy i przepisy
6. Rozprowadzanie podręczników do klas I, II i III
kiermasz używanych
II . Praca pedagogiczna
1. Udostępnianie księgozbioru
a) wypożyczalnia , czytelnia
b) pomoc w przygotowaniu zestawień tematycznych
c) popularyzacja książek naukowych i popularno – naukowych
2. Działalność informacyjna i pomoc w wyborach czytelniczych
a) udzielanie informacji bibliotecznych , bibliograficznych , katalogowych , i rzeczowych
b) szkolenie użytkowników w wyszukiwaniu informacji katalogowych , bibliograficznych przy pomocy komputera
c) udzielanie porad w wyborach czytelniczych
d) propagowanie książek i biblioteki
statystyki i listy najlepszych czytelników zamieszczane na gazetce
wykaz nowości książkowych zakupionych do biblioteki
wystawy okolicznościowe książek m.in. z okazji Jubileuszu 100-lecia odzyskania przez Polskę Niepodległości , w 10. rocznicę śmierci Ireny Sendlerowej, w 100. rocznicę urodzin abp Ignacego Tokarczuka, w 250 rocznicę zawiązania Konfederacji Barskiej, w 100. rocznicę przyznania Polkom praw wyborczych - Praw Kobiet
3. Przysposobienie czytelnicze i medialne
a) lekcje z edukacji czytelniczej i medialnej
b) instruktaż indywidualny – pomoc w doborze lektur
4. Rozwijanie kultury czytelniczej uczniów
a) cykle „spotkania z kulturą „
b) konkursy czytelnicze inspirujące czytelnictwo
100 rocznica odzyskania przez Polskę niepodległości
Najważniejsze rocznice 2020 roku
c) praca z czytelnikiem indywidualnym
5.Kontynuacja akcji „Podaruj książkę bibliotece”
6. Kontynuacja akcji „Bookcrossing” – uwolnij ksiązki od kurzu i zapomnienia.
8. Akcja „ Cała Polska czyta dzieciom”
7. Kontynuacja pracy nad stroną internetową biblioteki.
a) statystyki czytelnicze
b) nowości zakupione do biblioteki
c) najlepsi czytelnicy
d) aktualności
spotkania z twórcami ludowymi
konkursy
imprezy kulturalne
wystawy czytelnicze
III. Współpraca ze środowiskiem
1. Współpraca z Biblioteką Publiczną w Szczucinie
2. Impreza środowiskowo-czytelnicza promująca książki i bibliotekę
czytanie dla dzieci bajek
kiermasz książek
3. Współpraca z BWA w Tarnowie
IV. Samokształcenie i doskonalenie zawodowe
1. Udział w konferencjach metodycznych.
2. Doskonalenie warsztatu pracy- nowości wydawnicze i metodyczne
CEL GŁÓWNY:
Biblioteka szkolna pełni funkcję szkolnego centrum edukacyjnego, informacyjnego i kulturalnego.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
Biblioteka szkolna:
· służy realizacji procesu dydaktyczno –wychowawczego szkoły,
· rozbudza i rozwija potrzeby czytelnicze uczniów, kształtując ich kulturę czytelniczą,
· współuczestniczy w realizacji edukacji czytelniczej i medialnej,
· przygotowuje uczniów do korzystania z różnych źródeł wiedzy,
· wspiera działania dydaktyczne i wychowawczo –opiekuńcze w zakresie pomocy nauczycielom
I . Prace organizacyjno-techniczne
1. Planowanie i sprawozdawczość
a) opracowanie planu pracy biblioteki
terminarz imprez
b) przygotowanie statystyk analitycznych – dziennych, miesięcznych, okresowych
c) opracowanie półrocznego i rocznego sprawozdania pracy biblioteki
2. Gromadzenie, opracowanie i selekcja zbiorów
a) uzupełnianie zbiorów
zakup nowości książkowych
pozyskiwanie funduszy od sponsorów
uzupełnienie działu lektur w/d zapotrzebowania
prenumerata czasopism
b) ewidencja zbiorów : opracowanie formalne , rzeczowe , techniczne
c) selekcja księgozbioru
d) stała modernizacja bazy danych Mol 2000+, OPIVUM
3. Organizacja warsztatu informacyjnego
a) powiększenie księgozbioru podręcznego w czytelni
b) opracowanie haseł kartoteki zagadnieniowej :
tematy do lekcji wychowawczych
c) przygotowanie konspektów do lekcji z edukacji czytelniczej i medialnej( moduł biblioteczno-informacyjny )
4. Organizacja udostępniania zbiorów
a) uporządkowanie komputerowego rejestru czytelników
promocja do klas programowo wyższych
przygotowanie kart bibliotecznych dla klas I
5. Organizacja warsztatu dydaktycznego
a) prace nad kartoteką konspektów i pomocy do lekcji z edukacji czytelniczej i medialnej
b) uzupełnienie księgozbioru fachowego bibliotekarzy o normy i przepisy
6. Rozprowadzanie podręczników do klas I, II , III i IV
kiermasz używanych - wrzesień
II . Praca pedagogiczna
1. Udostępnianie księgozbioru
a) wypożyczalnia , czytelnia
b) pomoc w przygotowaniu zestawień tematycznych
c) popularyzacja książek naukowych i popularno – naukowych
2. Działalność informacyjna i pomoc w wyborach czytelniczych
a) udzielanie informacji bibliotecznych , bibliograficznych , katalogowych , i rzeczowych
b) szkolenie użytkowników w wyszukiwaniu informacji katalogowych , bibliograficznych przy pomocy komputera
c) udzielanie porad w wyborach czytelniczych
d) propagowanie książek i biblioteki
statystyki i listy najlepszych czytelników zamieszczane na gazetce w czytelni i na stronie internetowej
biblioteki
wykaz nowości książkowych zakupionych do biblioteki
wystawy okolicznościowe książek
wystawy okolicznościowe książek m.in. Jubileusz 100- lecia odzyskania przez Polskę Niepodleglości, 2019 ogloszony przez Sejm rokiem Stanislawa Moniuszki ( 1819-1872) w 200 rocznicę urodzin, 50 rocznicę śmierci Krzysztofa Komedy Trzcińskiego 9 1931-1969), w 50 rocznicę śmierci Marka Haski 9 1934-1969)
3. Przysposobienie czytelnicze i medialne
a) lekcje z edukacji czytelniczej i medialnej
b) instruktaż indywidualny – pomoc w doborze lektur
4. Rozwijanie kultury czytelniczej uczniów
a) cykle „spotkania z kulturą „ - Spotkanie z artystą plastykiem Panią Łuszcz
b) konkursy czytelnicze inspirujące czytelnictwo
znajomość lektur szkolnych
100 rocznicę odzyskania przez Polską Niepodleglości
Najważniejsze rocznice 2019 roku
c) praca z czytelnikiem indywidualnym
5.Rozpropagowanie wśród uczniów klas maturalnych akcji „Podaruj książkę bibliotece” .( Dar uczniów na rzecz biblioteki z imieniem nazwiskiem datą ukończenia szkoły)
