1. ¿Qué herramienta puede ayudar a los alumnos a realizar búsquedas más efectivas?
2. Para personalizar la experiencia de navegación y acceder a apps y extensiones asombrosas, visita ___________ ___________ ___________ (tres palabras).
3. En la actualidad, una habilidad esencial es saber cómo citar las fuentes de forma apropiada. Creative Commons cuenta con un sistema de licencias y herramientas para conservar los derechos de autor y, a su vez, permitir que los demás puedan:
4. Puedes realizar ecuaciones matemáticas, convertir medidas, establecer temporizadores y definir palabras directamente desde el ____________.
5. Para alcanzar la alfabetización digital, se deben poder encontrar, evaluar, usar y comunicar datos de forma digital. ¿Cuáles de las siguientes herramientas facilitan y mejoran la alfabetización digital? (Selecciona todas las respuestas pertinentes).
6. Cuando evalúas la validez de un sitio web más allá de su URL, puedes practicar la "Regla de tres". ¿En qué consiste esta regla?
1. ¿Por qué elegirías usar Word Art en lugar de una fuente colorida a la hora de crear una Presentación de Google?
2. ¿Por qué querrías hipervincular los objetos de tu propia Presentación de Google? (Selecciona todas las respuestas pertinentes).
3. ¿En qué se diferencia Google Play for Education Store de Play Store?
4. Ve a Google Play Store y busca una app que se pueda utilizar en la clase. Busca la URL y pega la parte que falta. https://____.google.com
5. ¿Cuál de estas Sugerencias de profesores NO resulta útil cuando se intenta seleccionar contenido de Google Play for Education Store?
1. Les pediste a los alumnos que miren videos breves en lugar de leer el libro de texto. Los alumnos parecen estar preparados para la clase, pero te preguntas cuántos de ellos realmente vieron los videos. ¿Cuál de las siguientes opciones de uso compartido puede permitirte que incluyas algunas preguntas de comprensión para ayudarte a medir mejor el cumplimiento de la clase?
2. Estás trabajando en la planificación para el reemplazo de mañana y conseguiste el video perfecto para iniciar la clase. Los alumnos de la segunda hora cátedra son un poco inmaduros y deseas evitar que reaccionen ante un comentario o un video relacionado que aparezca junto a este video. ¿Cómo compartes el video con el profesor sustituto?
3. Un profesor de química que conoces suele usar videos en los cursos, pero te comentó que le lleva mucho tiempo encontrar videos nuevos en YouTube. Como conoces un poco sobre YouTube, le sugeriste que utilice filtros y que primero filtre el contenido por _____________ para que pueda encontrar grupos de videos que ya estén organizados en torno a un tema.
4. Por lo general, el Internet de la escuela es bastante rápido, pero hace una semana que la conexión es lenta y otros profesores comenzaron a quejarse de que los recursos tecnológicos no son confiables. Sabes la gran motivación que genera entre los alumnos ver un video en clase y no quieres que los demás profesores dejen de usar YouTube. Decides enviarles un breve correo electrónico a tus colegas con algunas sugerencias sobre _______________.
5. La escuela adoptará un programa de tablets individuales para tercero, cuarto y quinto año. Estás ansioso por motivar a los alumnos a realizar actividades desafiantes con estas nuevas herramientas, pero también te preocupa no poder controlar el contenido al que acceden los alumnos en línea. Decides organizar una reunión con el administrador de TI para asegurarte de que el __________ esté activado para YouTube.
6. Una colega recopiló vínculos de videos en un Documento de Google para compartirlos con los alumnos. Le explicaste que también puede utilizar la función de lista de reproducción de YouTube. ¿Cuáles de estas son ventajas de usar listas de reproducción en vez de utilizar una lista de vínculos en un Documento de Google? (Selecciona todas las respuestas pertinentes).
7. YouTube te brinda mejores contenidos educativos para las clases cuanto más lo usas. Esta herramienta utiliza tu historial de reproducciones para intentar predecir qué otros canales y videos pueden interesarte, y te los sugiere en la sección "Qué videos mirar" de tu canal. A su vez, las __________ a canales te permiten recibir notificaciones sobre el contenido que se sube a los canales que te gustan.
1. ¿Qué dos funciones colaborativas y destacadas de los Documentos de Google facilitan el trabajo grupal?
2. ¿Cuáles de las siguientes opciones pueden ayudar a mejorar el éxito de una experiencia de aprendizaje colaborativo? (Selecciona todas las respuestas pertinentes).
3. ¿Qué función te permite ver todos los cambios que realizan los editores de un Documento de Google?
4. Para comunicarte con los demás sobre determinadas partes de un documento o dejar opiniones, puedes insertar un ___________ en el documento.
5. ¿Cuál de estos es un ejemplo de un debate asincrónico?
6. La profesora Raney, que dicta clases en la preparatoria, les pidió a los alumnos de lengua inglesa que realicen un proyecto colaborativo de investigación sobre autores estadounidenses. Estos alumnos realizan muchas actividades extracurriculares y les cuesta encontrar tiempo para trabajar juntos fuera del horario escolar. ¿Qué herramienta puede ayudarlos a colaborar fuera del aula? (Selecciona todas las respuestas pertinentes).
1. Los debates del panel de alumnos son una forma de generar conciencia sobre el acoso cibernético y sobre cómo abordarlo. ¿Qué hace que estos tipos de eventos sean tan influyentes?
2. Una alumna está preocupada porque respondió un correo electrónico y accedió a un sitio que no parecía legítimo. ¿Qué consejo le puedes dar? (Selecciona todas las respuestas pertinentes).
3. ¿Por qué la contraseña p@s5uu3Rd es mejor que la contraseña 53psuurd? (Selecciona todas las respuestas pertinentes).
4. Compara cómo el acoso cibernético es igual al acoso tradicional que existe en las escuelas. ¿Cuál de estas comparaciones es FALSA?
5. ¿Por qué es importante desarrollar la capacidad de recuperación en los alumnos?