Introduktion

Der findes rigtig mange innovationsmodeller at vælge imellem. Grundlæggende bevæger de sig dog henover en række sammenlignelige faser fra idé til færdigt produkt, som afhængigt af den enkelte model kaldes forskellige ting. Nedenfor vises kort nogle af de mest brugte modeller. Der findes forskellige grundbøger, som indeholder mange forslag til aktiviteter, der understøtter de enkelte faser, og som er oplagte at bruge i et didaktisk design.

designModeller

iterativ procesmodel fra forsøgsfaget teknologiforståelse

Designcirklen

Denne bruges bl.a. af skolerne i projektet fablab@school. Fordelen ved denne model er, at den både kan bruges i en innovativ udviklingsproces, men også "vendes om", og bruges i en analyse af eksisterende teknologier i forbindelse med kritisk reflektion.

For uddybning: Læs artiklen "Child as Protagonist: Expanding the Role of Children in Participatory Design" af Ole sejer Iversen, Rachel Charlotte Smith og Christian Dindler, som gennemgår designcirklen ovenfor og de forskellige elevpositioner, der er i spil.

Læs derefter Martin Krarups blogindlæg: http://markuskrarup.dk/eleven-som-protagonist/ som supplement.

andre designmodeller

Der findes som skrevet mange andre modeller, bl.a. KIE, FIRE, Design Thinking og Engineering. Nedenfor ses en illustration af de begreber, som disse modeller bruger i forhold til den overordnede innovationsproces.

Som udgangspunkt kan de viste modeller deles op i to kategorier; hvor KIE og FIRE også godt kan bruges i innovationsprocesser, som ikke arbejder med et fysisk produkt, kræver både Design Thinking og Engineering, at der i løbet af processen udformes et eller andet artefakt.

Du kan finde mere information om modellerne i diverse grundbøger og på nettet.