6. Kontynuacja akcji " bookcrossing " w szkole (uwalniania książki od kurzu i zapomnienia).
7. Organizacja akcji " Cała Polska czyta dzieciom".( Ochronka i Przedszkole Publicznym)
8. Akcja " Upoluj książkę" - listopad 2018
9. Kontynuacja pracy nad stroną internetową biblioteki ( zmiana strony).
a) statystyki czytelnicze
b) nowości zakupione do biblioteki
c) najlepsi czytelnicy
d) aktualności
spotkania z twórcami ludowymi
konkursy
imprezy kulturalne
9. Cykl spotkań z absolwentami naszej szkoły.
III. Współpraca ze środowiskiem
1. Współpraca z Samorządowym Centrum Edukacji i Bibliotek.
2. Współpraca z BWA w Tarnowie oraz Biblioteką Publiczną w Tarnowie
3. Współpraca z Urzędem Miasta i Gminy w ramach projektów unijnych.
IV. Samokształcenie i doskonalenie zawodowe
1. Udział w konferencjach metodycznych .
2. Doskonalenie warsztatu pracy- nowości wydawnicze i metodyczne
PLAN PRACY BIBLIOTEKI I CZYTELNI SZKOLNEJ W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
CEL GŁÓWNY:
Biblioteka szkolna pełni funkcję szkolnego centrum edukacyjnego, informacyjnego i kulturalnego.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
Biblioteka szkolna:
· służy realizacji procesu dydaktyczno –wychowawczego szkoły,
· rozbudza i rozwija potrzeby czytelnicze uczniów, kształtując ich kulturę czytelniczą,
· współuczestniczy w realizacji edukacji czytelniczej i medialnej,
· przygotowuje uczniów do korzystania z różnych źródeł wiedzy,
· wspiera działania dydaktyczne i wychowawczo –opiekuńcze w zakresie pomocy nauczycielom
I . Prace organizacyjno-techniczne
1. Planowanie i sprawozdawczość
a) opracowanie planu pracy biblioteki
terminarz imprez
b) przygotowanie statystyk analitycznych – dziennych, miesięcznych, okresowych
c) opracowanie półrocznego i rocznego sprawozdania pracy biblioteki
2. Gromadzenie, opracowanie i selekcja zbiorów
a) uzupełnianie zbiorów
zakup nowości książkowych
pozyskiwanie funduszy od sponsorów
uzupełnienie działu lektur w/d zapotrzebowania
prenumerata czasopism
b) ewidencja zbiorów : opracowanie formalne , rzeczowe , techniczne
c) selekcja księgozbioru
d) stała modernizacja bazy danych Mol 2000+, OPIVUM
3. Organizacja warsztatu informacyjnego
a) powiększenie księgozbioru podręcznego w czytelni
b) opracowanie haseł kartoteki zagadnieniowej :
tematy do lekcji wychowawczych
c) przygotowanie konspektów do lekcji z edukacji czytelniczej i medialnej( moduł biblioteczno-informacyjny )
4. Organizacja udostępniania zbiorów
a) uporządkowanie komputerowego rejestru czytelników
promocja do klas programowo wyższych
przygotowanie kart bibliotecznych dla klas I
5. Organizacja warsztatu dydaktycznego
a) prace nad kartoteką konspektów i pomocy do lekcji z edukacji czytelniczej i medialnej
b) uzupełnienie księgozbioru fachowego bibliotekarzy o normy i przepisy
6. Rozprowadzanie podręczników do klas I, II
kiermasz używanych - 9 wrzesień
II . Praca pedagogiczna
1. Udostępnianie księgozbioru
a) wypożyczalnia , czytelnia
b) pomoc w przygotowaniu zestawień tematycznych
c) popularyzacja książek naukowych i popularno – naukowych
2. Działalność informacyjna i pomoc w wyborach czytelniczych
a) udzielanie informacji bibliotecznych , bibliograficznych , katalogowych , i rzeczowych
b) szkolenie użytkowników w wyszukiwaniu informacji katalogowych , bibliograficznych przy pomocy komputera
c) udzielanie porad w wyborach czytelniczych
d) propagowanie książek i biblioteki
statystyki i listy najlepszych czytelników zamieszczane na gazetce w czytelni i na stronie internetowej
biblioteki
wykaz nowości książkowych zakupionych do biblioteki
wystawy okolicznościowe książek
wystawy okolicznościowe książek m.in. „1050 rocznica Chrztu Polski"
wspomnienia z wizyty Papieża Franciszka – ŚDM 2016”
3. Przysposobienie czytelnicze i medialne
a) lekcje z edukacji czytelniczej i medialnej
b) instruktaż indywidualny – pomoc w doborze lektur
4. Rozwijanie kultury czytelniczej uczniów
a) cykle „spotkania z kulturą „ - Spotkanie z artystą plastykiem Panią Łuszcz
b) konkursy czytelnicze inspirujące czytelnictwo
znajomość lektur szkolnych
100 rocznica śmierci Henryka Sienkiewicza – 2016 rokiem Sienkiewiczowskim
Najważniejsze rocznice 2017 roku
c) praca z czytelnikiem indywidualnym
5.Rozpropagowanie wśród uczniów klas maturalnych akcji „Podaruj książkę bibliotece” .( Dar uczniów na rzecz biblioteki z imieniem nazwiskiem datą ukończenia szkoły)
6. Kontynuacja akcji " bookcrossing " w szkole ( XII edycja uwalniania książki od kurzu i zapomnienia).
7. Organizacja akcji " Cała Polska czyta dzieciom".( Ochronka i Przedszkole Publicznym)
8. Narodowe czytanie Sienkiewicza „ Quo vadis” 03.09.2016 r
9. Kontynuacja pracy nad stroną internetową biblioteki.
a) statystyki czytelnicze
b) nowości zakupione do biblioteki
c) najlepsi czytelnicy
d) aktualności
spotkania z twórcami ludowymi
konkursy
imprezy kulturalne
9. Cykl spotkań z absolwentami naszej szkoły.
III. Współpraca ze środowiskiem
1. Współpraca z Samorządowym Centrum Edukacji i Bibliotek.
2. Pozyskiwanie sponsorów na zakup książek oraz nagród dla wyróżniających się uczniów.
3. Współpraca z BWA w Tarnowie oraz Biblioteką Publiczną w Tarnowie
4. Współpraca z Urzędem Miasta i Gminy w ramach projektów unijnych.
5. Przygotowanie wniosku o dofinansowanie zakupu książek w ramach Narodowego Rozwoju Czytelnictwa - październik
IV. Samokształcenie i doskonalenie zawodowe
1. Udział w konferencjach metodycznych .
2. Doskonalenie warsztatu pracy- nowości wydawnicze i metodyczne
REALIZACJA PLANU NAPRAWCZEGO CZYTELNICTWA NA ROK SZKOLNY 2016/2017
Projekt bibliotekarzy : Stella Dąbroś, Marta Sieroń
Program naprawczy czytelnictwa
„Kto czyta żyje wielokrotnie”
Cele:
· Wzrost zainteresowań czytelniczych wśród uczniów.
