OBJETIVOS

Al programar los objetivos del proyecto, quisimos dar más importancia a los de carácter emocional que a los de carácter curricular. Estábamos convencidas de que era igual o más importante cuidar la estabilidad de los niños (en la medida de nuestra posibilidad) que trabajar los contenidos curriculares. Buscábamos en el alumnado un impacto a nivel de contenidos pero sobre todo a nivel de emociones y competencias. A través de los sites, trabajamos la lingüística, matemática, social, cultural, tecnológica y autonomía e iniciativa personal.

Los objetivos se pueden dividir en distintos bloques:

CURRICULARES

A través del proyecto trabajamos los más adecuados propuestos por el Ministerio:

• 1º Infantil:

  • Conocer las formas geométricas: círculo y cuadrado.

  • Conocer, discriminar y asociar los números 1, 2 y 3.

  • Discriminar la noción espacial: cerca/lejos, abierto/cerrado, arriba/abajo

  • Reconocer y discriminar los colores rojo, azul, verde, amarillo y naranja.

  • Escribir y reconocer su nombre.

  • Disfrutar con la lectura y la escritura.

  • Utilizar diferentes técnicas plásticas.

  • Cantar canciones y utilizar instrumentos musicales.

  • Iniciarse en el uso de las Nuevas Tecnologías.

  • Iniciarse en el uso oral del inglés para comunicarse.

  • Participar en la fiesta de María Auxiliadora.

• 2ª Infantil:

  • Realizar series atendiendo a un atributo.

  • Expresar vivencias siguiendo un orden temporal.

  • Discriminar la noción espacial: abierto/cerrado y dentro/fuera.

  • Discriminar la noción de medida: muchos/pocos/uno.

  • Discriminar la noción de cantidad: más/menos.

  • Conocer las formas geométricas: círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo.

  • Reconocer, asociar y escribir los números del 1 al 7.

  • Escribir y reconocer su nombre.

  • Reconocer y discriminar las mezclas de colores.

  • Disfrutar con la lectura y la escritura.

  • Utilizar diferentes técnicas plásticas.

  • Cantar canciones y utilizar instrumentos musicales.

  • Iniciarse en el uso de las Nuevas Tecnologías.

  • Iniciarse en el uso oral del inglés para comunicarse.

  • Participar en la fiesta de María Auxiliadora.

• 3º Infantil:

  • Discriminar las figuras geométricas: círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo, rombo y esfera.

  • Identificar y trazar las grafías de los números 1-10 y asociarlos a la cantidad.

  • Iniciarse en la suma.

  • Expresar vivencias siguiendo un orden temporal.

  • Discriminar la noción de medida: ancho/estrecho, ligero/pesado y lento/rápido.

  • Reconocer y discriminar las tonalidades de los colores.

  • Escribir y reconocer el apellido.

  • Escribir correctamente el nombre.

  • Disfrutar con la lectura y la escritura.

  • Utilizar diferentes técnicas plásticas.

  • Cantar canciones y utilizar instrumentos musicales.

  • Iniciarse en el uso de las Nuevas Tecnologías.

  • Iniciarse en el uso oral del inglés para comunicarse.

  • Participar en la fiesta de María Auxiliadora.

También trabajamos los propios del proyecto:

• Conocer las principales características y tipos de granjas.

• Conocer características de los animales, sus crías y alimentación.

• Conocer los beneficios que nos aportan los animales de la granja.

• Conocer las principales características de los huertos y sus utensilios.

• Conocer los principales productos de los huertos.

• Conocer los principales oficios relacionados con la granja.

• Provocar el respeto por toda especie viva.

EMOCIONES

• Mantener la relación de los niños/familias con las profesoras.

• Mantener el contacto entre los alumnos.

• Continuar con una dinámica del aula lo más parecida posible a la conocida por ellos.