การมีส่วนร่วมระหว่างโรงเรียน ผู้ปกครอง ชุมชนและภาคีเครือข่าย

1) P - Participate (ร่วมกันวิเคราะห์ปัญหาและกำหนดประเด็นปัญหา) 

     กระบวนการที่โรงเรียนทำงานร่วมกับผู้ปกครองและชุมชนเพื่อค้นหาสาเหตุและแนวทางแก้ไขปัญหาสุขภาพของนักเรียนอย่างเป็นระบบ โรงเรียนอาจใช้วิธีการประชุม เสวนา หรือสำรวจข้อมูลผ่านแบบสอบถามเพื่อรวบรวมความคิดเห็นเกี่ยวกับปัจจัยที่ส่งผลต่อสุขภาพของเด็ก เช่น โภชนาการ การออกกำลังกาย สุขภาพจิต หรือสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน หลังจากระบุปัญหาแล้ว ทุกฝ่ายจะช่วยกันวิเคราะห์หาสาเหตุและเลือกแนวทางที่เหมาะสมในการแก้ไข เช่น การจัดโครงการอาหารกลางวันเพื่อสุขภาพ หรือกิจกรรมส่งเสริมสุขภาพ กิจกรรมส้งเสริมคุณธรรมจริยธรรม ให้กับนักเรียน ความร่วมมือนี้ช่วยให้มาตรการที่ดำเนินการมีประสิทธิภาพและยั่งยืน เนื่องจากได้รับการสนับสนุนจากทุกภาคส่วนที่เกี่ยวข้อง

2. T - Think (ร่วมวางแผน) 

1️⃣ วิเคราะห์ปัญหาและความต้องการ

2️⃣ กำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์

3️⃣ วางแผนกิจกรรมและกลยุทธ์

4️⃣ ดำเนินงานตามแผนที่กำหนด

5️⃣ ติดตามและประเมินผล

6️⃣ ปรับปรุงและพัฒนาโครงการ

7️⃣ ขยายผลและสร้างความยั่งยืน 

3. E - Execute (ร่วมดำเนินงาน) 

    การร่วมดำเนินการงานตามโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพนักเรียนระหว่างโรงเรียนและผู้ปกครองเป็นการทำงานร่วมกันเพื่อส่งเสริมสุขภาพที่ดีของนักเรียน โรงเรียนจะจัดกิจกรรมส่งเสริมสุขภาพ เช่น การออกกำลังกายและการปรับเมนูอาหารกลางวันให้มีสารอาหารครบถ้วน ส่วนผู้ปกครองมีบทบาทในการสนับสนุนการทานอาหารที่ดีและส่งเสริมการออกกำลังกายที่บ้าน ทั้งสองฝ่ายร่วมกันติดตามผลการดำเนินงานและปรับปรุงกิจกรรมให้สอดคล้องกับความต้องการของนักเรียน การทำงานร่วมกันนี้ช่วยสร้างความยั่งยืนในการพัฒนาสุขภาพนักเรียนอย่างต่อเนื่อง

2. กิจกรรมทำอาหารสุขภาพ (Healthy Cooking Together)

วัตถุประสงค์: ส่งเสริมการทานอาหารที่มีประโยชน์และร่วมกันทำกิจกรรมสร้างสรรค์
รายละเอียดกิจกรรม:

·       ผู้ปกครองและนักเรียนเลือกเมนูอาหารที่มีคุณค่าทางโภชนาการ เช่น สลัดผัก, ข้าวกล้อง, หรือขนมปังโฮลวีต

·       ช่วยกันเตรียมและปรุงอาหาร เช่น การสอนวิธีการเลือกวัตถุดิบที่ดีต่อสุขภาพ การจัดจานอาหารให้น่าสนใจ และการอธิบายคุณประโยชน์ของแต่ละอาหาร

·       สามารถทำเป็นกิจกรรมประกวดเมนูอาหารสุขภาพเพื่อให้เกิดความสนุกสนาน

ผลลัพธ์: นักเรียนและผู้ปกครองได้เรียนรู้การทำอาหารสุขภาพและสามารถนำไปใช้ที่บ้านได้ ส่งเสริมการรับประทานอาหารที่ดีต่อสุขภาพ

3. การละหมาดร่วมกันในครอบครัว (Family Salah Activity) และชุมชน

วัตถุประสงค์:

·       ส่งเสริมความสัมพันธ์ในครอบครัว และสร้างเวลาในการอยู่ร่วมกันเพื่อฝึกสมาธิผ่านการละหมาด

·       สร้างบรรยากาศที่สงบเงียบในครอบครัว เพื่อให้สมาชิกในครอบครัวได้รับประโยชน์จากการละหมาด

รายละเอียดกิจกรรม:

·       กำหนดเวลาในแต่ละวันให้ครอบครัวมารวมตัวกันทำการละหมาดร่วมกัน เช่น หลังจากการละหมาด

อีชา (Isha) ทุกวัน

·       ในช่วงที่กำลังทำการละหมาดนั้น ให้ทุกคนมีสมาธิเต็มที่ และหลีกเลี่ยงสิ่งรบกวน เช่น การปิดโทรศัพท์หรือสิ่งที่อาจจะทำให้เสียสมาธิ

·       สร้างเวลาสำหรับการสวดดุอาหลังการละหมาดเพื่อเสริมสร้างความสัมพันธ์ในครอบครัวและความสงบในจิตใจ

ผลลัพธ์:

·       สร้างบรรยากาศของความรักและความสงบในครอบครัว

·       ช่วยให้สมาชิกในครอบครัวมีความสงบและเชื่อมโยงถึงการฝึกสมาธิร่วมกัน

·       เสริมสร้างความรู้สึกเป็นหนึ่งเดียวในครอบครัวและมีความสุขจากการฝึกสมาธิร่วมกัน

4. A - Assess (ร่วมตรวจสอบและทบทวนผลลัพธ์) 

    การร่วมตรวจสอบทบทวนตามโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพนักเรียนระหว่างโรงเรียนและผู้ปกครองเป็นการประเมินผลกิจกรรมที่ดำเนินการไปแล้ว โรงเรียนจะตรวจสอบข้อมูลสุขภาพของนักเรียน เช่น การลดน้ำหนักหรือพฤติกรรมการออกกำลังกาย ส่วนผู้ปกครองจะติดตามผลที่บ้าน เช่น การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมการทานอาหารและการออกกำลังกาย โดยทั้งสองฝ่ายจะร่วมกันให้ข้อเสนอแนะเพื่อปรับปรุงกิจกรรมให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น การตรวจสอบทบทวนร่วมกันนี้ช่วยให้โครงการมีการพัฒนาอย่างต่อเนื่องและตอบสนองความต้องการของนักเรียนได้ดียิ่งขึ้น