於五年級的課程中加插「皮影戲」元素，聯同中文科、常識科、圖書科、音樂科、資訊科技科進行跨學科學習。學生會利用自己製作皮偶來表演「包拯審石頭」的劇目。

引導學生運用「評賞四步曲」來評賞不同藝術家的創作，並參考藝術家的創作風格來進行藝術創作。

一至六年級的課程滲入STEAM元素的課題。

聘請校外專業導師，於課後培訓具美術天份的學生，並透過參與各項校外的比賽，開拓視野。

於三年級的課程中加插「綜合藝術課」，由視藝及音樂老師共同施教。課程結合音樂、戲劇、舞蹈及肢體動作等表演藝術，學習成果於「綜藝發佈會」展示。

安排學生出外參觀藝術展覽，培養他們的審美眼光。

多方面展示學生的作品，提升學生的成就感。

在四年級至六年級課程中加入中國文化元素，培養學生學習欣賞中國藝術之美。

引導一至四年級的學生欣賞名畫家的作品，參考其風格進行藝術創作。

於四至六年級的課程中加入陶藝課，聘請校外專業導師教授創作「青花瓷」、「中國茶具」 和「兵馬俑」。

安排學生參觀藝術展覽，培養審美眼光。