CREATE AND DELIVER INSPIRING AND EFFECTIVE TRAINING PLANS
UNIT 1: Influence Organizational Change
UNIT 1: Influence Organizational Change
- Establecerte como un líder
- Según la Andragogía de Malcolm Knowles en Acción 1 , "Los estudiantes adultos están motivados cuando se les presenta contenido personalmente relevante y reproducible".
- La mayoría de los profesionales siguen alguna forma de criterio SMART de George T. Doran.
- Apoyar una visión compartida dentro de una escuela
- Empezar visitando las Condiciones Esenciales de ISTE , que establece un marco para construir una visión compartida en su comunidad.
UNIDAD 2: Diseñar aprendizaje profesional
UNIDAD 2: Diseñar aprendizaje profesional
- Alineando el Desarrollo Profesional Efectivo con la Visión Compartida
- Los detalles importantes a descubrir durante sus conversaciones con líderes y los maestros deben incluir:
- Desarrollo profesional previo - (mediante Gmail)
- Experiencia y habilidades de los participantes de la formación - (mediante Google Forms)
- Qué características de G Suite para Educación están disponibles - (enlace para obtener informes)
- Los detalles importantes a descubrir durante sus conversaciones con líderes y los maestros deben incluir:
- Determinar el método óptimo para entregar el entrenamiento
- ¿Cómo puede usted seleccionar el mejor método de desarrollo profesional para su audiencia?
- Reuniones de apoyo personalizadas.
- Sesiones después de las horas.
- Lecciones modelo en clase.
- Retroalimentación no-evaluativa para el crecimiento reflexivo.
- Pregunta: ¿Qué método de desarrollo profesional permite a los profesores acceder a los materiales grabados tanto de forma síncrona como asincrónica?
- Combinado (blended)
- Eventos en vivo de YouTube
- ¿Cómo puede usted seleccionar el mejor método de desarrollo profesional para su audiencia?
- Desarrollar un plan de capacitación
- Seleccionar un marco tecnológico
- Establecer puntos de referencia de éxito
- Reuniones organizadas con Calendar.
- Seguimiento a corto plazo con Hojas de cálculo.
- Aprender y comunicarse continuamente
- Programación de un Hangout de Google.
- Conexión con otros en Google+ .
- Invitar a los participantes a suscribirse a su blog y / o canal de YouTube .
UNIDAD 3: Implementar mejores prácticas de coaching
UNIDAD 3: Implementar mejores prácticas de coaching
- Construir una relación y confianza
- "La investigación nos dice que los adultos prefieren centrarse en problemas y soluciones relevantes. "
- Actividad interesante:
- Las diapositivas compartidas son una gran manera de modelar la colaboración en tiempo real y capturar tanto la voz individual como colectiva del grupo. Comparte una diapositiva con los maestros y asigna una diapositiva a cada participante. Pídales que incluyan su nombre, área de intereses, fortalezas y necesidades. Al navegar por las diapositivas, los participantes aprenderán mucho sobre sus compañeros y construirán conexiones duraderas entre sí.
- Modelar la integración de la tecnología
- Recopilar datos: Kahoot!, Socrative, Plickers...
- Analizar los datos: Kahoot Results, Comunidad Formativa Go ...
- Proporcionar comentarios efectivos
- Un reto para los capacitadores es brindar retroalimentación rápida y eficaz a los asistentes durante las sesiones.
- En el artículo de Grant Wiggins, Siete claves para la retroalimentación efectiva , propone que la retroalimentación debe ser:
- Referido a las metas
- Procesable
- Oportuno
- En marcha
- Controlar la temporización de los temas
- Ejemplo de plan de comunicación:
- PRE:
- Comience por contactar al líder de la escuela para recopilar información sobre los maestros y la comunidad escolar.
- Registre la información que reciba directamente de los líderes de la escuela e indirectamente de las observaciones y pasatiempos del salón.
- Tómese el tiempo necesario para analizar los datos y elaborar la agenda apropiadamente.
- DURANTE:
- Una vez que se encuentre en la sesión, cree oportunidades para la conversación en tiempo real y otras actividades de colaboración que inviten a los maestros a hablar y al entrenador a observar.
- Tome notas en un documento de Google compartido para que los profesores puedan ser parte del proceso de toma de notas en colaboración.
- Puede grabar conversaciones con su smartphone o tablet y cargarlo en su canal de YouTube.
- PRE:
POST:
- Determine los próximos pasos y compártalos en una lista de Google Keep, así como programarlos en su calendario de Google.
- La personalización de las notificaciones de Calendario le ayudará a mantenerse en contacto con los próximos pasos y también comunicará el soporte continuo para todos los interesados.
- Finalmente, copie y pegue el enlace al video de YouTube para que los profesores y el líder revisen la conversación según sea necesario.
UNIDAD 4: Planificación para la celebración de sesiones de capacitación
UNIDAD 4: Planificación para la celebración de sesiones de capacitación
- Diseñar una agenda que cumpla los objetivos de aprendizaje
- Usar Google Forms para obtener información previa de los participantes de la formación y adecuar el nivel y la temporalización de la sesión (de 1 hora o un bootcamp).
- Ejemplo
- Obtenga toda su audiencia comprometida
- Comunicación y comprensión con los profesores reacios a realizar la formación.
- Tipos
- Aquellos que se resisten a los líderes escolares o organizacionales.
- Los que resisten el cambio.
- Aquellos que resisten porque carecen de confianza.
- Los que resisten a causa de la apatía.
- Evaluar su formación
- Retroalimentación para saber si la formación fue exitosa:
- Observacional: visitar a los profesores durante sus clases
- Verbal
- Digital
- Ejemplo
- Retroalimentación para saber si la formación fue exitosa:
UNIDAD 5: Facilitar con Profesionalismo
UNIDAD 5: Facilitar con Profesionalismo
- Crear bellos materiales de aprendizaje
- Consejos sobre presentaciones
- Principales consejos:
- Decida sobre un esquema de color coherente que utilizará en todo el recurso que cree. Stick a dos o tres colores dominantes.
- Utilice colores que ponen en contraste (texto oscuro en un fondo ligero o texto ligero en un fondo oscuro).
- Si es aplicable, se hace referencia a los recursos de crédito y se atribuye a los trabajos creativos de otros (por ejemplo, imágenes, etc.)
- Informe a su público si su trabajo está protegido por derechos de autor. Considere la posibilidad de utilizar una licencia Creative Commons para su trabajo.
- Incluya su información de contacto.
- Entregue el contenido con claridad y presencia
- Involucrar a su público con actividades interactivas
- Crear un "bingo" (ice-breaker) de habilidades o intereses para romper el hielo de inicio.
- Poner música mientras trabajan.
- Crear un Classroom para la formación y lanzar una pregunta para que participen