■【2025年1月24日　分かりやすく、自分なりの学習カードに！ 2年生】

　平行四辺形の性質をこれまでの図形の性質を使って調べられるか、考えていました。いろいろと図形の性質が話題にでてきていました。そのなかで、三角形を色分けする工夫をしている生徒さんがいました。「緑と黄色の三角形の性質使って考えた」とのこと。言葉のみならず、視覚的にもとらえているのですね。自分なりに工夫して分かりやすくして学ぶ、いいことです。

■【2025年1月15日　ルールを知り、協力して動く　２年生】

　卓球のダブルスをやっていました。シングルスのあとの学習です。サーブのコースや順番、打ち方などルールを確認後、男女混合ダブルスでリーグ戦。ラリーが続いて歓声が上がったり、スマッシュや変化をかけてとれなかったり、楽しみながら協力して動いていました。

■【2024年12月18日　自分のノートづくり】

　理科のノートを見せてもらいました。とても見やすく、分かりやすいノートでした。「大事な所は、太いマーカーで引いている」「意味やポイントを吹き出しを使っている」など、自分なりの工夫が。工夫してノートをつくることで、思考も深まります。

■【2024年12月16日　人物を考えながら英文を読む】

　デジタル教科書を使いながら、英文を何回も読んでいました。そのときに、登場人物に注目しながら、行動や心情、全体のあらすじを捉えることができました。

■【2024年12月10日　技術科　自由進度学習で進んでいます】

　技術科の自由進度学習が進んでいます。一台端末で自分の作業の確認をして、それぞれの道具を使い、活動を進めていました。「どこまで穴を開けたらいいのかな」と問いを持ちながら活動を進めている生徒さん。「違う木材を使っちゃった。でも、こうすれば大丈夫だ」と臨機応変に考える生徒さん。また、個別に活動が進んでいくのですが、手伝ったり、尋ねたりする姿もありました。それぞれが自分の計画で学びを進めています。