การดําเนินการตามนโยบายการบริหารทรัพยากรบุคคล ปีงบประมาณ 2565

         โรงเรียนราชปิโยรสา ยุพราชานุสรณ์ ได้ดําเนินงานตามโยบายการบริหารทรัพยากรบุคคลมีหลักในการบริหารโดยเน้นประโยชน์แก่ผู้เรียนเป็นสําคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีคุณภาพ ครูและบุคลากรทางการศึกษาของ โรงเรียน จึงยึดหลักการดําเนินงานตามนโยบายการบริหารทรัพยากรบุคคล ดังนี้

       1. จัดทําแผนอัตรากําลังเพื่อเป็นเครื่องมือสําคัญในการทบทวนกระบวนการทํางานและกําหนดกรอบ

อัตรากําลัง ให้สอดคล้องกับภารกิจ อํานาจหน้าที่ของสถานศึกษาให้เป็นไปอย่างคุ้มค่ามีประสิทธิภาพ

       2. การกําหนดโครงสร้างส่วนราชการ การแบ่งส่วนราชการภายในและกําหนดหน้าที่ตามความ

รับผิดชอบในส่วนราชการของสถานศึกษาให้เป็นไปตามเกณฑ์และเงื่อนไขการบริหารงานบุคคลของ

สถานศึกษา

       3. การรับสรรหาบุคลากรภายในสถานศึกษา ให้จัดทําขั้นตอนและประกาศทางเว็บไซด์พร้อมติดป้าย

ประชาสัมพันธ์ของสถานศึกษาให้ชัดเจน

        4. การย้ายของผู้บริหาร ครู และบุคลากร ทําตามขั้นตอนและหลักเกณฑ์ที่คณะกรรมการการศึกษา

ขั้นพื้นฐาน กําหนด

        5. จัดทําแผนพัฒนาครูและบุคลากรในสถานศึกษา เพื่อให้ครูและบุคลากรในสถานศึกษาได้มีการ

พัฒนาความรู้ ความสามารถ มีวิสัยทัศน์ และมีการเรียนรู้ร่วมกัน สามารถนําความรู้ในด้านต่างๆ มา

ประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติราชการได้ อย่างถูกต้อง รวดเร็ว และมีประสิทธิภาพ

        6. การพัฒนาครูและบุคลากร มีการส่งเสริมให้ครูและบุคลากรทุกสายงานได้รับความรู้ในหลักสูตร

ตามสายงาน เพื่อมุ่งเน้นในการพัฒนาตามมาตรฐานและแนวทางการกําหนดความรู้ ความสามารถ ทักษะ และสมรรถนะที่เป็นไปตาม ตําแหน่งแต่ละประเภท

        7. การส่งเสริมและพัฒนาสถานศึกษามุ่งสู่ความเป็นองค์แห่งการเรียนรู้และเป็นไปตามวิสัยทัศน์ของ

สถานศึกษา

        8. การพัฒนาและส่งเสริมคุณภาพชีวิตให้มีความเหมาะสมและสอดคล้องกับหลักการจัดการศึกษา

        9. การประเมินผลงานเพื่อแต่งตั้งให้ดารงตําแหน่งที่สูงขึ้นในตําแหน่งต่าง ๆ จะยึดถือความรู้

ความสามารถเป็นไป ตามหลักเกณฑ์ที่คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานและสํานักงาน ก.ค.ศ. กําหนด

       10. การประเมินผลการปฏิบัติงานของครูและบุคลากรภายในสถานศึกษา ให้เป็นไปตามหลักเกณฑ์

วิธีการที่คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานและสํานักงาน ก.ค.ศ. กําหนด

        11. การเสริมสร้างคุณธรรม และความโปร่งใสในการบริหารทรัพยากรบุคคลสามารถตรวจสอบได้

แนวทางการพัฒนา

       1. พัฒนาระบบบริหารการจัดการศึกษาตามหลักการบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี โดยการมีส่วนร่วม

