O1. โครงสร้าง

          โรงเรียนมีการแบ่งการบริหารงานออกเป็น 4 ด้านหลักภายใต้การกำกับดูแลของ "ผู้อำนวยการโรงเรียน" และมี "คณะกรรมการบริหารโรงเรียน" กับ "คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน" เป็นกลไกสำคัญในการบริหารจัดการ ซึ่งสะท้อนถึงหน้าที่และอำนาจตามกฎหมายดังนี้:

                   1. ด้านการบริหารวิชาการ: ด้านนี้เป็นหัวใจสำคัญของการจัดการศึกษา ซึ่งสถานศึกษามีหน้าที่และอำนาจตามกฎหมายดังนี้:

• งานพัฒนาหลักสูตร: สถานศึกษามีอำนาจในการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาให้สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลาง นโยบายการศึกษา และความต้องการของท้องถิ่น ชุมชน เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ที่เหมาะสม

• งานปรับเปลี่ยน เทียบโอนผลการเรียน: มีอำนาจในการพิจารณาและดำเนินการเกี่ยวกับการเทียบโอนผลการเรียนของผู้เรียนตามระเบียบที่กระทรวงศึกษาธิการกำหนด

• งานวิจัยพัฒนาคุณภาพการศึกษา: ส่งเสริมและสนับสนุนให้มีการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนและคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาอย่างต่อเนื่อง

• งานส่งเสริมและแหล่งเรียนรู้: สถานศึกษามีหน้าที่จัดหา จัดสร้าง และใช้แหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษาเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ของผู้เรียน

• งานนิเทศการศึกษา: มีหน้าที่นิเทศการสอนของครูอาจารย์ เพื่อพัฒนาและปรับปรุงกระบวนการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพ

• งานวัดผลและประเมินผลการศึกษา: มีอำนาจและหน้าที่ในการวัดผล ประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนตามหลักสูตร และออกหลักฐานการศึกษาต่างๆ

• งานพัฒนาและใช้สื่อเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา: ส่งเสริมการใช้สื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการเรียนการสอนและพัฒนาคุณภาพการศึกษา

• งานทะเบียนนักเรียน: มีหน้าที่ในการจัดทำทะเบียนประวัติและข้อมูลนักเรียนอย่างเป็นระบบ

• งานห้องสมุด: มีหน้าที่จัดตั้งและบริหารจัดการห้องสมุดเพื่อเป็นแหล่งเรียนรู้และส่งเสริมการอ่าน

• งานแนะแนว: สถานศึกษามีหน้าที่จัดระบบการแนะแนวเพื่อช่วยเหลือนักเรียนในด้านต่างๆ ทั้งการเรียน การปรับตัว และการวางแผนอนาคต

• งานพัฒนาการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการเป็นฐาน: ส่งเสริมให้ครูจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

              2. ด้านงบประมาณ: สถานศึกษามีหน้าที่และอำนาจในการบริหารจัดการงบประมาณที่ได้รับจัดสรรจากภาครัฐและจากแหล่งอื่นๆ ตามกฎหมายและระเบียบที่เกี่ยวข้อง:

• งานจัดทำและเสนอของบประมาณ: มีหน้าที่จัดทำแผนการใช้งบประมาณและเสนอขออนุมัติ

• งานบัญชี: มีหน้าที่ในการจัดทำบัญชีรายรับ-รายจ่ายของสถานศึกษาให้ถูกต้องตามหลักการบัญชี

• งานพัสดุและครุภัณฑ์: มีหน้าที่ในการจัดซื้อ จัดจ้าง บริหารพัสดุครุภัณฑ์ของสถานศึกษาให้เป็นไปตามระเบียบพัสดุภาครัฐ

• งานระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษา: มีอำนาจในการระดมทรัพยากรทางการศึกษาจากแหล่งต่างๆ เพื่อสนับสนุนการจัดการศึกษาตามที่กฎหมายอนุญาต

               3. ด้านบริหารงานบุคคล: สถานศึกษามีอำนาจและหน้าที่ในการบริหารงานบุคคลของบุคลากรในสถานศึกษาเพื่อให้การดำเนินงานเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ:

• งานอัตรากำลัง: มีหน้าที่ในการวางแผนอัตรากำลังบุคลากรให้เหมาะสมกับภารกิจ

• งานสรรหาและบรรจุแต่งตั้ง: มีอำนาจในการดำเนินการสรรหาและบรรจุแต่งตั้งบุคลากรภายในกรอบที่กฎหมายกำหนด

