3-1：ポートフォリオは、目的によって違ってくる

「学修ポートフォリオ」と「就活用ポートフォリオ」の違いが、わかりにくいと思うので図解した。両者は目的が別なので、混在させるとたいへん危険である。学生自身が、ちゃんと両者の意味を使い分けて作成する必要がある。第8回教材を参照のこと。

821,822教室にて、VIVIVIT社による就活用ポートフォリオ講座が行われる。クリエイター志望者だけでなく、Dコースで幅広く関係するので、全プログラム向けに話してもらうことにする。

4-1：学修ポートフォリオとは

第8回で説明した就活用ポートフォリオとは別に、もうひとつのポートフォリオがある。本学部の修了能力認定に必要な「学修ポートフォリオ」は、学びの場におけるポートフォリオの仲間であり、さまざまな学修活動やそれを通して学んだ経験を逐次記録し、ファイリングしてふりかえるためのツールである。

4-2：学修ポートフォリオを作成する（予告）

ネットワーク情報学部の学生は、「修了能力認定D」（4年生前期 / 必修）において、ディプロマ・ポリシー（卒業認定・学位授与の方針）を満たす学修を達成した根拠を示すために、学修ポートフォリオを提出する必要がある。（最終回の第15回で要項を示す）

1）成果物3が完成したら、ポートフォリオの扉画像にできるような、もっとも魅力的にみえるような写真または映像を撮影しておく。友人にモデルをお願いするなどして、できるだけ利用シーンを考慮して見た人に独自性が伝わるように工夫すること。撮影技法などは、基礎演習Dの教材にまとまっているので参照する。

・基礎演習D教材「写真撮影/ 映像撮影」

2）発表会の展示風景も写真におさえておき、ポートフォリオやフィールドノートの素材とする。項目は、就活用ポートフォリオの部分で説明したように、「強調すべきところを強調して、組み替えて記載する」ことを心がけること。

3）成果物のコンセプトやモデルは、文章でだらだら書くよりも、可能な限り「図解」するほうがよい。例えば、Dycleのおむつのsystemic Flowのモデルを参照。

会場は先週の教材の通り。その中で当日12:00までに各自の発表場所を決めておく。

●1組（PC）= 121教室（集合場所） / 122教室

●2組（MC）= 123教室（集合場所） / 125教室

●3組（IB）= 117教室（集合場所） / ラボ2

●4組（CD）= 118 教室（集合場所） / ラボ1

1）次回の最終発表会（成果物3）に向けて、成果物の制作、パネル / ブース準備、プレゼンの準備をすすめる。次回は会場設営が必要な場合があるので、少し早め（12:35）に集合して、教員の指示で設営にとりかかること。

2）学生作品一覧ページのサムネイル画像を更新し、リンクをはっておく。11/13 23:59まで

3）その他、学修ポートフォリオに掲載する課題をリストアップしておく。各自で作成を進める。