· Wykształcenie postawy świadomego czytelnika.
· Wyrobienie nawyku regularnego czytania książek
· Zwiększenie ilości efektywnie przeczytanych książek
· Przyciągnięcie do biblioteki uczniów, którzy do tej pory niewiele czytali
· Doskonalenie umiejętności wyszukiwania informacji w Internecie.
Sposób realizacji:
I. Ankieta czytelnicza.
II. Nawiązanie współpracy z Biblioteka Pedagogiczna w Dąbrowie Tarnowskiej
III. Lekcja z wykorzystaniem komputerów i Internetu: np. Gdzie i jak szukać informacji?
IV. Reklama książek
V. Konkursy
VI. Wystawy
Ankieta czytelnicza
Realizację programu należy rozpocząć od przeprowadzenia ankiety czytelniczej, która ma odpowiedzieć na pytanie: Jak i co czytają uczniowie?
Załącznik nr 1.
Nawiązanie współpracy z Biblioteka Pedagogiczną w Dąbrowie Tarnowskiej - Wizyta w Bibliotece Pedagogicznej
Wizytę w bibliotece pedagogicznej w Dąbrowie Tarnowskiej ustalimy wcześniej z dyrektorem biblioteki wyjaśniając jej cel – wzrost zainteresowania czytelnictwem miedzy innymi poprzez korzystanie ze zbiorów biblioteki pedagogicznej.
Część uczniów zobaczy bibliotekę pedagogiczną po raz pierwszy. Uczniowie zostali zapoznani z katalogiem rzeczowym, autorskim i tytułowym.
Następnie przeprowadzi się ćwiczenia polegające na odnalezieniu wskazanej przez bibliotekarza książki. Podobne ćwiczenia odbywają się na zaliczenie 1 roku studiów.
Na zakończenie bibliotekarz omówi zasady korzystania z biblioteki pedagogicznej i zachęci do korzystania z jej zbiorów.
Lekcje multimedialne biblioteczne np. „Gdzie i jak znaleźć informację?”
Załącznik nr 2.
Konkursy biblioteczne i czytelnicze
Z pewnością wzrost zainteresowań czytelniczych można osiągnąć poprzez organizowanie konkursów czytelniczych. Informacje o planowanych konkursach są zamieszczane na stronie WWW biblioteki.
Przygotowana będzie TOP LISTA zamieszczona na stronie WWW biblioteki, za pomocą której uczniowie będą mogli głosować na ulubioną książkę. Regularnie, raz w miesiącu po podsumowaniu wyników wyłaniany będzie najpopularniejszy tytuł.
Działania biblioteki i placówki.
Rozmowy o książkach
Ważną rolę w kształceniu młodego czytelnika odgrywają indywidualne rozmowy. Umiejętność ich właściwego przeprowadzenia gwarantuje otwartość uczniów. Rozmawiają o wielu interesujących ich sprawach i problemach. Nauczyciele bibliotekarze przeprowadzają takie rozmowy podczas instruktarzu indywidualnego.
Można też zaproponować inną formę włączając nauczycieli np. twój nauczyciel poleca: przedstawienie ulubionych książek przez nauczycieli polonistów i innych przedmiotów np. podczas lekcji wychowawczych - włączyć takie tematyki lekcji do programu wychowawczego. Prezentacja i reklama dobrej książki.
KUFER Z POMYSŁAMI NA CZYTANIE
Dlaczego?
Małe zainteresowanie książkami.
W jakim celu?
Aby zachęcić do czytania.
Jak to robić?
2/ Organizować inicjatywy sprzyjające czytaniu, np.:
magiczny kufer – przechodni zbiór ciekawych książek wymieniany między klasami
konkursy – bootalking, plastyczny, czytelniczy;
happeningi w terenie
przygotowanie filmu lub słuchowiska o wybranej książce i upowszechnienie go na stornie szkoły, w mediach środowiskowych;
blog czytelniczy – konkurs na najlepszy
akcja „Jestem bohaterem książki” – wcielanie się w postaci literackie;
spotkania z ludźmi książki;
murale z cytatami.
Kogo zaangażować?
Uczniów, dyrektora szkoły, nauczycieli polonistów, innych pracowników szkoły
Rezultaty
Popularyzacja czytania.
Większa frekwencja w bibliotece. Zainteresowanie książkami.
Upowszechnianie
Informacja w mediach lokalnych, gazetce szkolnej, na stronie szkoły, biblioteki szkolnej, biblioteki pedagogicznej itp.
OCEŃ KSIĄŻKĘ
Dlaczego?
Nie wiemy, co uczniowie czytają.
Uczniowie nie wiedzą, że biblioteka to miejsce, gdzie można w ciekawy sposób spędzać wolny czas.
W jakim celu?
Aby zakupić książki, które chcą czytać uczniowie.
Aby zachęcić do czytania.
Aby promować ciekawą literaturę i bibliotekę.
Jak to robić?
Przygotować tablicę korkową z hasłem: OCEŃ KSIĄŻKĘ. Kolejne tytuły należy oznaczać
odpowiednimi symbolami – WCIĄGAJĄCA, DOBRA, PRZECIĘTNA. SŁABA.
Kogo zaangażować?
Nauczycieli polonistów, uczniów.
Rezultaty
Zaangażowanie uczniów.
Informacja zwrotna dla nauczyciela bibliotekarza oraz polonisty.
Upowszechnianie
Strona internetowa biblioteki
BOOKTALKING – GAWĘDY O KSIĄŻCE
Dlaczego?
Mała znajomość dobrych książek wśród młodzieży.
Uczniowie, którzy czytają, nie mają możliwości zaistnienia i zaprezentowania swojej wiedzy na forum klasy
W jakim celu?
Reklama dobrych książek.
Uświadomienie, że istnieją inne książki niż lektury.
Zachęta do czytania.
W jaki sposób?