• งานวินัยและการรักษาวินัย: มีหน้าที่ในการกำกับดูแลและดำเนินการทางวินัยแก่บุคลากรตามที่กฎหมายกำหนด

• งานทะเบียนประวัติ: มีหน้าที่จัดทำและดูแลทะเบียนประวัติบุคลากร

• งานสวัสดิการบุคลากร: จัดให้มีสวัสดิการและส่งเสริมคุณภาพชีวิตของบุคลากร

• งานพัฒนาบุคลากร: ส่งเสริมและสนับสนุนการพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ความสามารถและทักษะที่จำเป็น

               4. ด้านบริหารทั่วไป: เป็นด้านที่สนับสนุนการดำเนินงานโดยรวมของสถานศึกษา เพื่อให้การจัดการศึกษาเป็นไปอย่างราบรื่น:

• งานพัฒนาและเครือข่ายข้อมูลสารสนเทศ: มีหน้าที่พัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศของสถานศึกษาเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการเรียนการสอน

• งานโสตทัศนูปกรณ์และเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา: จัดหาและดูแลอุปกรณ์โสตทัศนูปกรณ์และเทคโนโลยีที่ใช้ในการเรียนการสอน

• งานอาคารสถานที่: มีหน้าที่ดูแล บำรุงรักษา และบริหารจัดการอาคารสถานที่และสภาพแวดล้อมของโรงเรียน

• งานกิจการนักเรียน: มีหน้าที่ดูแลกิจการนักเรียน ทั้งด้านระเบียบวินัย พัฒนาพฤติกรรม และกิจกรรมต่างๆ

• งานประชาสัมพันธ์: มีหน้าที่เผยแพร่ข้อมูลข่าวสารของสถานศึกษา

• งานชุมชนสัมพันธ์: สร้างความสัมพันธ์อันดีและส่งเสริมความร่วมมือกับชุมชนเพื่อสนับสนุนการศึกษา

• งานจัดซื้อจัดจ้าง (ในโครงสร้างนี้อยู่ในส่วนบริหารทั่วไป ซึ่งอาจมีความทับซ้อนกับด้านงบประมาณ แต่โดยรวมหมายถึงการจัดหาวัสดุครุภัณฑ์เพื่อการดำเนินงานทั่วไป): ดำเนินการจัดซื้อจัดจ้างตามระเบียบ

• งานยานพาหนะโรงเรียน: ดูแลและบริหารจัดการยานพาหนะของโรงเรียน

• งานสุขาภิบาลโรงเรียน: ดูแลด้านสุขอนามัยและสิ่งแวดล้อม

• งานรักษาความปลอดภัย: มีหน้าที่ดูแลความปลอดภัยของนักเรียน บุคลากร และทรัพย์สินของโรงเรียน

   บทบาทของคณะกรรมการต่างๆ:

• บทบาทหน้าที่ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

• โรงเรียนราชปิโยรสา ยุพราชานุสรณ์ เปนสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน มีบทบาทหน้าที่ในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อให้บรรลุตามความมุ่งหมายของการปฏิรูปการศึกษาตามที่กำหนดไว้ในกฎหมายว่าด้วยการศึกษาแห่งชาติและกฎหมายที่เกี่ยวข้องให้สอดคล้องกับเจตนารมณ์ของพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช ๒๕๔๒ ดังนี้

• ๑. จัดทำนโยบาย แผนพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษาให้สอดคล้องกับนโยบาย และแผนของกระทรวงศึกษาธิการสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้นฐานสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตลอดจนบริบทและความต้องการของชุมชนและท้องถิ่น

• ๒. จัดตั้งงบประมาณ และรับผิดชอบการใช้จ่ายงบประมาณของสถานศึกษา

• ๓. พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาให้สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน และความต้องการของนักเรียน ชุมชน และท้องถิ่น

• ๔. จัดการเรียนการสอน สภาพแวดล้อมบรรยากาศการเรียนการสอนที่เหมาะสมและส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญตลอดจนการปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาอย่างต่อเนื่อง

• ๕. ออกระเบียบ ข้อบังคับ ประกาศ และแนวปฏิบัติต่าง ๆ ตามที่กฎหมายกำหนด๖. กำกับ ติดตาม ประเมินผลงานตามแผนงาน โครงการและประเมินผลการปฏิบัติงาน ตลอดจนการพิจารณาความดีความชอบ การพัฒนา และการดำเนินการทางวินัยกับครูและบุคลากรทางการศึกษาในสถานศึกษาตามที่กฎหมายกำหนด

