- GESTIÓN DEL USO DE LA BE

IDEAS / PROPUESTAS

ORGANIZAR EL ESPACIO DE LA BIBLIOTECA

• • Diseñar el espacio de la biblioteca como un entorno social. Considerar los aspectos necesarios para que sea un espacio flexible y acogedor que despierte el interés de la comunidad.

  • Considerar la biblioteca como un proyecto colectivo. Fomentar la participación de las familias y toda comunidad educativa (también alumnos) en la organización o renovación del espacio de la biblioteca. Distribuir tareas.

  • Mantener el orden (infraestructura y materiales) implicando a los alumnos en esta tarea. La biblioteca tiene que ordenarse diariamente. Para ello los alumnos tienen que comprender con qué criterio están clasificados los materiales. Si participan previamente en la definición de estos criterios y en la clasificación de los libros, ordenarlos será más fácil y entretenido para ellos.

DISEÑAR EL ESPACIO COMO ENTORNO SOCIAL

1. GANAR FLEXIBILIDAD

Diseñar un espacio versátil que favorezca distintos usos. La biblioteca como espacio multifuncional donde se pueda leer de forma individual o en actividades colectivas, realizar trabajos en grupos pequeños y en gran grupo; realizar presentaciones de libros, películas, trabajos del alumnado; llevar a cabo actividades formativas y culturales de muy distinto signo para todos los sectores de la comunidad educativa.

• • Favorecer en la distribución del mobiliario que espacio sea amplio y diáfano. Se trata de generar un ambiente que disponga de cierta movilidad. Desarrollar zonas laterales fijas y secciones centrales móviles.

  • Incorporar mobiliario modular. Ello permite adecuar el mismo espacio para diferentes tipos de actividad (la lectura personal, la lectura compartida o el trabajo en grupo...)

  • Dotar tecnológicamente la biblioteca de forma proporcionada. Hay que procurar que el espacio central de la biblioteca no se vea hipotecado por esta cuestión.

2. CREAR UN AMBIENTE ACOGEDOR

Cuidar la estética de la biblioteca para que genere una atmósfera especifica. Considerar para ello los gustos del tipo de alumnado. Se trata de crear un ambiente que diferencia la biblioteca de otros espacios del centro y que propicia el tipo de actividad que se realiza en ella. Personalizar la biblioteca impregnándola de carácter propio. Considerar el uso de colores en las paredes, el mobiliario, la iluminación y la rotulación.

3. DESPERTAR EL INTERÉS DE LA COMUNIDAD

Mostrar los recursos de forma adecuada a la edad de nuestros alumnos. La biblioteca debe presentar en su espacio sus recursos como si fuera un gran escaparate y mantener en un almacén externo o en espacios reservados el fondo que normalmente no se utiliza.

• • Organizar la colección con criterios normalizados adaptados a nuestros alumnos. El objetivo es fomentar su autonomía en el uso de la biblioteca.

  • Organizar la colección con una disposición atrayente de los materiales. Disponer de mobiliario para material específico (expositores, revisteros...) Romper en algunos casos con la tradicional disposición lineal.

  • Incorporar en los libros elementos visuales como son los pictogramas. Así es más fácil diferenciarlos según diversos géneros o temáticas.

  • Realizar exposiciones de diversos materiales en la biblioteca. Pueden ser de carácter permanente o temporal que se pueden vincular a efemérides o proyectos concretos del centro.