1/ Przedstawiać kolejno przez uczniów w klasach na lekcjach języka polskiego swoje ulubione książki
2/ Prezentacje będą oceniane przez nauczycieli i uczniów
Kogo zaangażować?
Nauczycieli języka polskiego
Rezultaty
Wzrost zainteresowania książkami.
SLEEVEFACE – „ twarzookładka” - ubierz się w książkę.
Dlaczego ?
Małe zainteresowanie książkami.
1/ W jakim celu ?
2/ Reklama książek.
3/ Uświadamianie, że istnieją inne książki niż lektury.
4/ Zachęta do czytania.
W jaki sposób?
1/ Zaprosić do udziału w ogłoszonym konkursie
2/ Opracowanie regulaminu konkursu
3/ Przeprowadzenie konkursu
4/ Zaprosić laureatów na wystawę prac i wręczenie nagród
Kogo zaangażować?
Uczniów, Nauczycieli wiedzy o kulturze
Rezultaty
Wzrost zainteresowania książkami.
REKLAMA KSIĄŻEK, AUTORÓW, BOHATERÓW KSIĄŻEK
Dlaczego ?
Małe znajomość lektur, autorów, bohaterów.
1/ W jakim celu ?
2/ Reklama książek. I wizualizacja treści
W jaki sposób?
Wypisywanie tytułów lektur , autorów i głównych bohaterów np. . na stopniach schodów i zmiana co dwa tygodnie wizualizacji. Przez pamięć wzrokowa utrwalona zostanie treść.
Kogo zaangażować?
Uczniów, Nauczycieli polonistów
Rezultaty
Utrwalenie wiadomości o lekturach..
Załącznik nr 1.
Ankieta jest anonimowa, zebrane dane będą wykorzystane tylko do celów
naukowych, proszę o szczere odpowiedzi.
Prawidłową odpowiedź zaznacz x
1. Jak najczęściej spędzasz czas wolny (możesz wybrać trzy odpowiedzi)?
a. oglądam telewizję
b. słucham muzyki
c. słucham radia
d. spotykam się ze znajomymi
e. czytam książki
f. czytam czasopisma
g. chodzę do kina
h. gram na komputerze
i. uprawiam sport
j. korzystam z Internetu
k. idę na spacer
l. inne (podaj jakie)
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
2. Czy w czasie ostatniego roku szkolnego przeczytałeś/łaś jakąś książkę poza
lekturami szkolnymi (prawidłową odpowiedź zaznacz znakiem x)?
a. tak
b. nie
3. Jeśli tak, to podaj ile książek przeczytałeś/łaś.
a. 1 – 6
b. 7 – 12
c. 13 i więcej
4. Skąd dowiadujesz się o ciekawych książkach?
a. od kolegów
b. od nauczyciela
c. od bibliotekarza szkolnego
d. z Internetu
e. radia, telewizji
f. z czasopism młodzieżowych
5. Wymień tytuły (jeśli pamiętasz również autorów) ostatnio przeczytanych
książek.
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
6. Jakie książki czytasz najchętniej (możesz wybrać trzy odmiany)?
a. obyczajowe
b. fantastykę (fantazy)
c. przygodowe
d. popularnonaukowe
e. przyrodnicze
f. historyczne
g. poezję
h. poradniki
i. książki religijne
7. Czy masz ulubioną książkę/i?
a. tak
b. nie
Jeśli tak, to podaj tytuły lub autora
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
8. Czego poszukujesz najczęściej w czytanych książkach?
a. informacji
b. poszerzenia wiedzy
c. rozrywki, wypoczynku
d. ucieczki od rzeczywistości
e. inne (podaj jakie)
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
9. Które z podanych niżej nazwisk pisarzy jest Ci znane (nawet ze słyszenia)?
a. J. K. Rowling
b. O. Tokarczuk
c. Hitchcock
d. J. R. R. Tolkien
e. J. Chmielewska
f. P. Coelho
g. Sapkowski
h. L. Tyrmand
i. T. Szklarski
j. D. Terakowska
k. W. Wernic
l. J. Verne
10. Czy czytasz czasopisma?
a. tak
b. nie
11. Jeśli tak, to zaznacz tytuły:
a. CHIP
b. Cogito
c. Mówią Wieki
d. Pamięć .pl
e. Nationale Geografic
f. Przegląd Sportowy
g. Jestem
h. PC Komputer
i. Poznaj świat
j. Piłka nożna
Metryczka
1. Płeć
a. chłopak
b. dziewczyna
2. Wykształcenie matki
a. podstawowe
b. średnie
c. wyższe
3. Wykształcenie ojca
a. podstawowe
b. średnie
c. wyższe
Załącznik nr 2
Cel główny:
• zapoznanie uczniów z wszelkimi źródłami informacji z podkreśleniem roli
Internetu i encyklopedii multimedialnych;
• wykorzystanie komputera do celów edukacyjnych.
Cele operacyjne:
• jakie wyróżniamy katalogi i które z nich znajdują się w bibliotece szkolnej;
• co to jest UKD i do czego służy;
• jaka jest rola kartoteki;
• zapoznanie z nazwami encyklopedii multimedialnych;
• zapoznanie z adresami wyszukiwarek Internetowych.
Uczeń powinien umieć:
• posługiwać się spisem treści, indeksem;
• posługiwać się wyszukiwarkami internetowymi;
• korzystać z programów Word, Power Point, Paint;
• korzystać z wydawnictw informacyjnych;
• odróżnić katalog alfabetyczny od rzeczowego i korzystać z nich;
• korzystać z kartoteki;
• korzystać ze źródeł informacji bezpośredniej.
Formy pracy:
• grupowa,
• pogadanka,
• indywidualna z komputerem,
• burza mózgów.
Przebieg zajęć:
A. CZEŚĆ I – INSTRUKAŻ
a. Uczniowie pracują w grupach, przypominają sobie jakie znają źródła informacji.
b. Każda z grup podaje efekt swojej pracy.
c. W trakcie „burzy mózgów” grupa pod kierunkiem nauczyciela ustala źródła informacji.
Nauczyciel uzupełnia zestaw – pokazując na projektorze prezentację multimedialną pod tytułem „Warsztat informacyjny biblioteki szkolnej”.
a. Wydawnictwa informacyjne zawierają wiadomości z różnych dziedzin
nauki i życia, opracowane w układzie umożliwiającym szybkie dotarcie do
poszukiwanej informacji. Należą do nich encyklopedie, słowniki, leksykony,
wykazy osobowe, bibliografie.
b. Katalog alfabetyczny szereguje opisy katalogowe dokumentów w porządku
alfabetycznym według nazw autorów lub tytułów dzieł opisywanych pod
hasłem.
c. Katalog rzeczowy szereguje opisy katalogowe dokumentów w układzie
rzeczowym (wg działów wiedzy, przedmiotów itp.).
d. Kartoteka szereguje opisy katalogowe dokumentów wg zagadnień, szczegółowych
tematów, zawiera opisy artykułów z czasopism, książek i ich
fragmentów. W kartotece szybko znajdziemy potrzebne informacje.
e. UKD, czyli Uniwersalna Klasyfikacja Dziesiętna jest zbudowana na zasadzie
podziału dziesiętnego. Całokształt piśmiennictwa dzieli na dziesięć
działów podstawowych (głównych). Każdy z działów składa się z 10
poddziałów, a każdy z poddziałów składa się z kolejnych 10 poddziałów.