• ๗. ระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษา รวมทั้งปกครอง ดูแล บำรุงรักษา ใช้และจัดหา ผลประโยชน์จากทรัพย์สินของสถานศึกษา

• ๘. จัดให้มีระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาและให้ความร่วมมือในการประเมินคุณภาพการศึกษาจากหน่วยงานภายนอกสถานศึกษา รวมทั้งการรายงานผลการประเมินต่อคณะกรรมการสถานศึกษาและสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

• ๙. ส่งเสริมความเข้มแข็งให้กับชุมชน และสร้างความสัมพันธ์กับสถานศึกษาและสถาบันอื่นในชุมชนและท้องถิ่น

• ๑๐. ปฏิบัติหน้าที่อื่นที่เกี่ยวกับกิจการภายในสถานศึกษาหรือตามที่ได้รับมอบหมายและตามที่กฎหมายกำหนด

•  

•  

• บทบาทหน้าที่ของผู้อำนวยการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

• หน้าที่และความรับผิดชอบ

• ปฏิบัติหนาที่ผูอํานวยการศึกษาสถานศึกษา บังคับบัญชาพนักงานครูและบุลากรทางการศึกษาในสถานศึกษา บริหารกิจการของสถานศึกษา การวางแผนการปฏิบัติ การควบคุม กํากับ ดูแลเกี่ยวกับการบริหารงานวิชาการ งบประมาณ การบริหารงานบุคคล การบริหารงานทั่วไป ความสัมพันธกับชุมชนและงานอื่นที่เกี่ยวของหรือที่ไดรับมอบหมาย

• ลักษณะงานที่ปฏิบัติ

• ๑.  บังคับบัญชาพนักงานครูและบุคลากรในสถานศึกษา มีอํานาจหนาที่บริหารกิจการของสถานศึกษาให้เปนไปตามกฎหมาย ระเบียบ ขอบังคับ นโยบายและวัตถุประสงคของสถานศึกษา

• ๒. วางแผนพัฒนาการศึกษา ประเมินและจัดทํารายงานเกี่ยวกับกิจการของสถานศึกษา

• ๓. จัดทําและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา การจัดกระบวนการเรียนรู การพัฒนาสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา การนิเทศ และการวัดผลประเมินผล

• ๔. สงเสริมและจัดการศึกษาใหกับผูเรียนทุกกลุมเปาหมายทั้งในระบบ นอกระบบและตามอัธยาศัย

• ๕. จัดทําระบบประกันคุณภาพทางการศึกษา

• ๖. บริหารงบประมาณ การเงินและทรัพยสิน

• ๗. วางแผนการบริหารงานบุคล การสรรหา การบรรจุแตงตั้ง การเสริมสรางประสิทธิภาพในการปฏิบัติงานวินัยและการรักษาวินัย การดําเนินการทางวินัย การออกจากราชการ การอุทธรณและการรองทุกข

• ๘. จัดทํามาตรฐานและภาระงานของพนักงานครูและบุคลากรในการศึกษา ประเมินผลในการปฏิบัติงานตามมาตรฐานของพนักงานครูและบุคลากรทางการศึกษา

• ๙. สงเสริมสนับสนุนพนักงานครูและบุลากรในสถานศึกษา ใหมีการพัฒนาอยางตอเนื่อง

• ๑๐. ประสานความรวมมือกับชุมชนและทองถิ่น ในการระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษาและใหบริการดานวิชาการแกชุมชน

• ๑๑. จัดระบบควบคุมภายในสถานศึกษา

• ๑๒. จัดระบบการดูแลชวยเหลือนักเรียน

• ๑๓. เปนผูแทนของสถานศึกษาในกิจการทั่วไป

• ๑๔. ปฏิบัติงานอื่นที่เกี่ยวของหรือที่ไดรับมอบหมาย

•   

•  บทบาทหน้าที่ของคณะกรรมกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

• ๑. อำนาจหน้าที่ตาม พรบ. ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ มาตรา ๓๘ ให้มีคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อทำหน้าที่กำกับและส่งเสริมสนับสนุนกิจการของสถานศึกษา

• ๒. อำนาจหน้าที่ตาม พรบ. ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา มาตราที่ ๒๖ ของพระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาได้กำหนดอำนาจหน้าที่ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเกี่ยวกับการบริหารงานบุคคล สำหรับข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษาในสถานศึกษาดังต่อไปนี้

• ๑) กำกับการดำเนินการของสถานศึกษาให้สอดคล้องกับกฎหมาย กฎ ระเบียบ ประกาศ คำสั่งและนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและความต้องการของชุมชนและท้องถิ่น