และปรับระบบบริหารสู่โรงเรียน คืนครูสู่ห้องเรียน ลดงานธุรการและมีศึกษานิเทศก์ร่วมในการพัฒนา คุณภาพการศึกษาในระดับสถานศึกษาและห้องเรียน รวมทั้งมอบหมายความรับผิดชอบสู่ระดับงานตามภารกิจระดับพื้นที่และระดับนโยบาย

        2. พัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในโรงเรียน 

        3. ส่งเสริมและพัฒนาองค์กรและคุณภาพครู บุคลากรทางการศึกษาและคุณภาพผู้เรียน โดยปลูกฝัง

ค่านิยมร่วมที่เข้มแข็ง อันประกอบด้วย การตรงต่อเวลา เคารพกฎหมาย ระเบียบและวินัย ความซื่อสัตย์สุจริตความรับผิดชอบและการบริการที่ดี

        4. เสริมสร้างความซื่อสัตย์สุจริตโดยใช้เกณฑ์การประเมินคุณธรรมและความโปร่งใส ในการ

ดําเนินงานภาครัฐ (ITA) เป็นเป้าหมายและแนวทางการพัฒนาเป็นแบบอย่างที่ดีด้านความซื่อสัตย์สุจริต

         5. จัดทําและทบทวนแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้สอดคล้องกับแผนพัฒนาคุณภาพ การศึกษา

ของกระทรวงศึกษาธิการ สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สอดคล้องวิสัยทัศน์ พันธกิจ

แผนพัฒนาการศึกษา ของภาคการศึกษาและจังหวัดตามบริบทความต้องการของเขตพื้นที่การศึกษา โดยใช้เป้าหมายเชิงยุทธศาสตร์20 ปี เป็นเป้าหมายความสําเร็จที่สําคัญ

          6. จัดทําแผนปฏิบัติการประจําปี เพื่อนําแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาสู่การปฏิบัติ โดยอาศัยการมี

ส่วนร่วม หลักวิชาการ ความคิดริเริ่ม นวัตกรรม การปฏิบัติที่เป็นเลิศ ตลอดจนการวิจัยมาใช้กําหนดโครงการ/กิจกรรม การดําเนินงานและบูรณาการกับมาตรฐานเขตพื้นที่การศึกษา นโยบายและ ความโปร่งใสในการดําเนินงาน ภาครัฐ (ITA)

         7. จัดทําแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา เพื่อยกระดับผลการเรียนรู้ของผู้เรียนที่มุ่งเน้นการส่งเสริม

ความเข้มแข็งการจัดการศึกษาของโรงเรียน และความเข้มแข็งในการจัดการเรียนรู้ของครูส่งเสริมให้ชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา

           8. นํานโยบายที่สําคัญของรัฐบาล กระทรวงศึกษาธิการ สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานและสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสู่การปฏิบัติ โดยวิเคราะห์ความสําคัญ ประกาศกําหนดนโยบาย จัดทําแผนงาน โครงการสู่การปฏิบัติ ตลอดจนนิเทศ ติดตาม ประเมินผลและรายงานการปฏิบัติอย่างต่อเนื่อง

           9. จัดให้มีการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศ การดําเนินงานในทุกระดับทั้งระดับ ห้องเรียนระดับบุคคล และระดับโครงการ/กิจกรรมการดําเนินงาน และจัดให้มีการเรียนรู้ ปรับปรุง การดําเนินงานและรายงานผลการดําเนินงาน

           10. ศึกษา เรียนรู้และนําศาสตร์พระราชาเป็นพลังขับเคลื่อนการดําเนินงาน โดยเฉพาะหลัก

ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ควบคู่กับการนํานวัตกรรมและนําเทคโนโลยีสารสนเทศ (ICT) มาใช้ในการบริหารจัดการศึกษาการเรียนรู้และการบริการ