Hay que saber usar el editor de Youtube e insertar tarjetas y moverse entre secciones en un formulario.
El profesor James se siente frustrado con el plan de estudios. Siente que la mayoría de las actividades tienen a los alumnos como oyentes pasivos sin participación ni autonomía. El profesor James se fijó el objetivo de usar las herramientas de Google de forma más interactiva y atractiva.
1. ¿Qué características de la clase incrementarán la participación de los alumnos? (Selecciona todas las respuestas pertinentes).
2. El profesor James puede crear un hiperdocumento que guíe a los alumnos a lo largo de una actividad y que les brinde a los alumnos vínculos a recursos y tareas adicionales. ¿Qué hace que un documento se convierta en un hiperdocumento? (Selecciona todas las respuestas pertinentes).
3. La primera vez que usas los Formularios de Google para realizar una actividad del tipo "Elige tu propia aventura" puede ser un poco complicado. ¿Con cuáles de estos parámetros de configuración debe contar el formulario para este tipo de actividad? (Selecciona todas las respuestas pertinentes).
4. ¿Qué hace que los videos interactivos sean más potentes y atractivos que los videos estáticos?
5. Cuando usas diapositivas interactivas en el aula, es importante lograr que los alumnos pasen de ser consumidores de información a ____________.
6. El profesor James está buscando contenido para enviárselo a los alumnos. ¿Cómo puede usar Google Play for Education para personalizar el aprendizaje? (Selecciona todas las respuestas pertinentes).
7. ¿Por qué el profesor James se beneficia al encontrar otras fuentes de alta calidad que puede usar en el aula? (Selecciona todas las respuestas pertinentes).
1. Los Hangouts en vivo son grabaciones _________ que se pueden guardar en el canal de YouTube para que se puedan ver más adelante.
2. ¿Cuáles de estas opciones describen cómo se puede utilizar Street View en el aula? (Selecciona todas las respuestas pertinentes).
3. ¿En qué herramienta se utilizan los archivos KMZ?
4. _________ ___________ es una herramienta que permite que los usuarios creen un recorrido virtual en Google Maps.
5. ¿Con qué fines se puede utilizar Google Earth en las clases de literatura? (Selecciona todas las respuestas pertinentes).
6. ¿Cuáles de estos son ejemplos de cómo se pueden utilizar las videollamadas de Hangouts o Hangouts en vivo? (Selecciona todas las respuestas pertinentes).
Además de realizar las clásicas búsquedas, se pide saber usar filtros, comodines...
Revisión de la Unidad 8
1. ¿Cómo puedes implementar un enfoque investigativo en el aula?
2. Utiliza la página de la Búsqueda avanzada (google.com/advanced_search) para realizar una búsqueda sobre la "Fotosíntesis" y limita los resultados a archivos PDF. Mientras examinas los resultados de la búsqueda, mira el texto del cuadro multifunción y completa el siguiente espacio vacío:
Fotosíntesis ____:pdf
3. Desarrollas un kit de herramientas de recursos para que los alumnos encuentren las mejores investigaciones que se hayan publicado sobre temas científicos. ¿Qué dos herramientas recomiendas para el ensayo académico que deben realizar este semestre? (Selecciona todas las respuestas pertinentes).
4. Usa Google Académico para buscar "Evaporación" y limitar los resultados a artículos publicados entre el 2000 y el 2001. En la lista de resultados, aparecerán varios sitios web como fuentes. Además de los sitios web, ¿qué otro tipo de archivo se encuentra entre los diez principales resultados de la búsqueda?
5. Con las Tendencias de Google, buscas el término "Nexus" y diseñas el siguiente gráfico. ¿Qué pudo haber provocado los picos que aparecen en el gráfico? (Selecciona todas las respuestas pertinentes).
6. ¿Cuál es uno de los cambios más grandes que deben ocurrir en el aula para que se puedan desarrollar alumnos independientes?
7. ¿Qué significa esta frase en español? Ahau rapu ahau mo tali
8. ¿Cuál es el ave nacional del país cuya población indígena habla el idioma de la Pregunta 7?
Algunas observaciones:
1. Sabes que pedirles a los alumnos que debatan sobre los materiales que aprenden es una de las mejores formas de que contextualicen, comprendan y apliquen sus conocimientos. Estás listo para llevar esto a un nivel superior y digitalizar el debate, para lo cual los Grupos de Google parecen ser una gran opción. El jefe del departamento te pregunta por qué usas los Grupos. ¿Cuáles de estas son razones para usar los Grupos de Google en lugar de Google Classroom? (Selecciona todas las respuestas pertinentes).
2. Es importante recibir comentarios y aportes del público porque esto permite la participación de los alumnos. Algunas herramientas son mucho más útiles que otras en este sentido. ¿Cuáles de las siguientes herramientas se pueden usar para la participación del público? (Selecciona todas las respuestas pertinentes).
3. Si deseas crear videos promocionales para un evento comunitario, ¿cuáles de las siguientes herramientas puedes utilizar? (Selecciona todas las respuestas pertinentes).
4. Los Hangouts de video son una gran opción para realizar debates sincrónicos, pero también existen otras herramientas. Evalúa los Chats de Hangouts, los Grupos de Hangouts y Google Classroom. Colócalos en orden de mayor a menor efectividad cuando intentes realizar debates sincrónicos.
5. La función "Comentarios" de Blogger puede ser una herramienta potente para que los alumnos brinden y reciban comentarios constructivos. ¿Qué opciones tienes para moderar los comentarios a fin de garantizar que sean apropiados y que no sean spam? (Selecciona todas las respuestas pertinentes).
6. ¿Cuál de estos es un beneficio de usar las Comunidades de Google+ en lugar de los blogs de Blogger para promover el debate dentro de la comunidad escolar?