• ๒) ส่งเสริมและสนับสนุนการดำเนินการกิจการด้านต่างๆ ของสถานศึกษา

• ๓) มีอำนาจหน้าที่เกี่ยวกับการบริหารงานบุคคล สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในสถานศึกษา ตามที่กฎหมายว่าด้วย ระเบียบข้าราชการและบุคลากรทางการศึกษากำหนด

• ๔) ปฏิบัติหน้าที่อื่นตามที่กฎหมาย ระเบียบ ประกาศ ฯลฯ กำหนดให้เป็นอำนาจหน้าที่ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

•  

•  บทบาทหน้าที่ของครู

• โรงเรียนราชปิโยรสา ยุพราชานุสรณ์ บริหารงานครูตามกฎกระทรวงซึ่งกำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการกระจายอำนาจการบริหารและการจัดการศึกษา พ.ศ. ๒๕๕๐ ประกอบด้วยงาน ๔ ฝ่ายสำคัญได้แก่ ด้านการบริหารงานวิชาการ ด้านการบริหารงานงบประมาณ ด้านการบริหารงานบุคคลและด้านการบริหารทั่วไป ดังนี้

• ๑. ด้านการบริหารงานวิชาการ

• ๑) พัฒนาหรือการดำเนินการเกี่ยวกับการให้ความเห็นการพัฒนาสาระหลักสูตรท้องถิ่น

• ๒) วางแผนงานด้านวิชาการ

• ๓) จัดการเรียนการสอนในสถานศึกษา

• ๔) พัฒนาหลักสูตรของสถานศึกษา

•        ๕) พัฒนากระบวนการเรียนรู้

•        ๖) วัดผล ประเมินผล และดำเนินการเทียบโอนผลการเรียน

• ๗) วิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาในสถานศึกษา

• ๘) พัฒนาและส่งเสริมให้มีแหล่งเรียนรู้

• ๙) นิเทศการศึกษา

• ๑๐) แนะแนว

• ๑๑) พัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในและมาตรฐานการศึกษา

• ๑๒) ส่งเสริมชุมชนให้มีความเข้มแข็งทางวิชาการ

• ๑๓) ประสานความร่วมมือในการพัฒนาวิชาการกับสถานศึกษาและองค์การอื่น

• ๑๔) ส่งเสริมและสนับสนุนงานวิชาการแก่บุคคล ครอบครัว องค์การ หน่วยงานสถานประกอบการและสถาบันอื่นที่จัดการศึกษา

• ๑๕) จัดทำระเบียบและแนวปฏิบัติเกี่ยวกับงานด้านวิชาการของสถานศึกษา

• ๑๖) คัดเลือกหนังสือ แบบเรียนเพื่อใช้ในสถานศึกษา

• ๑๗) พัฒนาและใช้สื่อเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา

• ๒. ด้านการบริหารงานงบประมาณ

• ๑) จัดทำแผนงบประมาณและคำขอตั้งงบประมาณเพื่อเสนอต่อปลัดกระทรวงศึกษาธิการหรือเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน แล้วแต่กรณี

• ๒) จัดทำแผนปฏิบัติการใช้จ่ายเงินตามที่ได้รับจัดสรรงบประมาณจากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยตรง

• ๓) อนุมัติการใช้จ่ายงบประมาณที่ได้รับจัดสรร

• ๔) ขอโอนและการขอเปลี่ยนแปลงงบประมาณ

• ๕) รายงานผลการเบิกจ่ายงบประมาณ

• ๖) ตรวจสอบติดตามและรายงานการใช้งบประมาณ

• ๗) ตรวจสอบติตามและรายงานการใช้ผลผลิจากงบประมาณ

• ๘) ระดมทรัพยากรและการลงทุนเพื่อการศึกษา

• ๙) ปฏิบัติงานอื่นใดตามที่ได้รับมอบหมายเกี่ยวกับกองทุนเพื่อการศึกษา

• ๑๐) บริหารจัดการทรัพยากรเพื่อการศึกษา

• ๑๑) วางแผนพัสดุ

• ๑๒) กำหนดรูปแบบรายการ หรือคุณลักษณะเฉพาะของครุภัณฑ์ หรือสิ่งก่อสร้างที่ใช้เงินงบประมาณเพื่อเสนอต่อปลัดกระทรวงศึกษาริการหรือเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานแล้วแต่กรณี