Działy główne są oznaczone cyframi od 0 do 9.
Są to: 0 – dział główny
1 – filozofia
2 – religia
3 – nauki społeczne
4 – pusty
5 – matematyka, nauki przyrodnicze
6 – nauki stosowane, medycyna, nauki techniczne, rolnictwo
7 – sztuki piękne, rozrywka, sport
8 – językoznawstwo, nauka o literaturze, literatura piękna,
9 – geografia, bibliografia, historia
a. Internet, czyli największa sieć komputerowa na świecie. Nowoczesny
nośnik przekazu i dostępu do informacji.
b. Multimedialne zbiory dydaktyczne – encyklopedie, słowniki, atlasy, filmy
c. Wśród źródeł informacji o książce wyróżniamy:
– bibliografie, poradniki bibliograficzne, bibliografie załącznikowe,
– katalogi, plany, informatory wydawnicze i księgarskie,
– czasopisma lub ich części,
– inne źródła: Internet, biblioteki, wystawy, kiermasze, targi
książki, radio, telewizja, prospekty. W naszej szkole najczęściej
spotykamy się z Internetem, bibliografiami załącznikowymi,
czasopismami, korzystaliśmy też ze zbiorów innych bibliotek.
B. CZĘŚĆ II – ĆWICZENIA
a. Ćwiczenia wprowadzające
Uczniowie pracują w 4 grupach, wybierają swojego lidera. Każda grupa korzysta
z wszelkich źródeł informacji znajdujących się w bibliotece szkolnej mając do
dyspozycji 1 z komputerów. Należy zwrócić uwagę na organizacje pracy.
Instrukcja pracy w grupie:
I. Wybierzcie lidera.
II. Zaplanujcie pracę.
III. Podzielenie się zadaniami.
IV. Wypełnijcie tabelkę korzystając z programu Word.
V. Plik zapiszcie w nowym folderze nazywając go – ćwiczenie I, Grupa
(wpisać nr grupy).
VI. Czas na wykonanie polecenia – 10 min.
Polecenia do wykonania:
Grupa I
Wyjaśnić pojęcia:
a) tolerancja,
b) hip-hop,
c) breacdance,
d) polonez.
Pojęcie objaśnienie źródło
Grupa II:
a) Wyjaśnić pojęcie godność.
b) W którym roku i gdzie urodziła się Wisława Szymborska?
c) W którym roku i gdzie Wisława Szymborska odebrała nagrodę Nobla?
d) Kto śpiewa piosenkę do słów wiersza Wisławy Szymborskiej „Nic dwa
razy się nie zdarza”?
Pytanie odpowiedź źródło
Grupa III:
a) Wyjaśnić pojęcie unia.
b) Wymienić państwa członkowskie Unii Europejskiej.
c) Podać siedziby Parlamentu Europejskiego.
d) Wymień jakie książki traktujące o Unii Europejskiej znajdują się w naszej
bibliotece.
polecenie odpowiedź źródło
Grupa IV:
a) Wyjaśnić pojęcie tradycja.
b) Wymienić związki frazeologiczne w których występuje słowo „kultura”.
c) Wymienić pomniki przyrody w naszym mieście.
d) Wymienić poetów mieleckich.
polecenie odpowiedź źródło
Liderzy grup przedstawiają efekty pracy grupy. Burza mózgów, nauczyciel
podsumowuje prace uczniów.
b. Ćwiczenia tematyczne
Każda z grup wykonuje mini prezentację w Power Point, składającą się z 4 slajdów.
Grupy mają do dyspozycji skaner.
Potrzebne informacje należy wyszukiwać zarówno w Internecie, encyklopediach
multimedialnych jak i w tradycyjnym warsztacie biblioteki szkolnej.
W trakcie wykonywania prezentacji notuj adresy stron, z których korzystaliście.
Będą Wam jeszcze potrzebne.
Czas na wykonanie prezentacji 10 min.
Grupa I:
Wykonajcie mini prezentację w Power Point składającą się z 4 slajdów
zawierającą następujące informacje:
a) rok i miejsce urodzenie M. Musierowicz,
b) tytuły książek M. Musierowicz znajdujące się w bibliotece szkolnej,
c) ilustrator książek M. Musierowicz,
d) zdjęcie Małgorzaty Musierowicz.
Grupa II:
Wykonajcie mini prezentację w PowerPoint, składającą się z 4 slajdów
zawierającą następujące informacje:
a) tytuły książek M. Musierowicz wchodzące w skład serii „Jeżycjada”,
b) tytuł ostatniej książki napisanej przez Małgorzatę Musierowicz,
c) w którym roku i jaką książką debiutowała M. Musierowicz,
d) dwie ilustracje pochodzące z książek M. Musierowicz.
Grupa III:
Wykonajcie mini prezentację w Power Point składającą się z 4 slajdów
zawierającą następujące informacje:
a) tytuły książek J. K. Rowling znajdujące się w bibliotece szkolnej,
b) kiedy i gdzie urodziła się J. K. Rowling,
c) w jakim zawodzie pracowała Rowling nim zaczęła pisać,
d) zdjęcie J. K. Rowling.
Grupa IV:
Wykonajcie mini prezentację w Power Point, składającą się z 4 slajdów
zawierającą następujące informacje:
a) nazwisko ilustratora książek „Harrego Pottera”,
b) nazwisko tłumacza na język polski książek „Harrego Pottera”,
c) okładki z trzech książek Harrego Pottera,
d) krótkie przedstawienie trzech wybranych bohaterów książek Harrego
Pottera wraz z ich zdjęciami.
Liderzy grup przedstawiają efekty pracy.
W podsumowaniu w trakcie „burzy mózgów” uczniowie pod kierunkiem nauczyciela
próbują ustalić z jakiego źródła informacji lepiej korzystać – z Internetu,
czy może ze zbiorów piśmienniczych.
Wnioski.
Ważnym źródłem jest Internet. Posiada on jednak spory mankament w postaci
niewiarygodnego wręcz nieuporządkowania informacji. Należy umiejętnie posługiwać się wyszukiwarką Internetową.
