Third Grade Weavings/Nuestros tejidos

Third Graders in art class have created these colorful weavings. The elements of art are almost all covered in this project including - Color, Texture, Line, Shape, Form, and Space. Various types of yarn were used - thin, thick, rough, smooth, blended and solid. Cardboard looms were used to weave on

Concepts: Pattern, Texture, Line, Space, Repetition, form.

Techniques: Weaving, knotting, beading, taping

Los niños de tercer grado crearon estos coloridos tejidos en la clase de arte. Los elementos de arte están casi todos contenidos en este proyecto, incluyendo: color, textura, línea, forma y espacio. Se usaron varios tipos de lana- delgada, gruesa, suave, áspera, mezclada y de un color. Usamos telares de cartulina para tejer.

Conceptos: patrón, textura, línea, espacio, repetición, forma

Técnicas: tejido, anudado, cuentas, grabado.

Third graders created colorful folk art animals, after learning what is folk art. Students turned to color theory to distinguish cool and warm colors for their animal's background color. Finally students showed they understood what a repeat pattern was, by decorating their animal with it.

Los estudiantes de tercer grado crearon coloridos animales de artesanos, después de aprender qué es el artesanía. Los estudiantes recurrieron a la teoría del color para distinguir los colores fríos y cálidos del color de fondo de sus animales. Finalmente, los estudiantes demostraron que entendían lo que era un patrón de repetición, decorando su animal de esa manera.

Not only did students explore art from another culture, but students explored a new medium as well-clay! First students learned about the significance of the Chinese dragon and compared the dragon to the Western dragon with wings. Then students used a coil technique to create the body of the dragon, and saw why we need to use the slip and score technique to attach two pieces of clay. In the end, students created a fun serpent dragon!

No solo los estudiantes exploraron el arte de otra cultura, sino que también exploraron un nuevo medio: ¡la arcilla! Primero, los estudiantes aprendieron sobre el significado del dragón chino y compararon al dragón con el dragón occidental con alas. Luego, los estudiantes usaron una técnica de bobina para crear el cuerpo del dragón y vieron por qué necesitamos usar la técnica de deslizar y marcar para unir dos piezas de arcilla. ¡Al final, los estudiantes crearon un divertido dragón serpiente!

Some 3rd grade classes had an in depth art history discussion of the famous print "The Great Wave off Kanagawa" by Hokusai, which has inspired both a musical movement by Debussy (La Mer) and poetry. Students then created a postcard size interpretation of this famous print using wax resist and water colors.

Algunas clases de tercer grado tuvieron una discusión profunda sobre historia del arte del famoso grabado "La Gran Ola de Kanagawa" de Hokusai, que ha inspirado un movimiento musical de Debussy (La Mer) y poesía. Luego, los estudiantes crearon una interpretación del tamaño de una postal de esta famosa impresión usando cera y acuarelas.