• ๑๓) พัฒนาระบบข้อมูลและสารสนเทศเพื่อการจัดทำและจัดหาพัสดุ

• ๑๔) จัดหาพัสดุ

• ๑๕) ควบคุมดูแล บำรุงรักษาและจำหน่ายพัสดุ

• ๑๖) จัดหาผลประ โยชน์จากทรัพย์สิน

• ๑๗) เบิกเงินจากคลัง

• ๑๘) รับเงิน การเก็บรักษาเงิน และการจ่ายเงิน

• ๑๙) การนำเงินส่งคลัง

• ๒๐) จัดทำบัญชีการเงิน

• ๒๑) จัดทำรายงานทางการเงินและงบการเงิน

• ๒๒) จัดทำหรือจัดหาแบบพิมพ์บัญชี ทะเบียน และรายงาน

• ๓. ด้านการบริหารงานบุคคล

• ๑) การวางแผนอัตรากำลัง

• ๒) การจัดสรรอัตรากำลังข้าราชการครูและบุคลาการทางการศึกษา

• ๓) การสรรหาและบรรจุแต่งตั้ง

• ๔) การเปลี่ยนตำแหน่งให้สูงขึ้น การย้ายราชการครูและบุคลาการทางการศึกษา

• ๕) การดำเนินการเกี่ยวกับการเลื่อนขั้นเงินเดือน

• ๖) การลาทุกประเภท

• ๗) การประเมินผลการปฏิบัติงาน

• ๘) การดำเนินการทางวินัยและการลงโทษ

• ๙) การสั่งพักราชการและการสั่งให้ออกจาการาชการไว้ก่อน

• ๑๐) การรายงานการดำเนินการทางวินัยและการลงโทษ

• ๑๑) การอุทธรณ์และการร้องทุกข์

• ๑๒) การออกจาการาชการ

• ๑๓) การขัดระบบและการจัดทำทะเบียนประวัติ

• ๑๔) การจัดทำบัญชีรายชื่อและให้ความเห็นเกี่ยวกับการเสนอขอพระราชทานเครื่องราชอิสริยาภรณ์

• ๑๕) การส่งเสริมการประเมินวิทยฐานะข้าราชการครูและบุคลาการทางการศึกษา

• ๑๖) การส่งเสริมและยกย่องเชิดชูเกียรติ

• ๑๗) การส่งเสริมมาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณวิชาชีพ

• ๑๘) การส่งเสริมวินัย คุณธรรมและจริยธรรมสำหรับข้าราชการครูและบุคลาการ

• ๑๙) การริเริ่มส่งเสริมการขอรับใบอนุญาต

• ๒๐) การพัฒนาข้าราชการครูและบุคลาการทางการศึกษา การดำเนินการที่เกี่ยวกับการบริหารงานบุคคลให้เป็นไปตามกฎหมายว่าด้วยการนั้น

• ๔ ด้านการบริหารทั่วไป

• ๑) การพัฒนาระบบและเครือข่ายข้อมูลสารสนเทศ

• ๒) การประสานงานและพัฒนาเครือข่ายการศึกษา

• ๓) การวางแผนการบริหาร งานการศึกษา

• ๔) งานวิจัยเพื่อพัฒนานโยบายและแผน

• ๕) การจัดระบบการบริหารและพัฒนาองค์การ

• ๖) การพัฒนามาตรฐานการปฏิบัติงาน

• ๗) งานเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา

• ๘) การดำเนินงานธุรการ

• ๙) การดูแลอาคารสถานที่และสภาพแวดล้อม

• ๑๐) การจัดทำสำมะโนผู้เรียน

• ๑๑) การรับนักเรียน

• ๑๒) การเสนอความเห็นเกี่ยวกับเรื่องการจัดตั้ง ยุบ รวมหรือเลิกสถานศึกษา

• ๑๓) การประสานการจัดการศึกษาในระบบ นอกระบบและตามอัธยาศัย

• ๑๔) การระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษา

• ๑๕) การทัศนศึกษา

• ๑๖) งานกิจการนักเรียน

• ๑๗) การประชาสัมพันธ์งานการศึกษา

• ๑๘) การส่งเสริม สนับสนุนและประสานการจัดการศึกษาของบุคคล ชุมชน องค์การหน่วยงานและสถาบันสังคมอื่นที่จัดการศึกษา

• ๑๙) งานประสานราชการกับส่วนภูมิภาคและส่วนท้องถิ่น

• ๒๐) การจัดระบบการควบคุมภายในหน่วยงาน

• ๒๑) แนวทางการจัดกิจกรรมเพื่อปรับเปลี่ยนพฤติกรรมในการลงโทษนักเรียน

•