Tradycyjne źródła informacji nie są tak szybkie jak Internet podczas wyszukiwania prostych, jednowyrazowych haseł, ale w przypadku wyszukania informacji na temat jakiegoś zagadnienia zdecydowanie łatwiej posługiwać się piśmienniczym warsztatem informacyjnym.
c. Ćwiczenie – banner reklamujący
Uczniowie pracują w 4 grupach.
Każda grupa otrzymuje kartkę z następującym poleceniem:
Wejdź na stronę WWW biblioteki szkolnej (www.biblioteka24), znajdź
ranking najbardziej poczytnych książek wśród uczniów naszej szkoły oraz recenzję ich ulubionych książek. Na podstawie tych informacji napisz hasło na banner reklamujący wybraną książkę Tolkiena lub J. K. Rowling.
Liderzy odczytują hasła na banner.
d. Zadanie domowe (wybrać jedno)
− Na podstawie zebranych informacji wykonać prezentację multimedialną
na temat „Życie i twórczość Tolkiena”.
− Na podstawie zebranych informacji wykonać prezentacje multimedialną
„Życie i twórczość J. K. Rowling”.
− Napisać banner reklamujący wybraną książkę Tolkiena lub
J. K. Rowling
− Napisać recenzję wybranej książki Tolkiena.
− Napisać recenzję wybranej książki J. K. Rowling.
PLAN PRACY BIBLIOTEKI I CZYTELNI SZKOLNEJ W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
I . Prace organizacyjno-techniczne
1. Planowanie i sprawozdawczość
a) opracowanie planu pracy biblioteki
terminarz imprez
b) przygotowanie statystyk analitycznych – dziennych, miesięcznych, okresowych
c) opracowanie półrocznego i rocznego sprawozdania pracy biblioteki
2. Gromadzenie, opracowanie i selekcja zbiorów
a) uzupełnianie zbiorów
zakup nowości książkowych
pozyskiwanie funduszy od sponsorów
uzupełnienie działu lektur w/d zapotrzebowania
prenumerata czasopism
b) ewidencja zbiorów : opracowanie formalne , rzeczowe , techniczne
c) selekcja księgozbioru
d) stała modernizacja bazy danych Mol 2000+, OPIVUM
3. Organizacja warsztatu informacyjnego
a) powiększenie księgozbioru podręcznego w czytelni
b) opracowanie haseł kartoteki zagadnieniowej :
tematy do lekcji wychowawczych
c) przygotowanie konspektów do lekcji z edukacji czytelniczej i medialnej( moduł biblioteczno-informacyjny )
4. Organizacja udostępniania zbiorów
a) uporządkowanie komputerowego rejestru czytelników
promocja do klas programowo wyższych
przygotowanie kart bibliotecznych dla klas I
5. Organizacja warsztatu dydaktycznego
a) prace nad kartoteką konspektów i pomocy do lekcji z edukacji czytelniczej i medialnej
b) uzupełnienie księgozbioru fachowego bibliotekarzy o normy i przepisy
6. Rozprowadzanie podręczników do klas I, II
kiermasz używanych
II . Praca pedagogiczna
1. Udostępnianie księgozbioru
a) wypożyczalnia , czytelnia
b) pomoc w przygotowaniu zestawień tematycznych
c) popularyzacja książek naukowych i popularno – naukowych
2. Działalność informacyjna i pomoc w wyborach czytelniczych
a) udzielanie informacji bibliotecznych , bibliograficznych , katalogowych , i rzeczowych
b) szkolenie użytkowników w wyszukiwaniu informacji katalogowych , bibliograficznych przy pomocy komputera
c) udzielanie porad w wyborach czytelniczych
d) propagowanie książek i biblioteki
statystyki i listy najlepszych czytelników zamieszczane na gazetce w czytelni i na stronie internetowej
biblioteki
wykaz nowości książkowych zakupionych do biblioteki
wystawy okolicznościowe książek
3. Przysposobienie czytelnicze i medialne
a) lekcje z edukacji czytelniczej i medialnej
b) instruktaż indywidualny – pomoc w doborze lektur
c) przeprowadzenie lekcji z „Zasad sporządzania bibliografii załącznikowej „ dla klas IV TMT maturalnej
4. Rozwijanie kultury czytelniczej uczniów
a) cykle „spotkania z kulturą „ - Spotkanie z artystą plastykiem Panią Łuszcz
b) konkursy czytelnicze inspirujące czytelnictwo
znajomość lektur szkolnych
10 rocznica śmierci Jana Pawła II ( 2 kwiecień)
150 rocznica urodzin Stefana Żeromskiego ( 1864 14 październik ( zm. 20.11.1925 r.)·
c) praca z czytelnikiem indywidualnym
5.Rozpropagowanie wśród uczniów klas maturalnych akcji „Podaruj książkę bibliotece” .( Dar uczniów na rzecz biblioteki z imieniem nazwiskiem datą ukończenia szkoły)
