Цели урока

1. Образовательные:

· продолжение формирования понятий, навыков, умений специфичных для каждого учебного предмета;

· определение уровня усвоения знаний, владения терминологией, понятий учащимися;

· выработка у учащихся общеучебных умений и навыков рациональной организации различных видов деятельности;

· формирование общеучебных умений и навыков, основ разносторонних знаний, основ научного мировоззрения.

2. Развивающие:

· развитие устной и письменной речи;

· развитие познавательных интересов, мышления, творческих способностей, интеллекта;

· двигательной сферы (на экскурсиях);

· эмоциональной сферы.

3. Воспитательные:

· формирование основ мировоззрения;

· формирование причинно-следственных связей;

· формирование нравственного сознания;

· формирование этических и эстетических основ взаимоотношений;

· формирование коммуникативных свойств личности.

Методы обучения

• Объяснительно - иллюстративный.
• Репродуктивный.
• Частично-поисковый (эвристический).
• Проблемное изложение.
• Исследовательский метод.

Формы организации познавательной деятельности

• Индивидуальная.
• Групповая.
• Фронтальная.
• Коллективная.

Содержание учебного материала

• Научная достоверность.
• Научная глубина содержания.
• Практическая направленность.
• Трудность материала:

· Завышена;

· Занижена;

· Средняя.

Уровень усвоения знаний

• Восприятие информации, её осознание и фиксация.
• Усвоение способов применения знаний по образцу.
• Творческое применение знаний.

Качество ответов:

• Полный.
• Неполный.
• Правильный.
• Ошибочный.
• Затруднения при ответе.
• Осознанные знания.
• Неосознанные знания.
• Творческий ответ.
• Полученные оценки.

Обратные связи:

· Визуальная (наблюдает за всеми).

· Выборочно-содержательная (спрашивает некоторых).

· Фронтально-содержательная (спрашивает всех).

Доминирующие отношения

• Добрые.
• Напряженные.