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Baccaglini-Frank, A., & Scorza, M. (2013). Gestire gli studenti con DSA in classe uso delle mani e della linea dei numeri nel progetto PerContare. In C. Cateni, C. Fattori, R. Imperiale, B. Piochi, e P. Vighi, Quaderni GRIMeD n. 1, 183-190. ISBN 8837118813.
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Baccaglini-Frank, A., Di Martino, P., Mellone, M., Munarini, R. & Ramploud, A. (2021). Il bruco matematico. Erickson. Webinar di presentazione del libro (27 aprile 2021).
Baccaglini-Frank, A., & Di Martino, P. (2021). Cultural differences and sensitivities in the mathematics classroom. In D. Lucangeli (Ed.), Understanding Atypical Development: Dyscalculia, (pp. 120-149). Routledge. ISBN:978-1-138-38987-8.
Baccaglini-Frank, A. (2021). Pratiche didattiche del progetto PerContare per prevenire difficoltà (gravi) di apprendimento in aritmetica. In R. Troncon et al. (Eds.), Partire bene per andare lontano . La scuola primaria fra tradizione, ricerca e innovazione. Atti del convegno, (pp. 287-308). IPRASE
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Posters
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(2017) Baccaglini-Frank, A., Di Martino, P. & Sinclair, N. Changing the curriculum script: teaching line symmetry in a digital environment. Poster at the Mathematics Education Symposium at the UCL Institute of Education (London) ‘Bringing together research and practice: Critical perspectives and ways forward’. London, December, 14, 2017.
(2014). Anna Baccaglini- Frank, Giulia Capacci, Elisa Werlich, Silvia Girardi, "ATTIVAMENTE: Toccare e Contare per imparare la matematica", XXXI Convegno Nazionale CNIS, Roma, 11-12 aprile.
(2013) Baccaglini-Frank, A. How might multi-touch technology be a powerful aid for preschoolers’ development of numerical abilities? In T. Ramiro-Sànchez & M.P. Bermùdez (eds.), Libro de Actas I Congreso Internacional de Ciencias de la Educatiòn y des Desarrollo (p. 446). Granada: Universidad de Granada.
(2013). Baccaglini-Frank, A. & Scorza, M. Preventing Learning Difficulties in Early Arithmetic: The PerContare Project. In T. Ramiro-Sànchez & M.P. Bermùdez (eds.), Libro de Actas I Congreso Internacional de Ciencias de la Educatiòn y des Desarrollo (p. 341). Granada: Universidad de Granada. ISBN: 978-84-695-9145-1. abstract
(2013) Baccaglini-Frank A, & Frati L. La Valutazione di Studenti con DSA nella Scuola Superiore. In Atti del XXX Congresso Nazionale CNIS.
(2013) Baccaglini-Frank A, & Scorza M. Gestire gli Studenti con DSA in Classe Uso delle Mani e della Linea dei Numeri nel Progetto PerContare. In Atti del GRIMeD14.
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(2012) Si possono affrontare difficoltà visuo-spaziali programmando in Mak-Trace?, poster al XXIX Congresso Nazionale CNIS, Quando Educare è più difficile – Ricerca, Scuola e Genitori, Vicenza, 30-31 marzo.
(2012) Potenziamento in matematica: un percorso per studenti della scuola secondaria, Lucatello B., Tubertini M., Perona M., Baccaglini-Frank A., Micheletto L., & Lucangeli D., poster al XXIX Congresso Nazionale CNIS, Quando Educare è più difficile – Ricerca, Scuola e Genitori, Vicenza, 30-31 marzo.
(2012) The PerContare Project:Proposed Teaching Strategies and Some Developed Materials, with M.G. Bartolini, poster at the 36th AnnualIARLD Conference, Padova (Italy), June 7-9. publication here
(2012) Si possono affrontare difficoltà visuo-spaziali programmando in Mak-Trace?, poster al XXIX Congresso Nazionale CNIS, Quando Educare è più difficile – Ricerca, Scuola e Genitori, Vicenza, 30-31 marzo.
(2012) Potenziamento in matematica: un percorso per studenti della scuola secondaria, Lucatello B., Tubertini M., Perona M., Baccaglini-Frank A., Micheletto L., & Lucangeli D., poster al XXIX Congresso Nazionale CNIS, Quando Educare è più difficile – Ricerca, Scuola e Genitori, Vicenza, 30-31 marzo.
(2011) Benefici per studenti con discalculia di un ambiente informatico per capire il linguaggio dell’algebra, con Perona M., Bettini P., Lucangeli D., poster al XX Congresso Nazionale AIRIPA, Disturbi dell'Apprendimento, Prato, 21-22 ottobre. Abstract
(2011) Alcuni Tipi di Trascinamento nella Geometria Dinamica, with M.A. Mariotti, poster at the XXVIII Congresso C.N.I.S. nazionale “Quando educare è più difficile: ricerca scientifica e scuola insieme”, Padova, April 2011. (video)
(2010) Producing Conjectures Using Maintaining Dragging: Instrumented Abduction. Poster at the Research Pre-Session of the Annual Meeting of the NCTM, San Diego, 2010.