6. Kontynuacja akcji " bookcrossing " w szkole ( XI edycja uwalniania książki od kurzu i zapomnienia).
7. Organizacja akcji " Cała Polska czyta dzieciom".( Ochronka i Przedszkole Publicznym)
8. Kontynuacja pracy nad stroną internetową biblioteki.
a) statystyki czytelnicze
b) nowości zakupione do biblioteki
c) najlepsi czytelnicy
d) aktualności
spotkania z twórcami ludowymi
konkursy
imprezy kulturalne
9. Cykl spotkań z absolwentami naszej szkoły.
III. Współpraca ze środowiskiem
1. Współpraca z Samorządowym Centrum Edukacji i Bibliotek.
2. Pozyskiwanie sponsorów na zakup książek oraz nagród dla wyróżniających się uczniów.
3. Współpraca z BWA w Tarnowie oraz Biblioteką Publiczną w Tarnowie
4. Współpraca z Urzędem Miasta i Gminy w ramach projektów unijnych.
IV. Samokształcenie i doskonalenie zawodowe
1. Udział w konferencjach metodycznych .
2. Doskonalenie warsztatu pracy- nowości wydawnicze i metodyczne
PLAN PRACY BIBLIOTEKI I CZYTELNI SZKOLNEJ W ROKU SZKOLNYM 2013/2014
I . Prace organizacyjno-techniczne
1. Planowanie i sprawozdawczość
a) opracowanie planu pracy biblioteki
terminarz imprez
b) przygotowanie statystyk analitycznych – dziennych, miesięcznych, okresowych
c) opracowanie półrocznego i rocznego sprawozdania pracy biblioteki
2. Gromadzenie, opracowanie i selekcja zbiorów
a) uzupełnianie zbiorów
zakup nowości książkowych
pozyskiwanie funduszy od sponsorów
uzupełnienie działu lektur w/d zapotrzebowania
prenumerata czasopism
b) ewidencja zbiorów : opracowanie formalne , rzeczowe , techniczne
c) selekcja księgozbioru
d) stała modernizacja bazy danych Mol 2000+, OPIVUM
3. Organizacja warsztatu informacyjnego
a) powiększenie księgozbioru podręcznego w czytelni
b) opracowanie haseł kartoteki zagadnieniowej :
tematy do lekcji wychowawczych
c) przygotowanie konspektów do lekcji z edukacji czytelniczej i medialnej( moduł biblioteczno-informacyjny )
4. Organizacja udostępniania zbiorów
a) uporządkowanie komputerowego rejestru czytelników
promocja do klas programowo wyższych
przygotowanie kart bibliotecznych dla klas I
5. Organizacja warsztatu dydaktycznego
a) prace nad kartoteką konspektów i pomocy do lekcji z edukacji czytelniczej i medialnej
b) uzupełnienie księgozbioru fachowego bibliotekarzy o normy i przepisy
6. Rozprowadzanie podręczników do klas I, II i III
kiermasz używanych
II . Praca pedagogiczna
1. Udostępnianie księgozbioru
a) wypożyczalnia , czytelnia
b) pomoc w przygotowaniu zestawień tematycznych
c) popularyzacja książek naukowych i popularno – naukowych
2. Działalność informacyjna i pomoc w wyborach czytelniczych
a) udzielanie informacji bibliotecznych , bibliograficznych , katalogowych , i rzeczowych
b) szkolenie użytkowników w wyszukiwaniu informacji katalogowych , bibliograficznych przy pomocy komputera
c) udzielanie porad w wyborach czytelniczych
d) propagowanie książek i biblioteki
statystyki i listy najlepszych czytelników zamieszczane na gazetce w czytelni i na stronie internetowej
biblioteki
wykaz nowości książkowych zakupionych do biblioteki
wystawy okolicznościowe książek
3. Przysposobienie czytelnicze i medialne
a) lekcje z edukacji czytelniczej i medialnej
b) instruktaż indywidualny – pomoc w doborze lektur
c) przeprowadzenie lekcji z „Zasad sporządzania bibliografii załącznikowej „ dla klas maturalnych
4. Rozwijanie kultury czytelniczej uczniów
a) cykle „spotkania z kulturą „
b) konkursy czytelnicze inspirujące czytelnictwo
znajomość lektur szkolnych
60 rocznicę śmierci Juliana Tuwima ( 1894 - 1953)
165 rocznicę śmierci Juliusza Słowackiego ( 1809 -1849)
c) praca z czytelnikiem indywidualnym
5.Rozpropagowanie wśród uczniów klas maturalnych akcji „Podaruj książkę bibliotece” .( Dar uczniów na rzecz biblioteki z imieniem nazwiskiem datą ukończenia szkoły)
6. Kontynuacja akcji " bookcrossing " w szkole ( X edycja uwalniania książki od kurzu i zapomnienia).
7. Organizacja akcji " Cała Polska czyta dzieciom".
8. Kontynuacja pracy nad stroną internetową biblioteki.
a) statystyki czytelnicze
b) nowości zakupione do biblioteki
c) najlepsi czytelnicy
d) aktualności
spotkania z twórcami ludowymi
konkursy
imprezy kulturalne
9. Zoprganizowanie " Małej Galerii" gdzie prezentowana będzie twórczość literacka i plastyczna uczniów naszej szkoły.
III. Współpraca ze środowiskiem
1. Współpraca z Samorzadowym Centrum Edukacji i Bibliotek.
2. Pozyskiwanie sponsorów na zakup książek oraz nagród dla wyróżniających się uczniów.
3. Organizowanie koncertów artystów polskich dla mieszkańców.
4. Współpraca z Urzędem Miasta i Gminy w ramach projektów unijnych.
IV. Samokształcenie i doskonalenie zawodowe
1. Udział w konferencjach metodycznych .
2. Doskonalenie warsztatu pracy- nowości wydawnicze i metodyczne
3. Praca w zespole przedmiotów humanistycznych .
4. Zorganizowanie Zespołu Samokształceniowego Nauczycieli Bibliotekarzy z naszego regionu.
PLAN PRACY BIBLIOTEKI I CZYTELNI SZKOLNEJ W ROKU SZKOLNYM 2012/2013
I . Prace organizacyjno-techniczne
1. Planowanie i sprawozdawczość
a) opracowanie planu pracy biblioteki
terminarz imprez
b) przygotowanie statystyk analitycznych – dziennych, miesięcznych, okresowych
c) opracowanie półrocznego i rocznego sprawozdania pracy biblioteki
2. Gromadzenie, opracowanie i selekcja zbiorów
a) uzupełnianie zbiorów
zakup nowości książkowych
pozyskiwanie funduszy od sponsorów
uzupełnienie działu lektur w/d zapotrzebowania
prenumerata czasopism
b) ewidencja zbiorów : opracowanie formalne , rzeczowe , techniczne
c) selekcja księgozbioru
d) stała modernizacja bazy danych Mol 2000+, OPIVUM
3. Organizacja warsztatu informacyjnego
a) powiększenie księgozbioru podręcznego w czytelni
b) opracowanie haseł kartoteki zagadnieniowej :
tematy do lekcji wychowawczych
c) przygotowanie konspektów do lekcji z edukacji czytelniczej i medialnej( moduł biblioteczno-informacyjny )
4. Organizacja udostępniania zbiorów
a) uporządkowanie komputerowego rejestru czytelników
promocja do klas programowo wyższych
przygotowanie kart bibliotecznych dla klas I
5. Organizacja warsztatu dydaktycznego
a) prace nad kartoteką konspektów i pomocy do lekcji z edukacji czytelniczej i medialnej
b) uzupełnienie księgozbioru fachowego bibliotekarzy o normy i przepisy
6. Rozprowadzanie podręczników do klas II i III
kiermasz używanych
II . Praca pedagogiczna
1. Udostępnianie księgozbioru
a) wypożyczalnia , czytelnia
b) pomoc w przygotowaniu zestawień tematycznych
c) popularyzacja książek naukowych i popularno – naukowych
2. Działalność informacyjna i pomoc w wyborach czytelniczych
a) udzielanie informacji bibliotecznych , bibliograficznych , katalogowych , i rzeczowych
b) szkolenie użytkowników w wyszukiwaniu informacji katalogowych , bibliograficznych przy pomocy komputera
c) udzielanie porad w wyborach czytelniczych
d) propagowanie książek i biblioteki
statystyki i listy najlepszych czytelników zamieszczane na gazetce w czytelni i na stronie internetowej
biblioteki
wykaz nowości książkowych zakupionych do biblioteki
wystawy okolicznościowe książek
3. Przysposobienie czytelnicze i medialne
a) lekcje z edukacji czytelniczej i medialnej
b) instruktaż indywidualny – pomoc w doborze lektur
c) przeprowadzenie lekcji z „Zasad sporządzania bibliografii załącznikowej „ dla klas maturalnych
4. Rozwijanie kultury czytelniczej uczniów
a) cykle „spotkania z kulturą „
b) konkursy czytelnicze inspirujące czytelnictwo
znajomość lektur szkolnych
90 rocznicę urodzin Tadeusza Borowskiego
220 rocznicę urodzin Aleksandra Fredry
c) praca z czytelnikiem indywidualnym
5.Rozpropagowanie wśród uczniów klas maturalnych akcji „Podaruj książkę bibliotece” .( Dar uczniów na rzecz biblioteki z imieniem nazwiskiem datą ukończenia szkoły)
