小學ICT/編程教育校本發展課程

擴增實境(AR)

擴增實境(AR)是指透過攝影機影像的位置及角度精算並加上圖像分析技術，讓螢幕上的虛擬世界能夠與現實世界場景進行結合與互動的技術。學生為自己的角色填上不同的顏色，然後再利用iPad應用程式自拍，看看！一年級學生與角色的互動！

Microbit 搖一搖、變一變

四至六學生利用隨機數、變數和條件來進行編程，並運用條件把結果轉換成圖案以製作「猜拳遊戲」程式。

Microbit X HuskyLens

HuskyLens是易於使用的AI機器視覺感測器。它具有多種功能，例如面部識別、對象跟踪、對象識別、線條跟踪、顏色識別和標籤（QR碼）識別，六年級學生在課堂中運用HuskyLens視覺傳感器，讀出物品名稱，編寫「認讀小助手」的程式。

無紙藝術聯課活動

四年級學生利用iPad和Apple Pencil在應用程式中的繪圖工具繪圖，並嘗試以不同的力度繪畫效果，進行數碼藝術創作。

水耕種植研究社聯課活動

地球資源日益減少，污染情況也日趨嚴重，在香港近年流行綠色生活，讓五年級學生認識水耕種植系統的基本知識和運作原理，透過参與種植了解水耕種植的優點和缺點及種植時要注意的事項。

心意卡電子工具

一年級同學在課堂中利用心意卡電子工具內不同的工具和圖像在電腦設計和繪製不同的賀卡、月曆、場刊封面等作品，從而對電腦繪圖基礎有初步認識。同學們發揮創意，設計出獨一無二的作品！

Robo Wunderkind機械人 

二年級同學在課堂中利用Robo Wunderkind Education kit組裝機械人及在iPad上編寫程式，控制Robo Wunderkind機械人移動、閃燈、發出有趣的聲音等，同學們非常喜歡！

3D Printing

本科與數學科及視覺藝術科合作，讓三年級同學利用Tinkercad 3D設計軟件學習不同的立體圖形並在視覺藝術科進行3D 造型設計，在資訊科技科中將想像力化為實際3D模型。將知識「活學活用」，促使他們能夠更深入地吸收知識。

「CoolThink@JC 賽馬會運算思維教育」計劃

四至六年級推行與香港教育大學、美國麻省理工大學及香港城巿大學合作的「CoolThink@JC 賽馬會運算思維教育」計劃，課堂利用美國麻省理工研發之教育編程Scratch及App Inventor 2進行編程活動及手機程式編寫，從編程活動中進行運算思維學習。

App Inventer2手機程式編寫

五至六年級學生利用App Inventor 2進行流動應用程式編程，以加強學生的編程概念及應用以製作自己設計的流動應用程式。

「Scratch英文故事結局動畫設計比賽」

本科與英文科合作，為四年級同學舉辦「Scratch 英文故事結局動畫設計比賽」，讓同學們運用Scratch Jr創作一個生動的英文故事動畫。

STEAM聯課活動

同學們利用mBot機械人學習計算速率，將知識「活學活用」，促使他們能夠更深入地吸收知識。。

STEAM聯課活動

透過製作棉花棒觸控筆，讓學生了解電容筆實驗的原理，並透過在Google Quick, Draw!繪圖，認識人工智能和機器學習的基本概念。