DIAGNOSI

El centre porta anys treballant amb diferents programes, dispositius digitals i plataforma educativa de manera que els equips de centre tenen experiència i coneixement sobre com treballar aspectes concrets de la competència digital.

Disposa d’equipaments informàtics (ordinadors, portàtils, tauletes) i dispositius perifèrics (kits de robòtica i pissarres digitals) adequats per a la realització de tasques administratives, tasques docents i per la docència directa amb els alumnes.

L’impuls de les TIC es realitza a través del Departament TIC, format per representants de cada etapa, òrgan encarregat de coordinar, assessorar i donar suport a les iniciatives digitals de l’escola així com el seguiment i gestió dels dispositius d’ús compartit.

Cal revisar, actualitzar i indexar la documentació generada durant els darrers cursos en relació a l’ús de les TIC al centre.

Es necessari incloure dins la dinàmica docent i en la proposta d’activitats extraescolars, accions innovadores que es recolzin en mitjans digitals.

Cal actualitzar i valorar les competències digitals docents tant instrumentals com metodològiques així com la competència digital de les famílies per detectar necessitats específiques.

Es detecta baixa participació de les famílies en els canals de comunicació digital fruit de les noves realitats socioeconòmiques de l’entorn.

Es detecta un desconeixement del projecte educatiu del centre producte d’un increment de famílies noves a l’entorn proper i augment de la oferta educativa de ciutat.