6. Zapoczątkowanie akcji " bookcrossing " w szkole ( IX edycja uwalniania książki).
7. Organizacja akcji " Cała Polska czyta dzieciom".
8. Kontynuacja pracy nad stroną internetową biblioteki.
a) statystyki czytelnicze
b) nowości zakupione do biblioteki
c) najlepsi czytelnicy
d) aktualności
spotkania z twórcami ludowymi
konkursy
imprezy kulturalne
III. Współpraca ze środowiskiem
1. Współpraca z biblioteką publiczną
2. Pozyskiwanie sponsorów na zakup książek oraz nagród dla wyróżniających się uczniów.
3. Organizowanie koncertów artystów polskich dla mieszkańców.
4. Współpraca z Urzędem Miasta i Gminy w ramach projektów unijnych.
IV. Samokształcenie i doskonalenie zawodowe
1. Udział w konferencjach metodycznych .
2. Doskonalenie warsztatu pracy- nowości wydawnicze i metodyczne
3. Praca w zespole przedmiotów humanistycznych.
PLAN PRACY BIBLIOTEKI I CZYTELNI SZKOLNEJ W ROKU SZKOLNYM 2011/2012
I . Prace organizacyjno-techniczne
1. Planowanie i sprawozdawczość
a) opracowanie planu pracy biblioteki
terminarz imprez
b) przygotowanie statystyk analitycznych – dziennych, miesięcznych, okresowych
c) opracowanie półrocznego i rocznego sprawozdania pracy biblioteki
2. Gromadzenie, opracowanie i selekcja zbiorów
a) uzupełnianie zbiorów
zakup nowości książkowych
pozyskiwanie funduszy od sponsorów
uzupełnienie działu lektur wd zapotrzebowania
prenumerata czasopism
b) ewidencja zbiorów : opracowanie formalne , rzeczowe , techniczne
c) selekcja księgozbioru
d) stała modernizacja bazy danych Mol 2000+
3. Organizacja warsztatu informacyjnego
a) powiększenie księgozbioru podręcznego w czytelni
b) opracowanie haseł kartoteki zagadnieniowej :
tematy do lekcji wychowawczych
c) przygotowanie konspektów do lekcji z edukacji czytelniczej i medialnej( moduł biblioteczno-informacyjny )
4. Organizacja udostępniania zbiorów
a) uporządkowanie komputerowego rejestru czytelników
promocja do klas programowo wyższych
przygotowanie kart bibliotecznych dla klas I
5. Organizacja warsztatu dydaktycznego
a) prace nad kartoteką konspektów i pomocy do lekcji z edukacji czytelniczej i medialnej
b) uzupełnienie księgozbioru fachowego bibliotekarzy o normy i przepisy
6. Rozprowadzanie podręczników do klas I , II i III
kiermasz starych
dystrybucja nowych
7. Kiermasz książek z hurtowni „Tania Książka”
pozyskanie środków z kiermaszu na zakup lektur
II . Praca pedagogiczna
1. Udostępnianie księgozbioru
a) wypożyczalnia , czytelnia
b) pomoc w przygotowaniu zestawień tematycznych
c) popularyzacja książek naukowych i popularno – naukowych
2. Działalność informacyjna i pomoc w wyborach czytelniczych
a) udzielanie informacji bibliotecznych , bibliograficznych , katalogowych , i rzeczowych
b) szkolenie użytkowników w wyszukiwaniu informacji katalogowych , bibliograficznych przy pomocy komputera
c) udzielanie porad w wyborach czytelniczych
d) propagowanie książek i biblioteki
statystyki i listy najlepszych czytelników zamieszczane na gazetce w czytelni i na stronie internetowej
biblioteki
wykaz nowości książkowych zakupionych do biblioteki
wystawy okolicznościowe książek
3. Przysposobienie czytelnicze i medialne
a) lekcje z edukacji czytelniczej i medialnej
b) instruktaż indywidualny – pomoc w doborze lektur
c) przeprowadzenie lekcji z „Zasad sporządzania bibliografii załącznikowej „ dla klas maturalnych
4. Rozwijanie kultury czytelniczej uczniów
a) cykle „spotkania z kulturą „
b) konkursy czytelnicze inspirujące czytelnictwo
c) praca z czytelnikiem indywidualnym
5.Rozpropagowanie wśród uczniów klas maturalnych akcji „Podaruj książkę bibliotece” .( Dar uczniów na rzecz biblioteki z imieniem nazwiskiem datą ukończenia szkoły)
6. Kontynuacja pracy nad stroną internetową biblioteki.
a) statystyki czytelnicze
b) nowości zakupione do biblioteki
c) najlepsi czytelnicy
d) aktualności
spotkania z twórcami ludowymi
konkursy
imprezy kulturalne
6. Dalsza współpraca z Federacją konsumentów przy Unii Europejskiej
pozyskiwanie kalendarzy dla uczniów i nauczycieli
pozyskiwanie materiałów edukacyjnych dla nauczycieli i Biblioteki
rozdanie dla uczniów klas II kalendarzy na rok szkolny 2010/2011
III. Współpraca ze środowiskiem
1. Współpraca z biblioteką publiczną
2. Pozyskiwanie sponsorów na zakup książek oraz nagród dla wyróżniających się uczniów.
3. Organizowanie koncertów artystów polskich dla mieszkańców.
4. Współpraca z Urzędem Miasta i Gminy w ramach projektów unijnych.
IV. Samokształcenie i doskonalenie zawodowe
1. Udział w konferencjach metodycznych .
2. Doskonalenie warsztatu pracy- nowości wydawnicze i metodyczne
3. Praca w zespole przedmiotów humanistycznych .
4. Zorganizowanie konferencji metodycznej dla nauczycieli bibliotekarzy z powiatu dąbrowskiego.