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La reproduction sexuée est permise par l'intervention de cellules reproductrices (gamètes mâles et gamètes femelles).
La reproduction sexuée est permise par l'intervention de cellules reproductrices (gamètes mâles et gamètes femelles).
Problématique:
Quel mécanisme est à l'origine de la formation des cellules reproductrices ?
Séance 1: La formation des gamètes
Séance 1: La formation des gamètes
Mise en situation et recherche à mener
Mise en situation et recherche à mener
L’obtention de gamètes (cellules haploïdes à n chromosomes) se fait grâce aux étapes de la méiose. Au cours de la fécondation la rencontre d’un gamète mâle et d’un gamète femelle aboutit à la formation d’une cellule œuf (cellules diploïde = 2n chromosomes) à l’origine d’un nouvel organisme ayant les mêmes caractéristiques chromosomiques (nombre et taille) que ses parents.
On cherche à déterminer chez un végétal si le passage d’une cellule diploïde (2n chromosomes) à des cellules haploïdes (n chromosomes) nécessite une ou deux divisions cellulaires et ainsi qu’à comprendre les différentes étapes réalisées lors de cette (ces) division(s).
Ressources:
Document 1: Formation des grains de pollen
Document 2 : Evolution de la quantité d’ADN dans une cellule au cours d’une interphase suivi d’une méiose
Au cours de la vie d’une cellule, les chromosomes peuvent être à l’état bichromatidien ou monochromatidien. Une chromatide contient une molécule d’ADN.
Matériel envisageable :
- de laboratoire (verrerie, instruments, lames, lamelles …)
- d’observation (microscope, loupe binoculaire…)
- de mesure et d’expérimentation (balance, chaine ExAO…)
- informatique et d'acquisition numérique
- caméra
- Etamines de fleur ou lames du commerce
Étape 1 : Concevoir une stratégie pour résoudre un problème scientifique
Proposer une démarche d’investigation permettant d’identifier les mécanismes chromosomiques de la méiose qui assurent le passage d’une cellule diploïde à une cellule haploïde.
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