臺中市北屯區北屯國民小學提昇及檢核學生本土語能力實施計畫
中華民國100年11月29日訂定
中華民國110年8月1日修訂
一、依據
(一)教育部「高級中等以下學校及幼稚園推動臺灣母語日活動實施要點」
(二)臺中市國民小學推動本土語言教學實施計畫。
二、目標
(一)倡導母語教學，提昇學生運用母語之能力，擴大本土教學內涵。
(二)落實本土語言教育課程，提供多元學習，激發學生學習興趣。
(三)增進本土語言認識，普及本土語言使用。
(四)提升欣賞本土文學作品之能力，並能有效應用本土語言。
三、實施原則：
(一)活動內容以生活化、趣味化、統整化為原則，透過不同領域之特性，活化「教」與
「學」雙向進行之學習活動，以提升學生本土語能力。
(二)活動過程以強調「生活接觸、活動參與」為主體，並經由學習、討論、統整進而實際建
構本土語聽說讀寫的能力。
(三)藉由不同活動內容與過程，展現學生學習成果，並有效豐富本土語言學習內涵，進而體
認本土語言之美。
四、實施對象：本校一至六年級學生及附設幼稚園
五、實施語言：閩南語、客家語、原住民族語。
六、實施方式
(一)全校性：
1.訂每週星期三為臺灣母語日，播放本土語教學影片或每週一句，並鼓勵全校師生於課餘
時間以母語交談。
2.教學情境佈置：於學習走廊及班級佈告欄張貼本土語學習資源，達到境教功能。
3.增加本土語言教學資源網站，充實母語之教學資源，介紹優質網站。
4.每學年辦理母語之演說比賽、朗讀比賽、及其他相關活動。
(二)各年級及各班：
1.平時採多元評量為主，教師運用口頭評量、書面報告、闖關遊戲、分組競賽、角色扮演
等方式進行評量，藉以瞭解學生之學習成效做為指導學生學習之方向，不以單一紙筆測
驗或口頭語音之正確度為評量標準。
2.低年級強調聽說之能力，中、高年級強調聽說讀之能力，並在教學活動過程中予以評
量。
3.評量兼顧形成性與總結性評量，鼓勵建立學生之學習檔案。
七、預期成效
(一)學生能完成各階段具體目標，以提升學生本土語能力。。
(二)透過多元評量與學習活動，培養學生學習與應用本土語言之興趣與能力。
(三)透過母語的教學，能熟悉本土語言的特色。
(四)透過本土語言教學能正確利用母語來進行溝通。
(五)教師及學生個人或團隊，能踴躍參加相關比賽及活動。
八、本計畫呈校長核可後實施，修正時亦同。